分身术

人的分身术三年级作文

《人的分身术》

哎呀，如果人能有分身术，那该多好呀！

有一天，我作业特别多，语文、数学、英语，一堆作业等着我。我一边写一边想：“要是我有分身术就好了，一个我写语文，一个我写数学，还有一个我写英语，这样一下子就能写完啦！”

正想着呢，突然眼前出现了三个一模一样的我。我惊呆了，真的有分身术啦！

我赶紧给他们分配任务，一个去写语文作业，一个写数学，还有一个写英语。他们都乖乖地去写了。

我就在旁边看着，心里别提多高兴了。可是没过一会儿，问题来了。写语文作业的那个我，字写得歪歪扭扭；写数学作业的那个我，算错了好几道题；写英语作业的那个我，单词都写错了。

我着急地说：“哎呀，你们怎么都这么不认真呀！”他们还互相埋怨起来。

最后，我还是让他们都停下来，自己认真地把作业重新写了一遍。

所以呀，看来就算有分身术也不一定是好事，还是得自己认真做事情才行！

假如我有超能力分身术作文

想象一下，早上醒来发现自己可以分身，那感觉真的太酷了！我就让分身去打扫卫生、做饭，然后自己就能悠哉悠哉地坐在阳台上，一边晒太阳一边看喜欢的书，多惬意啊！

分身术在工作中简直就是神器啊！那些繁琐的文档处理、数据整理，全都交给分身去搞定。我呢，就专心琢磨那些有创意的点子，把想法变成实际的项目，感觉每天都充满激情和创造力。

有时候，晚上和朋友聚会，分身术简直救了我的命！我可以同时出现在好几个地方，和不同的朋友聊天、玩耍，感觉朋友都多了一倍！

说到旅行，那更是分身术大显身手的时候！我可以派分身去巴黎看铁塔，去东京赏樱花，而我本人呢，就待在家里好好享受一段安静的时光，或者研究一下新技能。

不过话说回来，这超能力也不是没烦恼的。有时候我得好好琢磨一下，怎么让这些分身互不干扰，别给我惹麻烦。而且，我也得时刻保持清醒，别在分身的世界里迷失了自己，毕竟我还是我，得活出自己的精彩！

头脑风暴

看谁写的关注时事多 看谁说的“秘籍”多

正式上课前，家长组织孩子们先背诵了《春江花月夜》。背诵完毕后，何捷打开PPT，白板上出现了这样一句话：“请准备好，写作马上开始了……”同学们都正了正身子，进入上课状态。

师：请问同学们，看到这一行字的时候，我们要做哪些准备？

生：笔和纸。

师：说得好，那就像是士兵的枪和子弹一样。还要准备好什么呢？

生：大脑。

师：为什么？

生：要准备好思考。

师：说得好。今天我们要一起来上堂作文课。我们来看一下要求，今天我们要写备受瞩目的“大事件”。同时，我也要教大家一个有意思的写法，叫“分身术”写法。

首先我们来看一下要求，第一，这件大事必须是你自己熟悉的，值得讨论的，只需要大家写下事件的名称，举个例子：是否举办春游活动；作业量多大才合适；是否该拥有零花钱。

第二个要求，多角度思考，多写。你可以从家庭、校园、班级几个角度去考虑。现在给大家5分钟的时间，我们来看一看，哪位同学写得多。

（同学们开始冥思苦想了，何捷边走边念出同学们关注的大事件。“应不应该有三八线”、“成绩发布了，妈妈问成绩了该怎么办”、“作文的字数是不是越多越好”……边念着，他还提醒要打开视野，不要老是在家庭和学校上打转转，要关注国家大事，关注社会的热点问题。

5分钟过后，有一学生写了7件事，一位学生写了10件事情，最多的一学生写了11件事。何捷把这3位同学请到台前，让他们给大家介绍一下。）

师：来一号同学给大家介绍一下自己的秘诀，然后是二号、三号，别人说过的你就不能说了，我们来看看，你们能说出多少个秘籍来。

生：经常观察。

生：多方面的思考。

师：这个很重要，同学们要有自己的奇思妙想，孩子的文章是允许瞎编的。

三位同学在何捷的“压榨”下，竟然说出了18条“秘籍”，有“随时记录”、“和家长讨论”、“阅读”、“看新闻”等等。他们回到座位上，鼻尖和额头都有汗了。

为什么海参会有“分身术”

海参同人参、燕窝、鱼翅齐名，是世界八大珍品之一。海参不仅是珍贵的食品，也是名贵的药材。

海参在海中的活动并不灵活，可是，当它遇到敌害时，却能采取一种特有的“分身术”，即迅速地将体内的肠、肺和体腔液一起抛出去，迷惑敌人，而自己的身躯靠内脏和体腔液抛出去时的一股反作用力，逃到较远的地方去躲起来。

海参抛掉肠、肺后为什么还能存活呢?原来，海参体内有一种结缔组织，这种组织由无数形态、构造相同的细胞集合在一起，是执行共同生理机能的细胞群。

海参体内的结缔组织有两种状态：一种是工作态，主要是结缔组织执行生理机能的状态;另一种是造形态，主要是进行再生、修补受伤或坏死了的细胞。因此，海参的再生力很强，一旦抛掉肠、肺后，仍然能够活下去。