九年级上册语文课堂笔记重点课文《沁园春·雪》知识点
【作家作品】
《沁园春·雪》这首词是毛泽东诗词的代表作，1945年公开发表，写作时间是1936年2月，当时中央红军已胜利完成了举世闻名的二万五千里长征，而在1935年当红军长征快近尾声时，日本帝国主义全面侵华。毛泽东、彭德怀率领红军以“中国人民红军抗日先锋军”的名义，于1936年2月20日渡黄河东征取道山西，奔赴抗日前线，东征前夕，毛泽东在陕西清涧袁家沟指挥渡河准备工作时，眺望北方茫茫的大雪，一口气写成这首气吞山河的壮丽诗篇。
【课文简析】
“沁园春”词牌名，沁园，相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事，调名由此而得。这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建设中国而奋斗。
《沁园春·雪》分上下两片。上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮
丽；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。
【词语积累】
沁（qìn）园春
数（shǔ）风流人物
妖娆（ráo）
素裹（guǒ）
惟（wéi）余
成吉思汗（hán）
分（fèn）外
还看今朝（zhāo）
【作者思路】
第一部分：词的上阕，描写北方壮丽的景色，热情赞美祖国大好河山。
第二部分：词的下阕，评论历史上的英雄人物，歌颂当代无产阶级英雄。
“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”此句承上启下。
“数风流人物，还看今朝”是无产阶级和人民大众决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言，是全词的点睛之笔，亦是全词的主旨句。
【词里的古代英雄人物的历史功绩】
秦始皇：统一中国，建立了第一个中央集权的封建大帝国。
汉武帝：对内巩固中央集权，对外抵抗匈奴，加强同西域的文化交流。
唐太宗：恢复社会生产，选贤任能，抗击突厥入侵，开创了大唐盛世。
成吉思汗：蒙古族军功卓著的领袖，他的孙子忽必烈建立元朝尊其为元太祖。
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广贤路初级中学教师授课计划 课题 沁园春·雪 第2课时
学习目标 1．有节奏地朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。
2．感受诗歌中的形象，体会诗歌中的意境。
3．掌握本词描写、议论、抒情相结合的手法。
4．感受词人的豪迈情怀，激发热爱祖国壮美河山的思想感情。
重点 1．感受诗歌中的形象，体会诗歌中的意境。
2．掌握本词描写、议论、抒情相结合的手法。
难点 掌握本词描写、议论、抒情相结合的手法。
课堂类型 新授
学具 PPT
教学过程
教学流程 教师活动 学生活动 活动意图 时间分配
活动一、导入新课
通过朗读回忆，巩固上节课对内容和思想感情的感知，通过多种方式的朗读调动学生的兴趣，从而引导学生进入下阕的学习。
活动二、品读下阙，感悟评价
教师给出问题，学生思考，小组讨论。
请同学有感情地朗诵诗歌。
学生朗诵诗给予朗诵技巧指导并做朗诵示范。
1．找出该词中起过渡作用的语句。
2.“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？
3.对于这样杰出的历史人物，词1.学生以自己喜欢的方式自由朗诵。
2.每一小组找代表朗诵其他同学体会情感。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略、激发学生学习热情，巩固上节课对内容和思想的感知
学生通过教师提出的每一个问题进一步学习课文。
教师每提出一个问题，学生独立思考。思考后小组讨论，总结出最佳答案，通过小组讨论，教师点评，10分钟
20分钟
活动三、合作探究
教师提出问题，小组通过合作探究的方式解决。
人用一个字对他们做了总的评价，请找出这个字，并说说这个字所包含的感情。
4.作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
评古为论今做铺垫，起烘云托月的作用。作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
沁园春·雪原文翻译及赏析
沁园春·雪原文翻译及赏析
沁园春·雪原文翻译及赏析1
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
古诗简介
《沁园春·雪》是毛泽东的诗词名篇，于1936年(丙子年)2月在山西省石楼县留村创作。1945年10月，毛泽东远赴重庆谈判，将诗作抄录送给诗人柳亚子，随后刊登在重庆各大报纸，广为流传。诗词分上下两阕，上阕描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河；下阕由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发主席伟大的抱负及胸怀。
翻译
北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比比高。要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。
江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。
注释 北国：该词源于中国古代的分裂时期，如宋称辽、金为北国，东晋称十六国等为北国，南北朝时代南方的各朝代称在北方与之对抗的各朝代为北国等。毛泽东诗中的“北国”使人在不觉中产生出一种我国疆土广大的民族自豪感。
雪：这首词作于红一方面军一九三六年二月由陕北准备东渡黄河进入山西省西部的时候。作者在一九四五年十月七日给柳亚子信中说，这首词作于“初到陕北看见大雪时”。
惟：只。
馀：剩下。此字一作“余”，但刊出的书法作品中写作“馀”，以此为准。
以下是九年级上册语文课本第二课《沁园春·雪》的笔记：
一、生字生词
本课生字有：分（fēn）、泌（mì）、澈、缀（zhuì）、褶（zhě）、翩（piān）、盎（àng）、昧（mèi）、惆怅（chóu
chàng）。
二、文章主旨
本文通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱和赞美，抒发了诗人的豪情壮志。
三、文章结构
全文共分为上下两片，上片主要描绘北国雪景，下片通过对历史人物的评论来抒发诗人的豪情壮志。
四、重点语句分析
1. “千里冰封，万里雪飘”这两句诗用了互文的修辞手法，意思为千万里都是冰封雪飘，表现了北国冰雪覆盖、银装素裹的壮丽景象。
2. “望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”这两句诗中，“望”字领起下文，从“长城内外”到“顿失滔滔”，视野开阔，气势磅礴。 3. “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这两句诗在全文中起到承上启下的作用，“江山如此多娇”总结上文，“引无数英雄竞折腰”引起下文。
4. “俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词的点睛之笔，表现了诗人对无产阶级和劳动人民的赞美，抒发了诗人的豪情壮志。
五、写作特点
本文在写作上有以下特点：
1. 借景抒情，情景交融。
2. 运用多种修辞手法，如比喻、拟人、借代等。
3. 语言精练、生动、形象。
