第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立
第10课 中华民国的创建
1.时至今日,无论是在大陆还是台湾,都有大量以“孙中山”的名字命名的公共设施和纪念馆。
孙中山先生之所以为后世所敬仰,最主要的原因是他( )
A.建立了光复会
B.创办了同盟会的机关报——《民报》
C.领导了黄花岗起义
D.创立了中华民国
2.小明家收藏了一枚中华民国十八年发行的银元,请你根据所学知识判断,这枚银元发行
于 ( )
A.1918年 B.1928年
C.1929年 D.1930年
3.下列历史事件,按照发生的先后顺序排列,正确的是 ( )
①中华民国临时政府成立 ②孙中山被选举为临时大总统 ③宣统帝下诏退位 ④袁世凯就任中华民国临时大总统
A.①②③④ B.③④①②
C.②①③④ D.④①②③
4.中华民国临时政府颁布法令,废除了“大人”“老爷”等称呼,规定政府官员之间一律称职务,民间普通称呼改为“先生”或“君”。这一变革体现了 ( )
A.平等的思想 B.自由的思想
C.共和的观念 D.博爱的观念
5.下列有关《中华民国临时约法》的说法中,正确的有 ( )
①宣布中华民国的主权属于国民全体 ②规定了中华民国人民的基本权利和义务 ③宣布中华民国人民一律平等 ④具有资产阶级共和国宪法的性质
A.①②③④ B.②③④
C.①②④ D.①②③
6.南京是中国著名的四大古都及历史文化名城之一。下列关于南京的历史事件中,叙述正确的是 ( )
①中国近代史上第一个不平等条约在此签订
②中华民国临时政府在此宣告成立
③《中华民国临时约法》在此制定并公布
④孙中山、袁世凯都曾在此就任中华民国临时大总统
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
7.某班A同学搜集了一张《孙中山主持第一次中华民国临时政府会议》的照片,B同学也搜集了一张照片(见右图)。关于两张照片反映的信息,说法不正确的是 ( )
部编版初中历史八年级上册《第17课
中国工农红军长征》优质课公开课课件、教案
第17课 中国工农红军长征
【课标要求】
讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。
【设计思路】
中国工农红军长征是土地革命战争时期，中国工农红军主力撤离长江南北各苏区，转战两年，到达陕甘苏区的战略转移行动。本课以“创设情境—设问导学—探究学习—归纳升华—发散思考”为主要教学设计思路，充分发挥学生在课堂上的主体作用，让学生主动参与课堂，尽情展示自我。通过情景教学，充分调动学生的积极性、创造性，加深感悟。引导学生全面深刻地掌握红军长征的的内容，培养学生积极体验历史、主动探究历史和深入感悟历史的能力。
本课设计以《义务教育历史课程标准（2011版）》为指导思想，充分调动学生的学习主体意识，发挥学生主体作用，让学生积极参与课堂，大胆表达自己的观点，学会多层次多角度理解历史，将历史精神与当今社会发展相结合进行思考。同时给学生留下了更多的疑问和思考空间，以促进学生继续进行课后的探究拓展
【学情分析】
红军二万五千里长征对于学生来说并不陌生。小学品德课和语文课多有提及，这为教学奠定了一定的基础。但学生对长征这一重大的历史事件的了解是零星的，分散的，片段的需要通过教学使之完整化，全面化和系统化。由于学生都是改革开放以后出生的，生活条件比较优越，没有苦难的经历，要学生体验红军长征的艰难，感受伟大的长征精神，将长征精神落实到自身的日常学习和生活之中是有一定难度的。
【教材分析】 本课是《中国历史》部编版教材八年级上册的第五单元“从国共合作到国共对峙”的最后一课，本课内容前承“井冈山道路的开辟”，后启“中华民族抗日战争”。主要介绍了红军由于第五次“反围剿”的失败导致红军战略转移的情况，通过讲述红军长征的历史原因、艰苦历程和历史意义，让学生了解中国共产党和人民军队发展的艰苦历程，同时培养学生积极进取、艰苦奋斗、团结合作的精神。长征是宣传队，长征是中国革命史上承前启后，继往开来的重大事件，是学生学习中国历史的重要一课。伟大的长征精神更是对学生进行革命乐观主义，集体主义。爱国主义情感教育，使学生形成正确的人生观，价值观，世界观的不可多得的宝贵财富。
第三讲 走上资本主义道路的英国
学习目标
1.英国资产阶级革命（A/B）
2.《权利法案》的基本内容和意义。（A/B）
重点解析
一、英国资产阶级革命（1640-1689）
（一）根本原因：斯图亚特王朝推行封建专制统治，严重阻碍了资本主义的发展。
（二）过程：
1.英国内战：1640年，查理一世被迫恢复关闭多年的议会，资产阶级和新贵族利用议会同国王展开斗争，要求限制王权。查理一世挑起内战。克伦威尔率领议会军在纳西比战役中，击溃王军主力。经过反复斗争，议会军最终战胜了王军。1649年初，查理一世被送上断头台，英国宣布成立共和国。
2.克伦威尔的统治：共和国成立后，他掌握了政权，就任“护国主”，实行有利于资产阶级和新贵族的政策。
3.斯图亚特王朝的复辟：1660年，斯图亚特王室的查理二世回国，被迎立为英国国王。
4.“光荣革命”
斯图亚特王朝复辟后，进行了反攻倒算，引起资产阶级和新贵族的强烈不满。1688年，资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷政变，国王詹姆士二世被赶下台，他的女儿玛丽和女婿荷兰执政威廉应邀登上英国王位，共同执政。
（三）《权利法案》
1.概况：为了限制国王的权力，1689年，英国议会通过了《权利法案》。
2.内容：以法律形式对国王的权力进行了明确的制约，规定未经议会同意，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；同时，还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。
3.影响：君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。
（四）意义
1.政治上：推翻了封建君主专制，确立了资产阶级的统治地位。
2.经济上：为英国资本主义的迅速发展扫清了道路。
3.国际影响：推动了欧洲资产阶级革命的发展和世界历史的发展进程。
拓展深化
一、英国资产阶级革命的特点及其启示
1.特点
（1）资产阶级和新贵族因共同利益而结成联盟，并领导了英国资产阶级革命。
（2）从1640年资产阶级革命爆发，到1689年《权利法案》的颁布，英国资产阶级经历反复曲折的斗争，历时近半个世纪才建立其资产阶级统治。
部编版初中历史八年级上册《第1课
鸦片战争》优质课公开课课件、教案
专题复习----近代中国的侵略与探索
一、 专题内容分析
1840年爆发的鸦片战争，揭开了中国近代史的序幕，之后列强又发动了一系列侵华战争，中国主权不断遭到破坏，中国一步步沦为半殖民地半封建社会，中华民族的生存危机日益严重。为此，先进的中国人为挽救民族危亡进行了一系列救国救民的探索，近代化探索从器物到制度再到思想文化的历程，从学技术到学制度，再学思想，层层递进，逐渐深入，体现了中国人民不屈不挠的探索精神。
二、 学情分析
本专题是初三学生的第二轮专题复习课。在第一轮的复习中，已经把基础的知识点进行梳理、复习，学生基础知识基本掌握。本节课的主要任务是通过复习，进一步巩固基础知识、提升能力、形成专题知识体系，进一步进行爱国主义教育和人文主义教育。根据学生特点，在教学中应该充分发挥学生自主学习的能力，利用多媒体课件，通过表格、知识链接，思维导图等，加强对基础知识的整合和拓展提升，同时激发学生的学习兴趣，培养学生归纳整理、整合专题知识、探究思考的能力。
二、专题目标
1、知道近代西方列强发动侵华战争的主要史实和签订的一系列不平等条约及其对中国的影响
2、知道先进的中国人为挽救民族危亡探索救国救民道路，的主要史实
3、了解近代化探索的特点，提高学生的综合分析能力，加强历史与现实的结合，关注中国改革开放及其伟大成就，体现历史对现实的借鉴功能
三、 重点与难点
重点：
1、西方列强发动的侵华战争的史实和签订的一系列不平等条约及其对中国的危害
2、近代化的四次探索活动， 难点：
理解中国一步一步沦为半殖民地半封建社会的进程归纳中国近代化探索特点和感悟
四、 复习策略：
高效课堂教学模式与多媒体教学手段相结合，采用“自主、合作、探究”的复习方法，通过对已有知识结构的重组和改造，努力调动学生的学习主动性和积极性，同时，利用PPT增加教学宽度，最大可能实现课堂高效。
