全球变化课程教学大纲

兰州大学地理学基地课程教学大纲

《水文学与水资源》教学大纲（实习大纲附后）

一、说明

（一）课程性质

地理科学系地理科学专业（地理学基地班）主干课、专业基础课。

（二）教学目的

本课程着重阐述水文科学的基础知识和基本理论，使学生认识水是自然界中最活跃的因子之一，它不但与自然地理各要素有相互联系和相互制约的关系，而且广泛深入地球表层的岩石圈、大气圈和生物圈，积极参与地球上各种物理、化学及生物过程，对地理环境、生态系统产生重大影响。水又是生命活动的物质基础，是人类赖以生存、发展的最宝贵的自然资源之一。通过本课程的教学，使学生增强水资源开发利用和保护的一般知识。通过该课程的学习可为从事地理学学习和研究工作的同学奠定良好的专业知识基础，有助于培养学生系统全面的思维方式和学习、研究方法。同时，本课程重视水文科学新理论、新技术的探索和应用，并结合具体案例，培养学生从事科学研究和解决实际问题的能力。

（三）教学内容

本课程注重反映现代水文科学和水资源学的最新成果，参考地理科学专业已有的教材和相关学科的水文学教材组织和安排教学内容。主要内容由四部分组成。第一部分概论，阐述水文科学的性质、研究内容和方法。第二部分水文循环机理及过程，主要阐述水文循环基本过程、影响因素，各种过程的物理机制和分析计算方法，水量平衡原理以及水文循环的作用、效应等。第三部分地球表层水的组成及其运动，分别阐述陆地表层水、海洋、地下水的组成、性质和运动变化规律，并阐明亚系统之间和亚系统内的子系统之间相互转化的关系。第四部分水资源学，讨论水资源利用和水资源价值，重点阐述水资源的评价与规划和水环境保护问题，最后结合本地区的水资源开发利用的实际，探讨了3s技术在水文科学中的应用，以及水文科学的前沿领域。同时，结合水文科学实践性强的特点，包括了课程实验和课间实习内容，加深对所学知识的理解和掌握。

（四）教学时数（宋体小四加粗）

总计72学时，其中讲授54学时，实验、实习18学时。

《景观生态学》课程教学大纲

一、课程信息

课程代码 308B3092

课程名称 景观生态学

课程性质 专业提升选修

学分 2

周数

学时 16理论+32实践

先修课程 专业基础课程

课程负责人

适用专业 环境设计

课程简介：

景观生态学是一门新兴的交叉学科，是景观设计专业的专业提升选修课程。它主要来源于地理学科的景观和生物学中的生态，它将地理学对地理现象的空间相互作用的横向研究和生态学对生态系统机能互相作用的纵向研究结合为一体，以景观为对象，通过物质流、能量流、信息流和物种流在地球表层的迁移与交换，研究景观的空间结构、功能及各部分的相互关系，研究景观的动态变化及景观优化利用好保护的原理和途径。其中包含的思想和方法对景观设计有较强的指导作用。

二、课程目标

通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：

1.了解景观生态学的发展历史、数量方法及遥感和地理信息系统在景观生态学中的应用。

2.理解景观生态学的一般概念、景观结构、生态过程和景观的动态变化。

3.掌握景观生态学在生物多样性保护、土地持续利用和全球变化中的应用。

4.培养学生对景观设计进行优化利用的能力。

5.培养学生系统全面分析景观格局与生态过程的关系。

6.培养学生对景观进行准备全面评价的能力，并能提出合理改造的建议。

7.提高学生的环境保护意识，培养学生的敬业精神。

三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时

1.概述 课程目标1、2 1.景观与景观生态学；

2.景观生态学的发展；

3.景观生态学的展望。 1.了解景观生态学的发展过程；

2.掌握景观生态学的相关概念。 1.课堂教学； 理论

2课时

2.景观格局的形成、结构和功能 课程目标1、2、3 1.影响景观格局形成的主要因素；

2.缀块的结构和功能特征；

3.廊道、网络与基地的结构和功能特征；

4.景观镶嵌体格局和生态学过程。 1.了解景观生态学的基本原理；

《森林生态学》课程大纲

一、课程概述

课程名称（中文）：森林生态学

（英文）：Forest Ecology

课程编号：14241001

课程学分：3.5

课程总学时：56学时

课程性质：专业基础课

二、课程内容简介

本课程主要内容包括光、温、水、气、土、火等生态因子对森林植物的影响，森林种群的基本特征及其变化规律，森林群落的基本特征和演替规律，森林群落的分类及地理分布，森林生态系统的基本概念，森林生态系统的能量流动和养分循环的基本规律，森林生态效益评价和生物多样性保护原理，全球变化与森林生态系统的关系，生态系统恢复的基本原理等。本课程包括课堂教学和综合实习两个教学环节。通过本课程的学习，要求学生掌握森林生态学的基本理论和基本技能，能够应用森林生态学的基本理论分析林业生产和生态环境中的实际问题，并能运用森林生态学的基本方法，提出解决这些问题的可能途径和基本措施。

三、教学目标与要求

森林生态学是林学专业的专业基础课，是森林经理学、营林学、森林保护学等专业课程的基础。通过本课程的学习，要求学生掌握森林植物的生长发育与其生态因子关系的基础知识，能够针对林业生产实践中存在的相关问题提出可行的解决方案；掌握森林生态系统的形成、演变和分布规律的基本理论，能够针对不同类型的森林生态系统，提出其经营管理的方法和途径；认识森林生物多样性的基本原理，能够针对不同类型森林和流域的性质特征，提出其开发管理和综合治理的生态学思想和基本策略。

四、教学内容与学时安排

绪 论（2学时）

1. 教学目的与要求：通过学习，要求学生了解生态学的发展趋势和现代林业的基本内涵，理解森林及林分的基本概念，掌握森林生态学研究的内容、任务和研究趋势。

2. 教学重点与难点：森林生态学研究的内容，现代林业的基本内涵。

习题要点：森林生态学的概念；现代生态学产生的背景；森林生态学的研究内容。

第一章 森林与环境（16学时）

2024年高考地理大纲

2024年高考地理大纲主要包括以下内容：

1. 地理科学基本知识：包括地理学的基本概念、基本原理和基本方法，如地球的形状、地球的运动、气候、地貌、水文、土壤、生物等。

2. 地理学应用技能：包括地理信息系统的应用、地图的判读和编制、遥感影像的解译和分析等。

3. 地理学人文素养：包括人文地理学的相关知识和素养，如人口、城市与乡村、产业区位、文化景观等。

4. 地理学研究方法：包括地理学的研究方法、实验方法和野外考察方法等。

5. 地理学前沿领域：包括全球变化、环境变化、可持续发展等前沿领域的知识和进展。

具体考试要求可能会因地区和考试的实际情况而有所不同，建议考生在备考时参考当地教育部门发布的高考大纲和考试说明，了解具体的考试要求和考试形式。