故事小苹果树请医生ppt课件

《小苹果树请医生》幼儿园中班教案一、教学目标1. 了解苹果树生长过程中可能遇到的问题，知道请医生帮助的重要性。

2. 培养幼儿关爱植物、关爱他人的情感。

3. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。

4. 通过活动，让幼儿掌握基本的就医流程。

二、教学内容1. 故事《小苹果树请医生》：讲述小苹果树在成长过程中遇到问题，请医生帮助治疗的过程。

2. 讨论：为什么小苹果树需要请医生？我们生病了应该怎么做？3. 游戏：扮演医生和病人，模拟就医过程。

三、教学准备1. 故事课件：《小苹果树请医生》2. 医生、病人角色卡片3. 玩具注射器、听诊器等医疗工具4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学步骤1. 导入：邀请孩子们观察苹果树图片，引导他们思考苹果树在成长过程中可能会遇到的问题。

2. 讲述故事《小苹果树请医生》，让孩子们了解故事情节，引导他们关注故事中医生是如何帮助小苹果树的。

3. 分组讨论：为什么小苹果树需要请医生？我们生病了应该怎么做？引导孩子们表达对就医的认识。

4. 游戏：孩子们扮演医生和病人，模拟就医过程，培养他们的同理心和关爱他人的情感。

五、作业与延伸1. 作业：请孩子们画一画自己喜欢的医生或病人角色，并简单描述他们的特点。

2. 延伸活动：组织孩子们参观医院或诊所，了解就医流程，培养他们的独立就医能力。

六、教学评价1. 观察孩子们在讨论和游戏环节的表现，了解他们对于就医的认识和关爱他人的情感。

2. 评估孩子们在绘画作业中的表现，观察他们对于医生和病人的理解。

七、教学注意事项1. 在讲述故事环节，注意语速和语气的把握，让孩子们充分感受到故事的趣味性。

2. 在讨论环节，鼓励每个孩子发表自己的观点，培养他们的表达能力。

3. 在游戏环节，关注每个孩子的参与情况，确保他们都能参与到活动中来。

八、教学资源拓展1. 推荐孩子们观看关于医生和病人的动画片或故事书，增强他们对这一主题的了解。

2. 邀请医院的专业医生或护士来园进行讲座，让孩子们更直观地了解就医流程和注意事项。

幼儿园语言故事《小苹果树请医生》中班教学设计含详细故事（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班语言《小苹果树请医生》
活动目标：
1、在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领。

2、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：
故事挂图，啄木鸟、喜鹊、猫头鹰的图片。

活动过程：
（一）谈话导入，引导幼儿观察挂图
1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧！
2、可是，你们看，老婆婆她怎么了
（二）引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。

师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁？
1、喜鹊会给老婆婆看病吗？为什么？
2、小苹果树又请了谁呢？
3、它会给婆婆看病吗？为什么？继续欣赏图片
4、你喜欢啄木鸟吗？为什么？
5、你喜欢喜鹊吗？为什么？
6、喜欢猫头鹰吗？为什么？
7、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大！所以你们才喜欢它们。

（三）介绍一些常见的鸟类及它们的作用。

大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。

（四）讨论怎样当爱鸟小卫士。

幼儿园大班教案：小苹果树请医生一、教学目标：1. 帮助幼儿了解苹果树生长过程中可能遇到的问题，培养幼儿对植物生长的关心和热爱。

2. 通过故事讲述，培养幼儿的倾听和表达能力。

3. 引导幼儿思考如何照顾植物，培养幼儿的观察和分析能力。

4. 通过角色扮演，培养幼儿的合作和创造力。

二、教学内容：1. 故事《小苹果树请医生》：讲述小苹果树在成长过程中遇到的问题，以及它是如何请医生解决问题的。

2. 讨论：引导幼儿讨论植物生长过程中可能遇到的问题，以及解决方法。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟植物生长过程中遇到问题请医生看病的情景。

三、教学准备：1. 故事课件：《小苹果树请医生》。

2. 纸张、彩笔等绘画材料。

3. 植物生长的图片或实物。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察苹果树图片或实物，引导幼儿关注苹果树的生长过程。

2. 讲述故事《小苹果树请医生》，引导幼儿了解故事情节，关注故事中植物生长遇到的问题及解决方法。

3. 讨论：引导幼儿谈谈他们知道的植物生长过程中可能遇到的问题，以及解决方法。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟植物生长过程中遇到问题请医生看病的情景。

五、作业：1. 请幼儿回家后观察家中的植物，记录下植物生长过程中遇到的问题，以及解决方法。

2. 鼓励幼儿与家人分享故事《小苹果树请医生》的内容，培养幼儿的表达能力。

3. 鼓励幼儿用自己的方式画出植物生长过程中遇到的问题及解决方法。

六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解他们对于植物生长过程中遇到问题的认知和解决方法。

2. 在角色扮演环节，观察幼儿的合作能力和创造力。

3. 收集幼儿的作业作品，评估他们对故事的理解以及对于植物生长的关注程度。

七、教学资源：1. 《小苹果树请医生》故事课件。

2. 幼儿绘画作品。

3. 角色扮演视频或照片。

八、教学延伸：1. 组织幼儿参观果园或植物种植基地，让他们亲身体验植物的生长过程。

2. 开展植物观察日记活动，鼓励幼儿定期记录植物的生长变化。

《苹果树》绘本故事PPT课件•封面与故事背景•绘本内容解读•主题思想探讨•艺术手法鉴赏目录•拓展活动设计•总结回顾与延伸思考01封面与故事背景封面展示01展示《苹果树》绘本的封面图片，呈现独特的视觉效果。

02简要介绍封面的设计元素和风格，如色彩、构图、字体等。

故事背景介绍介绍故事发生的时间、地点和主要角色，为读者提供初步的背景知识。

阐述故事的主题和情节，激发读者的阅读兴趣。

介绍作者的基本信息，如姓名、国籍、代表作品等。

探讨作者的创作风格和特点，以及在本作品中的体现。

分析作者的创作背景和灵感来源，如个人经历、文化背景等。

作者及创作背景02绘本内容解读绘本采用柔和的色调，展现出大自然的宁静与和谐，使读者仿佛置身于苹果树下的温馨场景中。

清新自然的画风细腻的笔触丰富的细节通过细腻的笔触描绘出苹果树、人物和动物的生动形态，使画面充满生命力。

画面中隐藏着许多有趣的细节，如树叶的纹理、果实的色泽等，引导读者深入观察和发现。

030201画面风格与特点通过描绘小男孩的表情和动作，展现出他的好奇、勇敢和善良品质，使读者对他产生共鸣。

主角小男孩精灵的形象设计独特，既有神秘感又充满亲和力，她与小男孩的互动为故事增添了趣味性和深度。

苹果树精灵绘本中出现的其他动物角色形象各异，性格鲜明，为故事增色不少。

其他动物角色角色形象塑造开篇引入情节铺垫高潮迭起结局圆满情节发展与转折通过描绘小男孩发现苹果树的场景，引发读者的好奇心和探索欲望。

故事中穿插了多个小高潮，如小男孩帮助精灵解决问题、与动物们一起欢度节日等，使情节紧凑有趣。

小男孩与苹果树精灵的相遇、相识过程自然流畅，为后续的情节发展打下基础。

最终小男孩和精灵的友谊得到升华，故事以温馨感人的结局收尾，给读者留下深刻印象。

03主题思想探讨苹果树以自己的果实、树枝、树干等满足小男孩的需求，象征着母亲般的付出。

通过故事，引导孩子们理解友谊的真谛，学会珍惜身边的朋友和家人。

故事中苹果树与小男孩的深厚友谊，体现了无条件的关爱与奉献。

中班语言：小苹果树找医生
中班语言小苹果树找医生
活动目标
1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。

2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。

3、产生爱鸟、护鸟的情感。

活动准备
1、几种鸟的图片
2、视频《小苹果树找医生》
3、PPT《小苹果树找医生》
4、丰富幼儿的鸟类的知识经验
活动过程
一、情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、出示图片生病的树爷爷
教师模仿树爷爷哎哟，我的身体好难受呀！猜猜苹果树爷爷怎么了?
二、引导幼儿想办法为苹果树爷爷治病。

1、观看图片，倾听故事
师苹果树爷爷生病了，小苹果树可着急了，它赶紧去它请医生给爷爷看病，它会请了谁？
（1）、出示喜鹊，它能帮助它了吗？讲述儿歌小喜鹊喳喳叫，睁大眼睛摇摇头，只捉树叶小小虫，不捉树干大大虫。

（2）、出示猫头鹰，它能帮助吗？讲述儿歌猫头鹰仔细看，拍拍翅膀空中转，睁大眼睛把气叹，只捉老鼠不捉虫。

（3）、出示啄木鸟，它会给老爷爷看病吗？为什么？
提醒幼儿观察身体、爪子、嘴巴。

幼儿园大班教案：小苹果树请医生一、教学目标：1. 了解苹果树生长过程中可能遇到的问题，知道请医生为苹果树治疗的必要性。

2. 学习苹果树的基本护理知识，培养幼儿关爱自然、爱护植物的意识。

3. 通过故事情节，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

4. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队精神。

二、教学内容：1. 苹果树的生长过程2. 苹果树可能遇到的问题及解决方法3. 请医生的过程及医生的治疗方式4. 苹果树的护理知识5. 故事情节：小苹果树请医生三、教学准备：1. 教学PPT：包含苹果树的图片、故事情节、相关问题等。

2. 苹果树模型或图片3. 医生服装、道具（如听诊器、药箱等）4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 引入：展示苹果树模型或图片，引导幼儿观察苹果树的特点，引发幼儿对苹果树的兴趣。

2. 讲述故事：小苹果树请医生，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考苹果树生长过程中可能遇到的问题。

3. 分组讨论：请幼儿分成小组，讨论苹果树遇到的问题及解决方法，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

4. 展示成果：每组选代表分享讨论成果，引导全班幼儿共同思考、学习。

5. 苹果树护理知识学习：介绍苹果树的基本护理知识，引导幼儿了解请医生为苹果树治疗的必要性。

6. 实践活动：让幼儿扮演医生，为苹果树模型进行治疗，培养幼儿动手操作能力。

7. 创作时间：请幼儿用画纸、画笔、彩泥等创作材料，创作一个健康的苹果树，培养幼儿的创造力。

8. 总结：回顾本次活动，强调关爱自然、爱护植物的重要性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述、分组讨论、实践活动等环节的表现，评价幼儿对苹果树生长过程、护理知识的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力。

4. 通过家长访谈、观察记录等方式，了解幼儿在家庭中关爱植物的表现，评价幼儿的情感态度。

大班语言教案：小苹果树请医生教学目标：通过故事，让学生学习日常生活中常用的表达方式和日常用语，提高他们的口语表达能力。

教学重点：1. 学习和掌握与看病相关的表达方式。

2. 学习和掌握描述身体疾病的形容词和短语。

3. 通过角色扮演，提高学生的口语表达能力。

教学准备：1. 故事《小苹果树请医生》的教学小册子。

2. 角色扮演道具：医生服装和医疗工具。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入学生，询问他们有没有看过医生，或者在家里生病的时候看过医生。

请他们分享他们的经历。

2. 引导学生讨论一下小苹果树为什么要请医生。

Step 2：故事阅读（15分钟）1. 分发《小苹果树请医生》的教学小册子给学生。

2. 让学生先自己阅读故事，然后可以配合图片和文字适当解释一些生词。

3. 播放录音，向学生展示故事的内容。

Step 3：角色扮演（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个角色：小苹果树、医生、小兔子和小小鸟。

2. 给学生准备医生服装和医疗工具。

3. 让学生根据故事的情节，进行角色扮演。

他们需要使用故事中的对话和表达方式来交流。

Step 4：整理讨论（10分钟）1. 让学生回到座位上，整理角色扮演的经历。

2. 分享他们扮演的角色感受以及他们所学到的句子和表达方式。

3. 鼓励学生提问和互相分享他们的学习体会。

Step 5：巩固练习（10分钟）1. 提问学生一些关于医生的问题，如：“你去看医生时通常会说什么？”或者“医生会问你哪些问题？”2. 以小组为单位，让学生进行问答练习，模拟真实的看病场景。

教师可以充当医生的角色，学生可以轮流扮演患者和家属的角色。

Step 6：结课（5分钟）1. 总结今天的课程内容，强调学生所学到的句子和表达方式的重要性。

2. 鼓励学生平时在日常生活中多使用这些学到的表达方式，提高他们的口语表达能力。

教学反思：通过角色扮演和问答练习，学生对于看病时的表达方式和常用词汇有了更深入的理解。

幼儿园语言故事《小苹果树请医生》中班教学设计含详细故事教学目标：1.听懂并回答与故事内容相关的简单问题。

2.能够描述故事的主要情节。

3.培养学生参与讨论和表达的能力。

教学准备：故事《小苹果树请医生》的故事卡片、苹果图片、医生图片、苹果树的图片、小朋友的图片。

教学过程：一、创设情境老师带领学生们观察图片，引导他们回忆在园里养的苹果树，并告诉他们这个故事发生在小苹果树身上。

二、讲故事老师出示故事卡片，并给出题目：小苹果树请医生。

老师用简洁明了的语言给学生们讲述故事，注意利用手势和表情来增加故事的吸引力。

故事内容如下：从前，有一棵小苹果树住在幼儿园里。

它每天都和小朋友们一起玩耍，灿烂地笑着。

它的身上结满了饱满的苹果，散发出诱人的香味。

小苹果树非常自豪，因为它是这个园子里最漂亮的树。

可是，有一天小苹果树突然感到自己不舒服了，它的苹果开始掉落，树叶也变得黄黄的。

小苹果树不再开心了，它非常担心自己会不会生病。

小苹果树决定去找幼儿园里的医生求救。

医生仔细观察了小苹果树，说：“小苹果树，你并不生病，只是缺少养分和水分。

我给你拿点肥料和水吧，让你长得更茂盛。

”医生注射了一些肥料和水到小苹果树的根部，小苹果树很快就恢复健康了。

它的苹果重新长满了树枝，树叶也变得翠绿翠绿的。

小苹果树感激地对医生说：“谢谢你，医生！如果没有你的帮助，我就变不好了。

”医生微笑着对小苹果树说：“不用客气，小苹果树。

作为园子里最重要的树之一，我很高兴能帮助你。

”从那以后，小苹果树和医生成为了好朋友。

小苹果树每天都会笑着和小朋友们玩耍，散发出甜甜的苹果香味。

三、设计活动1.观察图片：让学生观察故事中出现的苹果树、医生和小朋友等图片，激发他们对故事的兴趣。

3.故事复述：将故事卡片打乱顺序，让学生根据记忆，重新排序并复述故事的主要情节和发生的事件。

4.小组讨论：分成小组讨论小苹果树为什么会生病，以及医生是如何帮助它治疗的。

鼓励学生们积极参与讨论，并用简单的句子表达自己的观点。