广东省佛山市第一中学高中通用技术必修一：5.2 实验报告

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2、技术的革新
案例1：洗衣机技术的进步
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案例1：洗衣机技术的进步
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案例1：洗衣机技术的进步
滚筒洗衣机
波轮洗衣机
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的甲烷。
•
2008年夏天，格兰姆斯在宾西法尼亚州立大学进行实验。首先
，他向钢管内通入二氧化碳和水蒸气，用纳米管薄膜覆盖住仪器的
后部，然后在容器顶部安装石英窗户使阳光进入。随后，把这个封
闭的仪器在天气好的时候放置在室外的校园内。“当阳光照射在纳
米管上时，纳米管释放出高能量的载荷子，使得水分子分解为氢氧
• 其他特性：材料的光学特性、放射性、硬度特 性等。
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标准件
• 标准件
• 是指具有统一的形状、尺寸、公差和技术 要求等的零件（或部件）
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元器件
• 元器件 • 在电子和电器产品中，因某一功能部件被
广泛、大量使用，人们出于使用方便、简 化制作过程和节约成本的需求，单独设计 和生产的零部件。
中心投影
投影
斜投影
正投影
平行投影
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使用平行的光线作为投影线，这种叫平行投影法。平
行投影法又分为正投影和斜投影。
投影面与投影线垂直的投影叫正投影。
• 用正投影所得 的物体投影叫 做视图
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广东实验中学高中通用技术课程
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—伯克
谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿

通用技术必修1（广东版）学年教学计划时间：2xxx——2xxx学年科目：通用技术年级：高一年级课任教师：XXX一、学生简要情况分析通用技术对高一学生来说还是一门新课程，他们一方面对该学科热爱，另一方面对它又不重视。

不重视的原因是因为这门不参加高考，学生知道不参加高考的课就不会重视。

整个年级的学生的基础知识还是可以的，只有部分学生是比较的分进入我校，在招生范围上，本年级的学生也还是算合理的。

二、本学期教学目的、任务和要求1、完成《技术与设术1》最后二章半的教学任务；2、注意培养学生的技术素养；3、教学过程中要注意教学内容的外部补充；4、注重让学生在“学”中“做”，在“做”中“学”；5、注意培养学生自我学习、自我提高的能力。

三、教材内容分析我们使用的教材是广教版的《技术与设计1》。

本书分为5章。

第一章先从宏观的角度介绍了技术的起源、发展过程、对各方面的影响以及技术的基本属性等；第二章则从学生认知的角度来让学生学习“设计的基础”；第三、四、五章以“多功能书桌”的设计、制作和评价为主要线索，使学生通过经历一个完整的技术设计过程，学习技术与设计过程中所涉及到的各种具体知识。

在内容的呈现方式上，教材以学生身边较为熟悉的或者容易理解的例子来引入各种学习内容。

例如：在教材开篇引入“技术”这个概念时，就以生活中常见的计算机、电视机、电话、圆珠笔等技术产品为例来引入；在第二章讲述定势思维和逆向思维时，以日常生活中常见的开瓶器为例；在第四章讲到浇铸模型时，以“电冰箱制作冰块”为例等。

教材注重对学生情感态度、价值观的引导和培养。

如在第一章“技术的影响”里，较全面地论述了技术的双刃剑作用，并就此提出了“消除技术的负面影响，还要依靠设计和使用人的素养的全面提高……”；第二章，在介绍设计师的优秀素质时，用爱迪生在发明灯泡的过程中，勇于进取、不怕困难、顽强拼搏，经过1600多次的实验才获得成功的例子来说明技术创新不但要具有克服困难的勇气和决心，还要具有不怕困难、不屈不挠的意志；而通过“对蝙蝠的仿生学的研究，从而设计、制造出雷达”的例子，引导学生领略技术世界的奥秘与神奇，以激发他们的探究欲望。

普通高中教科书《通用技术》选择性必修1电子控制技术第五章电子控制系统及其应用第三节设计的改进教学设计教学背景党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。

必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。

通用技术是一门与科学技术息息相关的学科。

回顾人类的发展历程，从石器时代、青铜时代、蒸汽机时代直到当今的信息时代，技术进步改变着人类的生活和生产方式。

我们的生活、工作、生产处处都要用到技术，例如我们手中拿的圆珠笔和钢笔就是多次技术改造的结果，使我们足不出户就可以了解世界的电视机也是技术发明的成果。

认识技术、善用技术，已成为现代人必须具备的素质。

教学目标：知识与技能目标:1.学会对所设计的电子控制系统进行改进。

2.学会安装、调试简单的电子控制系统。

教学内容分析:本章以电子控制系统的基本组成部分为主线，介绍常用电子元器件及晶体管、模拟电路和数字电路、传感器与继电器。

电子控制技术打开了我们的眼界，开拓了我们的思路，同学们有想要进行设计的冲动吗？本章我们将在了解电子控制系统的构成及作用的基础上，进一步学习一些电子控制系统的分析方法，并尝试完成一件简单有趣的电子控制作品。

学情分析:作为高中生，对生活中的技术产品，依据已有的知识和生活经验有了一定的评价意识和评价标准；在学习过程中，学生也已经理解了技术，只是对这些技术的理解和运用是感性的、不全面的。

教学重难点:学会对所设计的电子控制系统进行改进。

教学策略:本节课教学主要由教师通过实物和多媒体手段设置学习情境，并加以引导，让学生在过程中自主探究、自主建构设计原则知识并形成能力。

以为主线案例，其他实物和图片为辅线案例，贯穿教学始终。

教学准备:展示用的图片、其他技术产品、多媒体课件。

教学过程:情景倒入:老师：本节课我们学习《通用技术》选修1第五章电子控制系统及其应用第三节设计的改进。