一
（一）、传播学产生的时间、地点及原因
1、传播学孕育于20世纪上半叶，形成于20世纪40年代的美国。
2、传播学诞生的外因：
（1）、政治上：美国的政治生活，比如说美国总统的大选等；
（2）、经济上：广告的发展、大众传播业的发展；
（3）、军事上：两次世界大战，美国有相对和平的社会环境；
（4）、媒介的空前发展，比如“便士报”是世界上最早的大众化报纸，有最发达的大众传播业。
3、传播学诞生的内因：（学科背景、新兴学科、交叉学科）
答：心理学、社会学、新闻学、政治学、符号学、语言学等学科的发展。
自然学科的三论：信息论、控制论、系统论。三论1、信息论——申农1948年《通信的数学理论》提出的 对传播学的意义：（1）为传播学提供了一个具有普遍意义的信息概念，解决了传播学中的基本起点问题（2）其编码、译码概念为传播学所接受（3）提出了过去传播研究中尚未充分关注的新课题，如噪声以及由此产生的冗余信息问题等，给予了传播学不少新启示2、控制论——通过信息系统来实施控制（威纳 贡献：提出了信息反馈论）3.系统论“整体大于个孤立部分之和” 贡献：方法论的提出
（二）、传播学的四大先驱与集大成者是指谁？
（1）、政治学家拉斯韦尔（美国）（1902--1978）。在1927年《世界大
战中的宣传技巧》的发表 美国政治学会主席；1948年《传播在社会中的结构与功能》提出“5w”模式，对传播学家来说是一部纲领性的力作。
（2）、心理学家卢因（德国犹太人）（1890--1947）。在研究群体传播时发现“把关人”的概念，在《群体生活的渠道》中提出gatekeeper“把关人”。
（3）、社会学家拉扎斯菲尔德（奥地利维也纳犹太人）（1901--1976）。通过调查1940年的美国总统大选于1948年发表《人民的选择》，提出了两级传播和意见领袖的概念。
（4）、社会心理学家霍夫兰（美国芝加哥）（1912--1961）。通过实验法，研究人们态度改变的程度最大贡献是他的“说服”理论。
传播学的概念
传播学是一门综合性学科，旨在研究信息传播的过程、方式、效果和影响。它涵盖了多个学科领域，包括心理学、社会学、文化学、政治学、经济学以及计算机科学等，并借助于各种方法和技术，如问卷调查、实验研究、网络挖掘等分析信息传播的过程和效果，从而探究人类交流和社会互动的规律，为人类社会的发展和进步做出贡献。
传播学的发展历程可以追溯到古代，但是研究范围和方法上有很大的不同。在现代，传播学的范围较广，包括大众传播、口头传播、广告宣传、新闻媒介、数字传播等等。
传播学研究的内容主要有以下几个方面：
1. 传播过程。传播过程是指信息从发送者到接收者的传递过程，同样需要研究传播方式、媒介、信息编码以及接收者的理解能力等。
2. 传播效果。传播效果是指信息传播后对接收者产生的影响，包括认知、态度、行为等方面。研究传播效果的目的在于了解人们对信息的感知和处理方式，以及改变人们对某个问题或事件的看法。
3. 传播影响。传播影响是指传播后对社会、文化、政治等方面产生的直接或间接影响。研究传播影响可以了解信息如何影响社会、政治和文化的发展和变化。
传播学在现代社会具有重要的意义和应用价值。它已经成为媒体、广告、公共关系、市场营销等相关行业的核心理论和方法。在数字时代，传播学对于互联网、社交媒体等新媒体的研究，已成为学术研究的热点之一。
同时，传播学还在国际间产生了重要的影响。例如，西方国家的文化传播和媒体传播理论已经全球传播，成为学生进修和学术交流的重要课程。同时，中国在传统媒体和新媒体领域也出现了世界级的企业，为世界的媒体传播贡献了无数量的影响力。
综上所述，传播学是一门重要的综合性学科，它不仅探究人与人之间的交流规律和社会互动的机制，同时也为信息传播的广泛应用提供了基础理论和实践方法，这门学科在当今世界变得越来越重要。
传播学的名词解释
传播学又称传学、传意学等，是通过汇集各种观点和方法论来研究各种传播活动的学科。传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。简言之，传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。
它具有交叉性、边缘性、综合性等特点。传播学研究的重点和立足点是：人与人之间如何借传播的作用而建立一定的关系。传播学作为一门独立的学科是从19世纪末以来逐步形成的，在20世纪30、40年代作为跨学科研究的产物，诞生于美国。当时的传播学具备了构成独立学科的必要条件：自觉性、一般性、系统性、科学性。在国际范围内,传播学研究大体分为两大学派：以美国为中心的经验学派（传统学派）和以西欧为中心的批判学派。
新闻传播学下属的二级学科。
基本含义
传播学是20世纪30年代以来跨学科研究的产物。传播学和其他社会科学学科有密切的联系，处在多种学科的边缘。由于传播是人的一种基本社会功能，所以凡是研究人与人之间的关系的科学，如政治学、经济学、人类学、社会学、心理学、哲学、语言学、语义学、精神病学等等，都与传播学相关。
它运用社会学、心理学、政治学、新闻学、人类学等许多学科的理论观点和研究方法来研究传播的本质和概念；传播过程中各基本要素的相互联系与制约；信息的产生与获得、加工与传递、效能与反馈，信息与对象的交互作用；各种符号系统的形成及其在传播中的功能；各种传播媒介的功能与地位；传播制度、结构与社会各领域各系统的关系等。
传播学还要借鉴自然科学中的信息论、控制论、系统论等，所以，人们称它为交叉学科，意思是处在多种学科的十字路口。各种社会学科的理论又往往成为传播学理论的一部分。但是，传播又有它自身的理论，是其他社会科学所不能代替的。
传播学概念
传播学是研究信息传播的学科，主要研究信息的产生、传播和接受等过程。它涉及到众多学科，如社会学、心理学、语言学、计算机科学等，是一门综合性学科。
传播学的概念最早可以追溯到20世纪初期，当时人们开始关注信息的传播和流通。在20世纪50年代，传播学开始成为一门独立的学科，并逐渐发展成为现代传媒研究的重要领域之一。
传播学的研究范围非常广泛，包括了传媒、广告、公关、新闻、电影、电视、互联网等各种信息传播形式。它主要研究信息的产生、传播和接受等过程，探讨信息如何在社会中传递、影响和塑造人们的观念和行为。
在传播学中，最重要的概念之一是“媒介”。媒介是指信息传递的工具或平台，如报纸、电视、广播、互联网等。媒介不仅是信息传播的载体，也是信息传播过程中的重要因素之一。不同的媒介具有不同的特点和影响力，因此在信息传播过程中需要根据不同的情况选择合适的媒介。
另一个重要的概念是“受众”。受众是指接受信息的人群，他们对信息的接受和理解程度不同，因此在信息传播过程中需要考虑到受众的特点和需求。传播学研究如何通过不同的媒介和方式来影响受众，达到预期的效果。
除了媒介和受众，还有其他一些重要的概念，如“效果”、“反馈”、“意识形态”等。效果是指信息传播所产生的影响和结果，反馈是指受众对信息反馈的情况，意识形态则是指信息传播中所涉及到的观念和价值观。
总之，传播学是一门非常重要的学科，它研究信息传播的各个方面，对于现代社会的发展和进步具有非常重要的作用。随着互联网和新媒体的发展，传播学也在不断发展和变化，未来将会有更多新的研究方向和成果涌现。
