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人教版(部编)八年级道德与法治下册第三单元知识点归纳
第三单元人民当家作主
第五课我国根本制度〔根本经济制度根本政治制度根本政治制度〕
P611.现阶段我国的根本经济制度是什么？它是由什么决定的？〔重点〕
(1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同开展。
(2)由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定。
现阶段：是指我国正处于社会主义初级阶段。
P612.公有制经济的地位、形式和作用分别是什么？
(1)地位：我国生产资料公有制是社会主义经济制度的根底。
(2)形式：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
(3)作用：在多种所有制经济中发挥主体作用。
P613．我国国有经济的含义、地位和作用分别是什么？〔理解掌握〕 .实用文档.
. (1)含义：国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的一种经济形式。
(2)地位：是我国国民经济的主导力量。
(3)作用：开展、壮大国有经济，对于提供公共效劳、开展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家平安等，具有关键作用。
P624．我国集体经济的含义、地位和作用分别是什么？〔理解掌握〕
(1)含义：是生产资料属于一局部劳动者共同所有的一种经济形式。
(2)地位：是公有制经济的重要组成局部。
(3)作用：开展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。
P625．我国非公有制经济的形式和作用分别是什么？〔重点掌握〕
(1)形式：个体经济、私营经济等。
(2)作用：在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进群众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。
人教版道德与法治八年级《根本政治制度》教学设计
课题 根本政治制度 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八
教学目标 （一）情感、态度和价值观目标：支持人大代表的工作，推动人民代表大会制度的完善。
（二）能力目标：能够从具体的政治现象中抽象概括出根本政治制度对保证人民当家作主的作用；能够把学习到的根本政治制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。
（三）知识目标：理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，懂得如何坚持和完善这一制度。
重点 人民代表大会制度的基本内容
难点 人民代表大会制度的基本内容；为什么要继续坚持和完善人民代表大会制度
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 新课导入：
（多媒体出示材料）封闭一个6000万人口的大省,还能保持正常生活！让地球上22%的人口同时宅在家中2个月，而社会秩序没有丝毫动荡，中国政府在新型冠状病毒面前交出了一份合格的答卷。
有外国媒体称：中国抗击疫情的成果，展示了中国精神的伟大、中国根本政治制度的优越性。
思考：中国根本政治制度是什么，它有哪些优越性？
在抗击新冠疫情的过程中，中国取得了阶段性胜利，之所以能取得如此的成效，最为根本的原因在于我国根本政治制度的优越性。那我国的根本政治制度是什么呢？它的基本内容有哪些？今天，就让我们一起来学
学生积极思考
通过引导学生思考问题，帮助学生初步感知我国根本政治制度的优越性。 习第五课第二框根本政治制度
自主学习
讲授新课
1、我国的根本政治制度的基本内容是什么？
2、我国人大代表的职权是什么？集体经济的含义
3、我国人大代表的义务是什么？
4、我国为什么要坚持和完善人民代表大会制度？
5、如何坚持和完善人民代表大会制度？
一、人民代表大会制度是我国的根本政治制度
探究一：（多媒体出示材料）2020年5月22日十三届全国人大三次会议的主要议程
第1页 共7页 第五课 我国的政治和经济制度
1．了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，理解全过程人民民主的制度优势。(法治教育)
2．了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。(法治教育)
3．了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义。(法治教育)
4．认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用。(法治教育)
第一框 根本政治制度
政治认同 1.理解并认同人民代表大会制度是我国的根本政治制度，热爱、拥护人民代表大会制度、坚定制度自信。
2．毫不动摇坚持中国共产党的领导。
法治观念 1.知道我国人民代表大会制度的基本内容及其重要性，明确坚持和完善人民代表大会制度的要求。
2．明确人大代表的职责和义务，支持人大代表的工作，推动人民代表大会制度的完善。
责任意识 树立主人翁意识，积极参与国家政治生活，为发展社会主义民主贡献自己的力量。
第2页 共7页 教学重点：人民代表大会制度的重要性。
教学难点：坚持和完善人民代表大会制度的做法。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境 导入新课
多媒体播放人民代表大会的相关视频。
教师过渡：每年三月份，国家都会召开两会，其中全国人民代表大会是两会的重头戏。人民代表大会开会时是什么场景？它对我国政治生活有着怎样的作用？人大开会具体都要讨论哪些问题？具体流程是怎样的？让我们一起进入今天的新课——《根本政治制度》。
二、师生互动 探究新知
探究一 人民代表大会制度是我国的根本政治制度
1．引导学生阅读教材P62“运用你的经验”。
思考：从十四届全国人大一次会议议程中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？
学生之间相互交流，思考后回答。
提示：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并
《根本政治制度》教案
课例名称 《根本政治制度》 教师姓名
学段学科 初中 教材版本 统编人教版
章节 第五课5.1《根本政治制度》 年级 八年级
教学目标 1.核心素养目标：
政治认同：认同人民代表大会制度的重要意义，增强制度自信和国家认同。
道德修养：支持人大代表的工作，推动人民代表大会制度的完善。
法治观念：明确人大代表的职责和义务，懂得如何与人大代表沟通交流。
责任意识：树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。
2.总目标：坚持制度自信。
3.课程学习目标：人民代表大会制度的地位、基本内容，人大代表的职权和义务；坚持和完善人民代表大会制度的原因、做法。
教学重难点 1.教学重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度
2.教学难点：坚持和完善人民代表大会制度的做法
学情分析 学生通过之前的学习（第一课第二框题“设置国家机构”），对于人民代表大会制度有了基本的认识。但是由于年龄及生活经验的限制，对内容不甚了解，本节课将通过教材，结合时事，帮助学生正确理解人民代表大会制度。
初中学生心理发展，总的特点是从冲动性向自觉性过渡，从幼稚性向成熟性过度，八年级是过渡的关键期。八年级下学期对学生进行法治专题教育，增强了法律意识，适应了学生心理发展趋势。
在日常生活中，学生会遇到很多政治现象，他们会琢磨这些现象背后的道理。通过学习人民代表大会制度，学生能理解和认识生活中遇到的政治现象。
教学方法
教法：案例分析法、讨论法、习题巩固法
学法：自主学习法、小组合作学习法、探究学习法
导入新课：
复习学过知识，中华人民共和国的一切权力属于谁？14亿人口聚在一起，讨论国家大事，根本不现实，选出人大代表，组成各级人民代表大会，是人民代表大会制度，我国的根本政治制度。今天我们学习的题目是：
第五课 第一框题 根本政治制度 【设计意图：激发学生兴
教学过程 趣。】
讲授新课：
学生自主学习，小组讨论，交流探究知识：
