第9课、向动物朋友学习
教学目标：
1、接触仿生学知识，具体了解几种人类向动物学习的发明创造。
2、以人类向动物学习为题材，大胆想象，创作有趣而奇特的画面。
3、教育学生热爱人类的朋友——动物，并以赞赏的眼光来观察研究它们，从而培养学生热爱自然、热爱科学的探究精神。
教学重点：
结合科学知识，拓展学生思维，让学生在对仿生学产生浓厚兴趣的基础上，观察、认识和利用动物的习性及特殊能力进行联想、模仿、发明和创造，用绘画的方式创造性地表现自己的见解。
教学难点：
画面表现的动物和受到启发联想、设计的形象之间的联系要合理、贴切。
教学过程：
一、资料赏析
同学们：找一找，飞翔的鹰和滑翔机两者有哪些地方相似？你知道什么是仿生学吗？
简单地说仿生学就是模仿生物的科学。自古以来，动物不仅是人类的朋友，还是人类的老师。在生活中随处可见这样的例子。这种仿鲨鱼泳衣据说是游泳选手争金夺银的“秘密武器”。
火车的样子是不是象毛毛虫？ 人行道上的斑马线是否和斑马身上的纹样有关？
这个机器人的脚像壁虎一样有力。
带上这种有蹼装置游泳一定很轻松。
根据动物造型设计的家具
根据动物造型设计的首饰
汽车设计从动物身上获取灵感
仿生学在建筑设计里也给建筑师以启迪
根据海螺造型设计的建筑
看得出这幢建筑是根据什么设计的吗?
科学家运用仿生学设计成形形色色的仿生机器间谍
大自然为人类的科学技术提供了取之不尽的源泉。
想一想，你能找出下列设计模仿了哪些动物吗？
蜜蜂的蜂巢由一个个排列整齐的六棱柱形蜂房组成，这些结构
是经数学家计算最节省材料的结构，容量大、极坚固。
蚊子吸血的本领启发我们可以发明什么？
跳蚤的跳跃本领十分高强，能垂直起跳。
动物也有“伪装大师”，它们的伪装技巧令人惊叹！
二、操作技巧
作业画法提示
1 一年级苏少版《站起来》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能目标
引导学生观察各种能“站起来”的物体，了解其站立的结构和原理，如物体的底部形状、重心位置等。
让学生掌握用纸张、彩泥、废旧物品等材料制作能“站起来”的立体造型的方法，提高学生的动手能力和空间造型能力。
培养学生正确使用工具（如剪刀、胶水）进行创作的能力，以及运用不同材料组合创造新造型的能力。
2.过程与方法目标
通过欣赏各种站立造型的艺术作品，培养学生的审美感知能力和观察能力，激发学生的创作灵感。
在课堂讨论和实践活动中，锻炼学生的语言表达能力和动手能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
组织学生展示和分享作品，增强学生的自信心和表现力，培养学生欣赏他人作品的能力。
3.情感态度与价值观目标
激发学生对立体造型艺术的兴趣，培养学生对生活中物体结构的观察力和探索欲。
让学生在制作过程中体验成功的快乐，培养积极向上的 2 学习态度和勇于尝试的精神。
二、教学重难点
1.教学重点
引导学生观察生活中能“站起来”的物体，如人、动物、建筑物、玩具等，分析它们站立的方式和支撑结构，如三角形的稳定性在物体站立中的应用。
指导学生运用合适的材料和方法制作能“站起来”的作品，掌握基本的造型技巧，如用纸张卷、折、粘的方法制作立体造型，用彩泥塑造有一定稳定性的形状。
2.教学难点
帮助学生在制作过程中解决物体站立不稳的问题，理解重心和平衡的关系，使作品能够稳定地“站起来”。
鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意和个性的站立造型作品，避免作品的单调和模仿。
三、教学方法
讲授法、欣赏教学法、实践法、讨论法、游戏法
四、教学准备
1.多媒体课件，包含各种能“站起来”的物体（如舞蹈的人、长颈鹿、高楼大厦、埃菲尔铁塔、玩具人偶等）的图片和视频，以及用不同材料制作的站立造型艺术作品（如纸雕、彩泥雕塑、废旧物品组合等）的图片。
2.制作材料，如彩色卡纸、彩泥、剪刀、胶水、废旧物 3 品（如饮料瓶、易拉罐、纸盒、吸管等），为每个学生准备充足的材料。
二年级上册
一、扫地
1.步骤：①把椅子翻过来，稳稳地架到课桌上。②~③从教室后面往前扫，课桌下、墙边、墙角都要扫干净。④将垃圾扫入簸箕。⑤将簸箕里的垃圾倒入垃圾桶。⑥把工具放回原位。⑦将椅子放回地面，推到课桌下面。⑧将桌椅排列整齐。
2.评价标准：方法正确、操作有序、地面干净、课桌整齐。
3.扫地过程中要注意哪些方面？
第一步，翻椅子，动作要轻，爱护公物；第二步，扫地要朝一个方向扫，可以从教室后面向前扫，也可以从教室前面向后扫；③每一个角落都要扫到，可以利用笤帚尖清扫墙角或墙边等；第四步，垃圾扫进簸箕，要将簸箕朝地面倾斜一点，使簸箕前面的边贴紧地面，利用笤帚尖将垃圾扫入簸箕。最后，地面清扫干净后要做好结束整理工作。
3.握笤帚的姿势和扫地的正确方法：一只手握在笤帚的把端上，另一只手握在下方，握住笤帚，身体微微向前倾。下面的手用力大一些，上面的手用力小一点，笤帚在脚的前方，贴着地面，轻轻扫，按顺序清扫真干净。
4.常见扫帚：高粱扫帚、塑料扫帚、竹扫帚、猪鬃笤帚、多功能笤帚。
5.其他扫地工具：吸尘器、扫地机器人。
6.从安全和健康的角度，说一说，扫地有哪些需要注意事项?
当地面灰尘较多时，要先洒水，防止灰尘扬起，以免影响身体健康；翻椅子时，要放稳，防止椅子倒下压到脚；拿笤帚时要轻拿轻放，防止笤帚扎手；扫地时，要小心谨慎，避免低头时头碰到桌子角。
二、拖地
1.步骤：①清扫地面。②浸湿拖把。③拧干拖把。④～⑤从里往外拖，边拖边后退。⑥清洗拖把。
2.评价标准：方法正确、操作有序、地面干净。
3.横拖：两脚分开站立，用手臂的力量将拖把左右推移。竖拖：两腿一前一后站立，用手臂的力量将拖把前后推移。拖地时横拖还是竖拖，是由地板的纹路决定的。拖地的方向尽量顺着地板的纹路，容易去除污垢，达到清洁的效果。
4.注意事项：拖地时要有顺序，从边角向中间拖，从里往外拖，边脱边角处可以用湿抹布擦。
5.擦干净鞋底后才能走进拖好地的房间。
《天外来客》（第一课时）
类别：小学美术 编号：
教材分析：
这是一节“造型·表现”领域的美术课，它选择了孩子们喜爱的天外来客为题材，通过人和对动物外形的大胆想象，运用组合添加、夸张变形的造型方法把自己心中新奇的天外来客形象用绘画和手工制作，大胆地表现出来。内容和技法上都是本册教材中《动物明星》、《远古的动物》、《想象中的怪兽》这几节课的延伸。在这节课上，学生的创新意识会得到进一步激活，创新思维和创新能力会得到进一步发展，合作能力也会得到进一步提高。对于巩固和培养中年级学生学习美术的兴趣，以及激发学生爱生活，爱科学的情感都有着重要的意义。
教学目标：
在认知领域上：通过多途径的交流和分析，丰富学生的太空知识，让他们了解常用的造型方法。
在操作领域上：大胆运用组合添加、夸张变形的造型方法，用绘画表现，创造性设计出自己心中的天外来客形象。
在情感领域上：进一步培养学生学习美术的兴趣以及表现美的能力，激发他们从小热爱科学的情感。
教学重难点
依据本课的教学目标和学生的年龄特点，把指导学生进行天外来客的创造性设计构思，作为本课的重点；
把运用组合添加、夸张变形的造型方法来进行创作，作为本课的难点。
教具、学具的准备
教师所需要准备的是：多媒体教学课件、提好问题的小卡片及范作两幅。
学生则需要准备的是：有关太空和外星生命的图文资料及自己喜爱的绘画工具。
学情分析：
三年级学生思维活跃，想象丰富；他们敢动手，爱提问；喜欢动物，对儿童影视作品中所涉及天外来客的相关题材也非常感兴趣，因此，本课内容的选择正好切合了他们思维的关注点与兴奋点。
同时，在技能方面，他们已掌握了一些基本的勾线和涂色的技巧；有动物绘画的基础。
教学流程。
俗话说：“兴趣是最好的老师”。选择孩子们熟悉和喜爱的事物是激趣的一个好方法。因此，教师可以引用了《长江七号》影片中，飞碟从空中掠过的镜头来导入，让他们猜猜是谁来了？学生可能会说“是七仔、 超人、不对不对是外星人”这样，学生的兴趣会被调动起来，进而导出本课的课题《天外来客》。接下来，分三大板块来实施本课的教学：
