篮球三威胁突破运球教案--张引

教学：关于“三威胁"的一些见解对于进攻,很多篮球初学者都存在一个误区：一接到球就开始运球，再找机会突破/投篮，白白浪费了许多机会。

其实，持球进攻的威胁比运球进攻的威胁大多了.为什么？因为有“三威胁"。

（“三威胁”是什么，动作要领这些百度搜索或看《张合理教你打篮球》即可，这里着重谈一谈自己的一些见解，大家有体会的也欢迎补充)一、“三威胁”之传球。

如果对友有更好的机会(或你已过了爱逞强的阶段)，那接球后“三威胁”的第一选择就应该是传球（NBA中很多进攻都是这样发起的）。

因为一般“三威胁”接球时自己的站位在外线45度左右,面向篮筐,视野开阔，有利于传球，如果对友会跑位那打球就很容易了。

但这时对手就在你跟前,会伸手来干扰，所以传球时也要注意不被对方挡下来，可以通过投篮假动作传球、击地传球等方式增强传球隐蔽性.二、“三威胁”之突破。

持球突破中，有一个很实用的技巧，就是“刺探步”(具体动作、注意事项自己百度)。

具体举例,以左脚为重心脚，右脚向前一小步做刺探步，如果此时对方没有调整(一般此时对方会向左移动一点以调整位置）,那就快速顺步突破,因为此时你的重心比对方更靠右，突破有优势；如果对方向左移动调整，就快速把右脚伸到左边做交叉步突破（注意过对方的前脚，用自己的右脚别住对方的右脚,对方就防不了你了）。

当然,“刺探步"结合投篮假动作使用会更有效果，在做刺探步的时候，也要注意保护好球.另外,“刺探步"是在接球慢下来的时候用的,如果当时打得比较快、不需要慢下来的话，接球后直接投篮假动作突破/交叉步突破就很顺当。

三、“三威胁”之投篮.时机合适而选择投篮时,一般有两种情况：1.对方不是很靠近，有投篮空间，就直接投篮就行了；2。

对方靠近，没有投篮空间，可以使用刺探步,一般对方会相应做出调整退后一点，自己就出现了投篮的机会,或者对方没有退后，那就突破吧。

总之，“三威胁”是篮球进攻中非常重要的一门技术，合理使用“三威胁"会使进攻丰富很多，比“左运右运一味往里突破"有效得多。

体育课篮球运球教案范文（精选7篇）体育课篮球运球教案范文（精选7篇）1一、教学设计指导思想篮球运动是初高中学生十分喜爱的一项体育运动。

此运动能够发展学生的奔跑本事、快速反应本事和身体的灵敏性和弹跳力。

能够培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生篮球活动的兴趣，有助于发展学生终身体育锻炼意识的构成。

本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，关注学生的个体差异与提高，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。

二、教材分析三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了三步上篮技术能够说为篮球的进攻技术奠定了必须的基础。

三、学情分析本课的授课对象是初二（7）班学生。

共有67人。

大部分学生喜爱篮球运动。

对篮球活动进取性很高。

但对篮球活动的技术知识了解并不多。

本节课复习运球技术，并经过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。

四、教学目标1、认知目标：发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。

2、技能目标：经过篮球三步上篮技术的学习，让85%的学生能完成这一技术动作，15%的学生能了解动作的内涵，让学生体验成功的欢乐。

3、情感目标：培养学生自主、探究、观察本事、思维本事、想象本事、创新本事和自我评价本事，在学练中互相帮忙、团结协作的精神。

五、教学重难点：重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。

难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。

六、教学方法本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并经过教师的教学引导，转变学生的.学习方式，构成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。

经过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛到达激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。

篮球运球教案（精选17篇）篮球运球篇1一、指导思想本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，遵循《体育与健康课程标准》的精神，本着务实、探索、创新的思路。

以学生身体练习为主要手段，使学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，并发展身心。

二、教材1、学情分析：九年级的学生正处于心理的第二次反抗期，他们天真、活拔、好动、喜欢求新求异。

如果反复练习某一个技术动作，将导致反感甚至抵触情绪的产生，就会影响到教学效果。

2、教材分析：篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。

运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分。

篮球课可发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。

3、重点与难点A、重点：运球：运球时臂腕指协调用力；三步上篮：运球与投篮相结合。

B、难点：运球：手眼身三配合；三步上篮：“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连贯运用。

三、教学目标：1、认知目标：学生了解奥运会和篮球有关知识。

明确运球动作和三步上篮技术要领2、技能目标：A、基本掌握原地运球技术，80-90%的学生能在不盯球的条件下行进间快速运球，发展灵敏与协调能力。

B、初步掌握三步上篮技术，60-70%学生可以自己运球三步上篮。

3、情感目标：渗透爱国主义教育，发扬奥运精神、团结帮助同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。

四、教法学法：1、教学方法：A、提问教学法——通过提问奥运和篮球知识引起学生的兴趣B、讲解示范法——通过师生共同做行进间徒手操---原地球操---行进间球操。

C、讨论、归纳法——讨论是以如何掌握运球与三步上篮为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳，2、学习方法：教育家说“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。

本课学生主要采取以下几种学法：A、自主探究法B分析归纳法C思考评价法D总结反思法五、教学过程：1、准备部分：课开始，我先通过提问奥运和篮球知识引起学生的兴趣，再通过师生共同做行进间徒手操---原地球操---行进间球操。

篮球运球突破教案初中课时：2课时年级：初中教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握篮球运球突破的基本技巧。

2. 培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。

3. 提高学生的身体素质和运动能力。

教学内容：1. 篮球运球突破的动作要领。

2. 篮球运球突破的训练方法。

3. 篮球运球突破的应用技巧。

教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）教师简要介绍篮球运球突破的重要性，激发学生的学习兴趣。

二、技能讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解篮球运球突破的动作要领，包括运球、加速、突破等方面。

2. 教师进行示范，让学生直观地了解篮球运球突破的动作过程。

三、分组练习（20分钟）1. 学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织练习。

2. 各小组按照教师的要求，进行篮球运球突破的练习，教师巡回指导。

四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，指出存在的问题，鼓励学生在课后加强练习。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）教师带领学生复习篮球运球突破的动作要领，巩固学生的技能。

二、实战训练（25分钟）1. 学生进行分组对抗练习，运用篮球运球突破技巧进行突破。

2. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提出改进意见。

三、课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，对学生的进步给予肯定，鼓励学生在课后加强练习。

教学评价：1. 学生对篮球运球突破技巧的掌握程度。

2. 学生在实战中的表现和团队合作意识。

3. 学生的身体素质和运动能力的提高。

教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习情况，针对个别学生进行辅导，确保他们能够跟上教学进度。