人教版九年级语文上册沁园春雪

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ沁园春· 雪
作者：毛泽东
北国风光
毛泽东简介
• 毛泽东（1893～1976）：伟大的马 克思主义者，无产阶级革命家、战 略家和理论家，中国共产党、中国 人民解放军和中华人民共和国的主 要缔造者和领导人。湖南湘潭人。 1893年12月26日生于一个农民家庭。 辛亥革命爆发后在起义的新军中当 了半年兵。1914～1918年，在湖南 第一师范学校求学。毕业前夕和蔡 和森等组织革命团体新民学会。五 四运动前后接触和接受马克思主义， 1920年，在湖南创建共产主义组织。
分析下阙
• • • • • • 1．词人为引出对历史人物的评论用了一个过渡句，请同 学们读出。 问：过渡句有什么作用？（承上启下）哪句承上，哪句 启下？ 2．词中写到了哪几位历史人物？（板书） 3．毛主席对历代帝王的美中不足用了一个词表明态度， 请问是哪个词？ 4．这些人物不愧为民族英雄，但毕竟已经成为过去，决 定民族命运主宰祖国山河的人是谁？词中是怎么说的？ 5．下阕评论历史人物的目的是什么？是不是为了赞美这 些人物？
英雄人物（一）
• 秦 始 皇 • 汉武帝
英雄人物（二）
• 唐 太 宗 • 宋太祖
下阕评论历史人物的目的是什么？ 是不是为了赞美这些人物？
毛泽东的伟岸身姿 • 评古论今，为了与现 代的英雄人物作对比， 以此引出作者的政治 抱负，并赞颂当今英 雄。
总结全文
这首词由写北国风光很自然的引出对历史人 物的评论，赞颂了当代英雄。把赞美、赞 颂与描写、议论、抒情巧妙的结合在一起。
理解“欲与天公试比高”一句
• 前两句把静景化为动景，这里再用拟人把 群山高原的顽强性格体现了出来，这更是 表现了中华民族不屈不挠的斗争精神和英 雄气概。这不由使我想起《白杨礼赞》中 赞美北方农民的一句话“我赞美白杨树， 就因为它不但象征了北方的农民，尤其象 征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的 朴质、坚强，力求上进的精神。”
沁园春写作背景简介
• 1931年，中华苏维埃共和国临时政府在江西瑞金成立，被 选为主席。1933年，被补选为中共中央政治局委员。从 1930年底起，同朱德领导红一方面军战胜了国民党军队的 多次“围剿”。以王明为代表的“左”倾路线领导集团进 入中央革命根据地以后，将毛泽东排斥于党和红军的领导 之外，他们执行不同的战略和政策，导致第五次反“围剿” 战争失败。1934年10月，参加红一方面军长征。长征途 中，1935年1月中共中央政治局在贵州召开扩大会议（即 遵义会议），确立了以毛泽东为代表的新的中央领导。10 月，中共中央和红一方面军到达陕北，结束长征。《沁园 春· 雪一词写作的时间就在此时》此时的毛泽东意气风发， 对革命的胜利充满了必胜的信心。12月，作《论反对日本 帝国主义的策略》的报告，阐明了抗日民族统一战线政策。 1936年10月，红四方面军和红二方面军经过长征到达甘 肃境内，先后同红一方面军会师。
问：作者在写了眼前的实景之后， 为什么还要写想象中的虚景？
• 当时我工农红军反“围剿”成功，但革命 仍未完全胜利，然而作者的眼中已看到了 祖国山河的美好，作为领导全中国走向胜 利的伟大领袖，此时已经在对未来憧憬了， 革命胜利后的祖国将会更美好。
总结上阕，字里行间表达作者怎样 的思想感情？
热爱祖国河山 结构上总分 描写景物方法虚 实
问：作者为什么要以长城、黄河、 山、原这些景来写北国风光？为什 么不用别的景物？
如让你介绍家乡麻城你会怎么介绍？（选 一两处有代表性的地方） • 这些景物能代表北国风光，形象非常雄 伟，可以象征我们伟大的祖国。
大雪纷飞时的景象我们已经看见了， 那么雪后初晴又是怎样的景色呢？
思考
• 词人把北国风光比成少女，用了比喻修辞， 这景象是作者看到的吗？由哪句话表现出 来？ 由“须晴日”表现出是作者想象的， 此处写景是虚写。
读上阙
• 问：哪几句总写了北国风光？ • 前三句总写了北方的雪景：一望无垠的 大地，大雪飘飞，如此景象应是十分壮观 啊。注意：“千里”“万里”的含义并非 实指。——出示雪景图片，就图片评论
理解
• 问：那个词能表现出作者的立足点？ • 望（登高远眺），还表现了作者顶天立地的形象。 • 作者望到了什么？请用原文回答。 • 长城怎样，大河怎样？（惟、顿）理解表达效果 • 惟：表达准确，除此之外，其他一切都不见了。 顿：突 出天寒地冻，表达出结冰速度快。 • 在这样的情况下，山怎样，原怎样？“山舞银蛇，原驰蜡象” • 问：这两句话是什么意思？用了什么修辞方法？（比喻） • 学生回答，教师总结：这两个比喻把原本不动的景物写活 了，给人以动态之感。 • 问：作者为什么能写出这样的景物呢？ • 明确：①视觉因素。站得高看得远，看到山势起伏有动感。 ②精神因素。作者精神振奋，意气风发，因而在他心目中大 自然也生气勃勃。
板书设计
• 沁园春· 雪 • ——毛泽东 • 冰封 雪飘 （总写） • 上阕：描写北国风光 长城 惟 大河 顿（分写）描 写、议论、抒情 • 热爱祖国河山 山 舞 原 驰（实写） • 须 红装素裹 （虚写） • 秦皇 汉武 略输 • 唐宗 宋祖 稍逊 惜 • 下阕：评论历史人物 成吉思汗 只识 • 赞颂当今英雄 数 风流人物
教学目标
• 教学目的： • 1．认真品味作品，体会作者的伟大的胸 襟和坚定的信心。 • 2．理解诗词写景和议论的特点。 • 3．以读促背。
提问（一）
• （一）问：作者是在什么时候，什么地点 写的这首诗词？（请一名同学读预习提示） • 教师总结：这首词写于1936年，当时我工 农红军粉碎了国民党反动派的连续“围 剿”，毛泽东同志于1936年在陕北看大雪 时写下了这首热情歌颂祖国山河，歌颂当 代革命英雄的壮丽诗篇。