《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》课件

24 寓言四则
2021/7/22
学习目标
1、了解寓言的特点及相关作家、作品，理解 并积累文中的生字生词。 2、揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象，通过 分析寓言故事的情节，领悟其中所蕴涵的道理， 体会寓言通过对话描写刻画人物形象的方法。 3、联系生活实际，深入理解寓意，培养健全 人格，辩证看待问题。
新课导入
蚊
《 伊 索 寓
子 和 狮
言
子
》
理解文题
“蚊子”代表体型较小的动物,“狮子” 代表体型庞大的动物。
文章以此为题形成了悬念，激发了读者 的阅读兴趣。
整体感知
朗读课文，分别概括两部分的大意。
第一部分（1） 写蚊子战胜了强大的狮子，却命丧 蜘蛛网的故事。
第二部分（2） 点明寓意，讽刺打败过大人物，却被 小人物打败的人。
拓展延伸 比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在
结构和写法上的异同。
（1）相同点：结构相同。都是第一段讲故事，第 二段议论并得出道理。
（2）不同点： ①情节不同：《赫》采用三问三答，情节逐步推进； 《蚊》写蚊子的两次战斗。 ②寓意不同： ③表现方法不同。《赫》把神当作人来写；《蚊》 则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。 ④表达方式不同。《赫》主要运用语言、神态和心 理描写，《蚊》主要运用语言描写和动作描写。
不能。因为前两次是铺垫，有了这两次的 铺垫，第三次的回答才构成鲜明的对比。
通过这三次发问你觉得赫耳墨斯到底关心 的是什么？
赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类， 而是自己的身价和荣誉。
合作探究
他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请 说出他此刻的心理？
先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一 比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。 于是又笑着问赫拉雕像的价格，嘲笑之意溢于 言表。当知道赫拉的价钱“贵一点”之后，他 更有把握了，觉得自己是商人的庇护神，人们 对他会更尊重些。他竟然认为自己的身价能超 过父亲——最高之神宙斯，而赫拉更不在话 下，可见其是多么狂妄自大，不可一世。

——著名儿童文学家 严文井
寓言的特点： ①篇幅短小； ②用故事寄寓道理。
1 了解寓言特点，学会多元解读寓言 寓意。
2 用“三明寓言学习法”学习两则寓 言故事。
3 用“三明寓言学习法”阅读《伊索 寓言》。
1 明故事 2 明主人公 3 明寓意
1
1、明故事
①梳理文中的人物及关系。 ②这篇寓言讲了什么故事？
宙斯：古希腊神话中的众
神之王，统治宇宙万物的至 高无上的主神。
赫拉：古希腊神话中的婚
姻与生女神。宙斯的妻子， 与宙斯分享权力的共治者。
赫尔墨斯：宙斯的传旨
者和信使。他是宙斯之子， 是商人和贸易的保护神。
2、明“主人公”
小组合作：
探究赫尔墨斯的人物形象。 （请从人物的心理、神态、语言等方面思考。）
3、明寓意
《伊索寓言》的译者白山先生在序言中说：“有些 寓言后面的‘教训’，现在看来则显得牵强，我们在 阅读中不妨只从寓言故事出发，而不必用这些‘教训’ 来理解故事。”
——《伊索寓言》译者 白山
我读出的寓意是：做人既要有自知之明也要有知人之明。
要有自知自明也 。
1
1、明故事
请用一句话概括故事内容。
作业：
用“三明寓言学习法”阅读《伊索寓言》， 写出感兴趣的任意一则故事的读书笔记，要求从 “三明”的角度积累。
奋力向前 未来可期
2、明“主人公”
小组合作探究：
蚊子是一个怎样的形象？ 两战一胜一败，一生一死的原因是什么？
激将法
知己知彼 百战不殆
骄傲 轻敌
3、明寓意
你从中读出了什么寓意？ 请大家站在不同的角度来说。比如，蚊子角度、 狮子角度、蜘蛛角度等。
我读出的寓意是：做人既要有自知之明也要有知人之明。

一、劝喻性 语 惯 借 故 深 意
言于小事刻思“ 简运喻之的。寓 洁用大中道寓”
二、讽谏性 锋 拟 ， ， 理 言 是
利人借借寓，“ 。的古此于通寄
手喻喻简常托 法今彼单是” ，，，的把的
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他原是萨摩斯 岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害。他死后德 尔斐流行瘟疫，德尔斐人出钱赔偿他的生命，这笔钱 被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以 后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。 13世 纪发现的一部《伊索传》的抄本中，他被描绘得丑陋 不堪，从这部传记产生了很多有关他的流行故事。公 元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知， 希腊寓言开始都归在他的名下。
主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小 喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓言在 创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。
用假托的故事寄寓意味深的道理，给人以启示。
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。 诸子百家著作中都有不少寓言故事 流传下来。外国寓言作品，著名的 有古代希腊的《伊索寓言》， 法国的《拉封丹寓言》和 俄国的《克雷洛夫寓言》。
点明寓意：
爱慕虚荣的人反而不被别人重视。
这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就 化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙 斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说： “一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉 的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。” 赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。
3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？
为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么 含义？
一个简单的“笑”，传神地写出了赫 耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价 格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把 自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的 具体表现。

22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子-精品教学课件ppt 22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子-精品教学课件ppt
22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子-精品教学课件ppt 22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子-精品教学课件ppt
22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子-精品教学课件ppt 22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子-精品教学课件ppt
22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子-精品教学课件ppt 22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子-精品教学课件ppt
22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子-精品教学课件ppt 22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子-精品教学课件ppt
22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子-精品教学课件ppt 22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子-精品教学课件ppt
22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子-精品教学课件ppt 22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子-精品教学课件ppt
22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子-精品教学课件ppt 22 寓言四则 斯和雕像者 蚊子和狮子-精品教学课件ppt 22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子-精品教学课件ppt
22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子-精品教学课件ppt 22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子-精品教学课件ppt
22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子-精品教学课件ppt 22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子-精品教学课件ppt
22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子-精品教学课件ppt 22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子-精品教学课件ppt