第二课时
教具准备：见后面附页
教学过程：
课前课件
一、导入（复习课文内容，从认读生字词语入手）。
1、师：孩子们，昨天老师带你们认识了一些生字宝宝，这些宝宝的名字你们还记得吗？（出示课件）
猴、梨、将、谚、樱、麻、雀、拔、哇、鸦、施
2、同学们，西游记里的大师兄是谁？（孙悟空）孙悟空把王母娘娘的蟠桃偷吃个精光，他吃多了桃子，又想吃梨子，可是天宫中没有梨树，怎么办呢？孙悟空变成了一只小猴子来到人间种梨树，今天老师带你们一起看看猴子是怎样种果树的。
3、板书课题。
板书课题：12《猴子种树》
4齐读课题。
5、听老师范读课文。学生快速地读课文。
二、初读课文。
1、抓中心：这篇课文主要讲了什么？
猴子种了一棵梨树苗，梨树苗快成活的时候，乌鸦对它说：“梨五杏四”，猴子拔掉了梨树，改种杏树。喜鹊又对猴子说：“杏四桃三”。猴子又拔掉杏树改种桃树，杜鹃说：“桃三樱二。”猴子又拔掉桃树改种樱桃树。最后，猴子什么树也没有种成。
师设问：为什么猴子什么树也没有种成？
三、讲授新课。
（一）学习1自然段。
1、说说猴子首先种了什么树？（板书：梨树）
出课件：梨子图片
2、猴子是非常精心地照料梨树苗的，课文是怎么描写的？（……又浇水，又施肥……）
（二）学习2---7自然段。
1、正当梨树快成活的时候，发生了一件什么事？请看课件：乌鸦和猴子的朗读图片。
2、乌鸦飞来了，干什么？说什么？谁来把乌鸦的话读一读？乌鸦这句话该怎么读？同学们看他读得怎么样？(板书：乌鸦)
乌鸦这段也读得很好，好像一只多嘴的乌鸦在呱呱。
“猴哥，猴哥”是喊的，要快读，读得好。读出了劝说的语气。
3：用“耐心”说话。
（1）读这个句子。
（2）想想我们一般在哪些情况下用耐心这个词语，“你有这个耐心吗？”是什么意思？梨树要五年才结果，你等不起的意思。 （3）设问：在哪些方面可以用耐心这个词语呢？
（语文S版）二年级语文下册第12课《猴子种树》优秀教学案例
一、案例背景
《猴子种树》是语文S版二年级语文下册第12课的一篇课文，主要讲述了小猴子在不同的地方种树，但由于不听劝告，没有坚持，最终一无所获的故事。本课的教学目标是让学生通过阅读理解课文内容，学会生字词，并能运用到实际情景中，同时懂得做任何事情都要有恒心，不能半途而废的道理。
在教学过程中，我以故事情节为线索，引导学生深入理解课文内容，通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读理解能力和语言表达能力。同时，我也注重对学生的情感教育，让他们从小猴子的故事中领悟到坚持的重要性。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词的正确书写和运用。在阅读中，能够流利地表达出自己对课文内容的理解和感受。
2. 学生能够通过课文学习，理解小猴子种树的过程，以及最终一无所获的原因。在此基础上，引导学生运用课文中的语言，复述故事情节，提高学生的语言表达能力。
3. 学生能够通过课文学习，认识不同的树木，了解树木对环境的重要性，提高学生的生态环境意识。
（二）过程与方法
1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题，并自主寻找答案，培养学生的自主学习能力。
2. 通过分角色朗读、情景模拟等方式，让学生深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
3. 运用小组合作的学习方式，让学生在讨论中分享自己的观点，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1. 引导学生从小猴子的故事中，领悟到做任何事情都要有恒心，不能半途而废的道理，培养学生的坚持性和毅力。
2. 通过对树木的种植和保护，让学生认识到生态环境的重要性，增强学生的生态保护意识。
3. 教学过程中，注重培养学生的积极情感，让他们在阅读中体验到快乐，激发他们对语文学科的兴趣。
三、教学策略
（一）情景创设
在教学《猴子种树》这篇课文时，我注重情景的创设，让学生身临其境，更好地理解课文内容。例如，在讲解小猴子种树的过程时，我会利用多媒体展示不同树木的生长环境，让学生直观地了解到树木的生长过程和种植的条件。同时，我还会让学生模拟小猴子种树的情景，通过亲身体验，增强他们对课文内容的理解。
2017春二年级语文下册 第12课《猴子种树》教案 语文S版
1 ２017春二年级语文下册 第１２课《猴子种树》教案 语文Ｓ版
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2017春二年级语文下册 第12课《猴子种树》教案 语文S版
2 12.猴子种树
教学目标ﻫ1．认识“猴、梨、将、谚、樱"5个生字,会写“拔、耐、杜、短、将、鸦、梨”7个字。认识“寸字旁”。
2.分角色朗读，表演。弄清猴子种树的过程,以及什么树也没种成的原因.ﻫ３.教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要锲而不舍，坚持不懈,不可半途而废。
教学重点、难点ﻫ1.分角色朗读、表演．明白猴子什么树也没种成的原因。ﻫ2．教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标,就要契而不舍,坚持不懈，不可半途而废。
教学准备:课件、头饰
教学过程
一． 导入
1、 孩子们。你们都爱吃什么水果啊?
2、 这不、最爱吃水果的猴哥就自己动手，栽种果树了，大家看看爱吃水果的猴哥都种了什么果树呢?（课件出示果树图片）
3、 今天我们就一起来学习12、猴子种树（板书课题)（课件出示课题)
4、 学习课题。
二． 新授
（一.回顾生字)
1. 上节课我们一起学习了生字,那现在猴哥要考考咱们。大家敢不敢挑战？
2. 猴哥刚刚偷偷的给老师说:“今天你们谁能正确的读出生字宝宝来，谁就能把这美味的水果摘到背篓里,背回家去慢慢吃.孩子们你们想不想要把这些水果摘回家去呢？
语文S版小学二年级语文下册《猴子种树》教案
教案一：《猴子种树》阅读理解
目标：
1. 通过阅读理解，培养学生的阅读理解能力。
2. 帮助学生理解故事情节，掌握课文中的重点词汇和句型。
准备：
1. 课文《猴子种树》的复制件。
2. 学生课本。
3. 黑板或白板。
步骤：
1. 导入：教师出示课文标题《猴子种树》，让学生猜猜这个故事可能讲了什么内容。
2. 预测：教师出示课文中一些关键词，如“猴子”、“种树”、“努力”等，让学生根据关键词猜测故事的大致情节。
3. 阅读：教师和学生一起朗读课文，并带领学生理解课文中的重点词汇和句型。
4. 理解：教师出示一些问题，让学生回答。问题可以包括：
a. 猴子为什么要种树？
b. 猴子是如何种树的？
c. 猴子种了多少棵树？
d. 猴子种树的过程中遇到了哪些困难？
e. 猴子最后是怎样成功的？
5. 讨论：教师带领学生讨论一些拓展性问题，如： a. 你有没有遇到过困难？你是如何克服的？
b. 努力是成功的关键吗？
c. 你觉得猴子种树这个故事想告诉我们什么？
6. 总结：教师总结本课的主要内容，强调努力的重要性，并鼓励学生在以后的学习中也要努力。
7. 作业布置：布置相关的练习题或作业。
教案二：《猴子种树》语文阅读教学设计
目标：
通过学习课文《猴子种树》，让学生理解努力和坚持对于克服困难以及取得成功的重要性。
教学准备：
1. 课文《猴子种树》的复制件。
2. 学生课本。
3. 黑板或白板。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
教师可以通过简单的问题引起学生的思考，如“种树要怎么做呢？有什么困难吗？”让学生思考后，出示课文标题《猴子种树》，让学生猜测这个故事可能是讲什么的。
2. 预读（10分钟）：
教师带领学生看课文的标题和插图，让学生预测故事的大概情节。然后，教师提出一些问题，如“你猜猜猴子要种什么样的树？”引导学生思考。
