山的那一边(七年级必修)
- 格式：doc
- 大小：1.77 KB
- 文档页数：2
教
学
目
标 知识和能力 有感情地朗读课文，感悟作品的思想感情；品味作品富有表现力的语言，
提高文学欣赏能力；联系生活实际，感悟生活哲理
过程与方法 朗读，感知内容；探究，品味语言；体验，领悟哲理
情感态度价值观 树立理想，培养为实现理想而不懈奋斗的精神
重点 朗读中领会内容、领悟语言的深层含义
难点 对“山、海”的象征意义的理解
导入新课
（根据学生回答，引入课文主题——理想，奋斗）
2．词语：
痴想：发呆的想。
喧腾：喧闹沸腾。
一瞬间：一眨眼之间。
阴郁：天气低沉郁闷；（气氛）不活跃。
凝成：聚集在一起。
诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引、招引。
整体感知
3．老师范读课文。
4．学生齐读课文，注意朗读节奏。
5．在山的那边到底是什么呢?
海，是大海。（第一节，我的想望）
海，用信念凝成的海，是一个全新的世界。（第二节，我的理想）
6．这首诗分为两节，都写了山和海，说说它们含义有什么不同？从哪里可以看出？
第二节的山和海，是另有意义的山和海，山是无数的山，海是全新的世界。
7．为什么说海“是用信念凝成的海”和海是“全新的世界”？揭示“海”的象征意
义。
举一个例子来说明：试想一想，北京大学、清华大学等大学的校园是怎样？
板书：海——奋斗目标（理想）的象征。
8．那么要到大海需要爬过许多大山，那么这些大山指的是什么？
“海”就像是理想；“山”，就像是困难。
“海”是人生的信念，“山”是实现理想信念途中的艰难险阻。
9．请同学们概括诗歌两部分的内容。
第一节诗，写了我童年时候；第二节诗，写了我长大后。
第一节诗，写了我的想望和困惑；第二节诗，写了我长大后的拼搏和奋斗。
第一节诗写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，第二节诗中的“山”象征了
困难，“海”象征了信念。
10。这首诗表达了诗人怎样的感情?
要不怕困难，才能实现人生理想。
品味感悟
11．小时候，我常伏在窗口痴想：山那边是什么呢？
神态描写，“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴
迷的程度，说明我从小就不愿意困居于狭小的天地，追求新的天地。（体现了我对生活充满好
奇的心理，对未来世界的向往。
