2021年人教版七年级上册语文第六单元第22课《寓言四则—赫尔墨斯与雕像者、蚊子和狮子》课件

第二十二课《寓言四则》

资料汇编

文学常识

1.寓言是用比喻性的故事来寄托深刻的道理，以给人启示的文学体裁。通常篇幅短小，言简意赅。寓言故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的事物。战国时代的《庄子》中便有“寓言十九”的说法。

2.神话本是由先民们集体口头创作，是人类开思考与探索世界并结合自己的想象力所产生的神灵故事，是人类对自然现象的超自然解释和集体愿望的表达。如经典的神话形象盘古、女娲解释宇宙和人类的起源，同时沉淀着人类对恶劣生存环境的久远记忆，对战胜和改造自然的渴望。

3.童话，属于儿童文学。它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。通常语言通俗生动，情节曲折离奇，以激发孩子们的兴趣。如前面学过的《皇帝的新装》。

4.伊索（约前620年-前560年），古希腊作家。他曾是奴隶，并被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，终于获得自由。伊索与法国的拉封丹、德国的莱辛、俄国的克雷洛夫并称为世界四大寓言家。

5.吕不韦（？-前235年）战国末期秦国丞相。早年经商，到赵国都城邯郸出差时，吕不韦遇到了秦国留在赵国做人质的王子——秦异人。吕不韦具慧眼，大力扶持异人回秦国即位（“奇货可居”的由来）。后来，异人成为秦庄襄王，吕不韦因此被拜为相国，封文信侯，食邑河南洛阳十万户。他曾带兵攻取周国、赵国、卫国土地，分别设立三郡，对秦国的统一大业作出巨大贡献。庄襄王去世后，吕不韦迎立太子嬴政即位，拜为相邦，尊称“仲父”，权倾天下。后来受到嫪毐（lào ǎi）叛乱牵连，全家流放蜀郡，途中饮鸩（zhèn）自尽。

吕不韦组织门客编纂（zuǎn）的《吕氏春秋》（“一字千金”的典故即源于此）汇合了先秦诸子各派学说，“兼儒墨，合名法”，是“杂家”的代表作。

6.列子，列御寇。据说是战国时郑国人，道家人家。《列子》原题作者为列御寇，但据后人考证，可能是晋代人假托列御寇之名。

内容主题

（1）《赫耳墨斯和雕像者》通过主管商业的神灵赫耳墨斯在雕像者的店里碰壁的故事，讽刺了那些自命不凡、爱慕虚荣的人。

【教学设计】

《寓言四则》

《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》

教学目标：

1、 了解寓言故事情节；体味蕴含在寓言中的寓意；

2、 多角度提炼寓意，培养学生的发散性思维；

3、 展开联想和想象，续写寓言，领悟生活哲理

教学重点：

1、 把握寓言故事情节，体味蕴含在寓言中的寓意

2、 多角度提炼寓意，培养学生的发散性思维

教学难点：

1、 多角度提炼寓意，培养学生的发散性思维

2、 展开联想和想象，续写寓言，领悟生活哲理

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入

1、今天我们一起来学习22课《寓言四则》。以前我们接触过寓言吗？同学们你能说出几个你听过或读过的寓言故事吗？生答。（中国的寓言大多凝成四言成语：同学们熟悉的如《拔苗助长》《刻舟求剑》《守株待兔》等

2、那么下面的题目你会做吗？（生答）

归纳：寓言往往都通过一个故事告诉我们道理，

3、 展示学习目标

二、 文体介绍

1、寓言是带有讽刺或劝解性的故事。通常是把深刻的道理和寓意寄予简单的故事中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今.

2、是以假托的故事或拟人的手法说明某个道理或进行劝喻、讽刺的文学作品。

3、①篇幅大多简短； ，语言简洁干练。 4、

②主人公可为人，也可为拟人化的生物或非生物；

5、 ③具有鲜明的哲理性和讽刺性；

6、 ④常运用夸张和拟人等修辞手法。

三、 作者简介

1、 伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。相传他原是一个奴隶，因才智出众，善于讲动物故事，受到主人赏识，给了他自由。

2、 现存的《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人的汇集，统归在伊索名下。

3、 比如我们熟知的《狼和小羊》、《农夫和蛇》均出自此书。

四、初读课文，整体感知

学习内容：《赫尔墨斯和雕像者》

1、学生自由朗读课文，读准、读通课文，教师正音。

3、 全班齐读课文，读后复述寓言故事内容（生答）。

4、 赫尔墨斯来到人间的目的是什么？得到的回答又是什么？

以下是七上22课《寓言四则》的笔记，包括四则寓言的内容和寓意：

《赫耳墨斯和雕像者》：赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银圆。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”

寓意：这则寓言告诉人们，在自视过高时，往往会低估别人。在评价自己或他人时要客观、全面，尊重事实和多听取他人的意见。

《蚊子和狮子》：蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说：“自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。” 寓意：骄傲是没有好下场的，有些人虽击败过比自己强大的人，也会被比自己弱小的人打败。

《智子疑邻》：宋国有一个富人，天下大雨，他家的墙坏了。富人的儿子说：“要是不修筑，一定会有盗贼来偷东西。”邻居家的老人也这样说。晚上富人家果然丢失了很多东西。结果，富人认为自己的儿子聪明，却怀疑邻居家的老人偷了他家的东西。

寓意：同样一件事经由不同的人、不同的角度去看会有不同的结果。我们在看待问题时应该客观、全面地分析问题，而不要主观臆断。同时对于我们来说，要保持清醒的头脑，善于独立思考和判断。

《塞翁失马》：靠近长城一带的人们中有一个精通术数的人。一天他家的马无缘无故逃跑到胡人那里去了。人们都来安慰他，他却说：“这怎么就不是福气呢？”过了几个月，他的马带领着胡人的骏马回来了。人们都来祝贺他，他却说：“这怎么就不是祸害呢？”家里有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔断了大腿。人们都来安慰他，他却说：“这怎么就不是福气吗？”过了一年，胡人大举进攻边境一带地方，壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近长城一带的人，十有八九都死了。而他的儿子因为腿瘸的缘故免于征战和杀伐（战乱），因此得以保全性命。

七年级上册语文课堂笔记第7课

七年级上册语文课堂笔记第7课应该是《寓言四则》，这包括《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》、《智子疑邻》、《塞翁失马》。下面是这四则寓言的概括和寓意：

1. 《赫尔墨斯和雕像者》

赫尔墨斯想要知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人来到一个雕像者的店里。雕像者告诉他：“宙斯的雕像还要贵重一些。”后来，赫尔墨斯又自己的雕像，问雕像者价格。雕像者回答说：“一个银元。”这个故事告诉我们，不要过高地估计自己的价值，更不要看不起别人。

2. 《蚊子和狮子》

一只蚊子在狮子身上乱咬，自以为已经占了上风，却没想到自己会死在蜘蛛网上。这个故事告诉我们，自大只会带来灾难。

3. 《智子疑邻》

宋国有一个富人，因下大雨毁坏了墙壁。他的儿子说：“这恰好在防备盗贼。”邻居家的老人也这么说。晚上果然丢失了大量财物。那个富人认为自己的儿子很聪明，但却怀疑是邻居家的老人偷盗的。这个故事告诉我们，感情亲疏可能会影响到我们对事物的认知和判断。

4. 《塞翁失马》 在靠近边塞的人中，有位擅长推测吉凶掌握术数的人。一次，他的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都为此来宽慰他。他却说：“这怎么就不会是一种福气呢？”过了几个月，那匹失马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他。他却说：“这怎么就不能是一种灾祸呢？”他的儿子骑上良马，好几次摔下马来。他便说：“这怎么就不会成为一件福事呢？”不久，胡兵大举入侵边塞，壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边塞的人绝大部分都死了。唯独他的儿子因为瘸腿的缘故免于征战，父子俩一同保全了性命。这个故事告诉我们，事情的好坏在一定条件下是可以转化的，坏事可能会变成好事，好事可能会变成坏事。