专题二 古代中国的科学技术与文化
课程标准：概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
一、纸的发明
1．发明
最新考古表明中国可能西汉早期就已经发明了书写用纸，同时证明西汉时期帛、竹、木、纸四种书写材料同时存在。
2．改进
东汉时期，蔡伦改进了造纸术，被称为“蔡侯纸”。
3．传播
公元8世纪，阿拉伯人掌握中国发明的造纸技术，之后传往欧洲。
4．影响
造纸术是中华民族的伟大发明，影响最为久远，对人类文明发展和社会进步的积极作用也最为显著。
二、指南针和方向测定技术
1．原理
磁铁在地球磁场中的南北指极性。
2．功能
方向测定。
3．过程 时期 文献 成就
战国
《韩非子》 天然磁石经人工琢磨制成“司南”
北宋 《武经总要》 用地磁场磁化法制成的指南鱼
《梦溪笔谈》
用磁石摩擦钢针制作指南针
4.传播
12世纪末到13世纪初由海路传入阿拉伯，然后再传入欧洲。
5．意义
(1)对于军事和经济生活有着重要的作用。
(2)对于航海事业的发展意义特别重大。
①为明代航海家郑和远航东非等地提供了条件。
②为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行提供了技术保证。
三、火药的发明和使用
1．发明
(1)商周时期，中国人在冶金中广泛使用木炭。
(2)春秋时期，中国人掌握了有关硫磺和硝石的知识。
(3)东晋时期，火药开始出现。
2．应用
(1)唐末至宋初的战争中，已经开始使用火药箭，随后又出现了火炮。
(2)明代的火器制作工匠创造了早期的地雷、水雷和定时炸弹，在当时都是世界上最先进的。
3．传播
12、13世纪，火药传入阿拉伯国家，后传到欧洲乃至世界各地。
4．影响
火药将人类带入了热兵器时代，为欧洲资产阶级打败骑士阶层创造了条件。
四、印刷术的进步
1．雕版印刷术
公元868年印制的《金刚经》，是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的雕版印刷品。
2．活字印刷术
(1)北宋平民毕升创造了活字印刷技术。 (2)元代王祯创制木活字，发明转轮排字盘。
《跟着书本去旅行——走近文化印迹》语文学科单元 课时教学设计
第一部分：基本信息
姓
名 宋民 学 校 上海市闵行区七宝文来学校
学
科 初中语文 联系电话及邮箱 176****0262
******************
年
级 八年级 教科书版本及章节 部编教材八年级上册语文第五单元为主
备注说明
第二部分：单元教学设计
单元学习主题 部编教材八年级上册第五单元学习以说明事物为主的说明文，涉及建筑、动物、艺术品三个方面，用不同的说明顺序和方法进行介绍，也有不同的语言风格，具有丰富的文化内涵，因此本单元的主题确立为文明印迹，以增进对中华传统文化，特别是建筑艺术和绘画艺术的了解，增强民族自豪感；激发探索自然和社会的兴趣，培养科学精神和科学素养。以“说明事物要抓住特征”为核心来安排本专题的学习，主要围绕“实用性阅读与交流”任务群的学习目标与内容要求进行设计，要求学生抓住事物的特征，能够获取说明文的知识和阅读方法，能感受说明文求真求实的理性精神，激发学生对自然与社会的探索兴趣。在“中华文明印迹”单元主题基础上，设计本单元的核心任务——拍摄一部微纪录片向《跟着书本去旅行》栏目组介绍一处独具上海地域色彩的文化印迹。
1.单元教学设计说明
八年级上册第五单元是说明文单元,人文主题为“文明印记”,本单元选文包括五篇课文：《中国石拱桥》是科学性事物说明文，介绍了有关中国石拱桥的知识，抓特点，举例子，体现了前人非凡的智慧与杰出的创造力；《苏州园林》是文艺性事物说明文， 用总分方式介绍了苏州园林的特点，无论是说明道理还是描摹景致，都给读者留下了深刻的印象；《人民英雄永垂不朽》以“人民英雄永垂不朽”为贯穿全文的主线，把对建筑本身的说明、历史画卷的描绘和对纪念碑内涵的阐释结合起来，饱含崇敬与怀念之情；《梦回繁华》介绍的是《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的认识；几篇说明文风格较为丰富，包含中国建筑、古典园林、具有特殊意义建筑物、艺术画作。这些事物说明文主要通过巧妙的组织结构、综合运用说明顺序、合理使用说明方法、准确生动地使用字词等,突出说明对象的特征,字里行间闪烁着智慧的光芒,教学时应引导学生体会作者传递的文明印记之美,思考如何使自己成为古老文明的传承者。
13《秦兵马俑》教学案
课 题 秦兵马俑 课 型 新授课 案 序 第2课时
教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。
3.阅读中感悟文章新活的构句方式，以及几种说明事物的方式。
4.凭借课文的语言材料和网络资源，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
教学重点 通过语言文字、网络资料探究理解秦兵马俑的类型众多、个性鲜明的特点，激发学生的民族自豪感。
教学难点 1.通过品读课文4-10自然段，体会兵马俑个性鲜明的特点，想像它们的神态。
2.体会作者是如何表现秦兵马俑众多的类型和鲜明的个性特点。
课前准备（教具、活动准备等） 搜集秦兵马俑相关资料、图片。
网络课件
教 学 过 程
教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、谈话引入，激发兴趣
二、自主探课前（出示可移动兵马俑图，配乐《兵马俑幻想曲》）
今天，让我们再一次走进秦兵马俑博物馆，领略每个兵马俑的神韵、风采，感知古代劳动人民的智慧。
1.课文第4－9自然段1.观看兵马俑图。
2.你看到了什么？听到了什么？说说兵马俑给你留下的印象。
1.根据自学提示，学生学习课文。 在这一环节，我从整体入手，利用直观形象的多媒体课件资源，密切联系学生的经验世界和想象世界，将学生带入秦兵马俑的宏伟的情境中，有助于激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。
究，体验感悟
具体描写了不同的兵马俑，作者写得很传神，请大家根据学习提示，自主学习。
（出示）自学提示：
（1）想一想，课文写了哪些类型的兵马俑？它们有什么样的鲜明个性？
（2）你喜欢哪一类兵马俑，为什么？
（3）就你喜欢的兵马俑选择朗读或口头介绍等方式与大家交流。
2.交流，练读。相机理解重点词句。
（1）将军俑
将军俑有什么样的个性特点？
“神态自若”，你理解这个词的意思吗？
1 专题二 古代中国的科学技术与文化
通史概要：
本专题主要介绍了中国古代灿烂辉煌的科技和文化的发展状况及地位。
中国古代科技进步，领先世界：其中数学、农学、医学、建筑、天文历法等方面都在世界上占有一席之地；尤其是中国古代科技的四大发明——造纸术、火药、指南针、 印刷术更是对世界文明的发展和进步起了重要的促进作用。英国著名的科技史学者李约瑟称赞道：中国在公元3世纪到13世纪之间保持着一个西方所望尘莫及的科学知识水平，中国的发明和发现往往远远超过同时代的欧洲，特别在15世纪之前更是如此。但16世纪以后，中国科技发展却越来越滞后，很多学者认为：没落的专制制度可能是直接导致其没落的原因。
中国古代的文化丰富多彩、成就辉煌。古代艺术种类繁多，名家辈出，具有独特的民族风格。从传统音乐、舞蹈、戏曲、曲艺、杂技，到书法、篆刻、绘画、雕刻，艺术门类齐全，而且这些艺术门类既各自独立发展又相互借鉴、融合、吸收，不断创造出新的艺术形式在今天依然有强大的生命活力。古代文学则体裁丰富、内涵深厚、风格新异。在不同的时代，不同的领域，都造出了灿烂的精品。如：先秦的《诗经》、诸子散文、楚辞，汉赋，唐诗，宋词，元曲，明清小说等。它们先后相继，又一脉相承，各领风骚数百年，构成中国文学的壮丽画卷。对中国乃至世界影响深远。新-课 -标-第 -一 -网
一 中国古代的科学技术成就
课标要求：
概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
教学目标：
（1）知识与能力：
①掌握中国古代科技进步的基础知识，了解其发展演变的过程。
②了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史，分析其给人类社会发展带来的积极作用。
③对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。
④在学习过程中，充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源，发展学生收集和处理资料信息和获取新知识的能力；在此基础上培养学生分析解决问题的能力及交流合作的能力。
