机器人伙伴美术课件

机器人在危险的 工作环境中 起到了重 要的作用。
你看过机器人写书法吗？
你听过机器人演奏音乐吗？
国际象棋大师和机器人多次过招，各有胜负。
儿童美术馆
老师的话
●科学家预言，不远的将来会出现能说话、有感 情、会思 考、善学习的机器人，这将是我们都能 见到的奇迹。你还 有哪些设想呢？
儿童美术馆
大力士 学生作品（废材料拼贴添画）
●未来的机器人会比人更 聪明吗？ ●机器人虽能帮助人，但 也会对人造成伤害哟！
访问艺Байду номын сангаас家
访问艺术家
踢足球 （铅笔淡彩）现代 芭贝·柯尔（英国）
心灵手巧
学习建议
●先在纸上画画你的设想，再用废旧材料做做立 体的机器 人。可以用快干胶或胶带进行黏结。 ●还可以在作品上添 画。
心灵手巧
学生作品（草图）
心灵手巧
学生作品（废材料）
心灵手巧
学生作品（废材料）
心灵手巧
同学之间相互学习、相互 讨论、相互帮助。
说一说，这节课你都学 到了哪些知识？
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。

Байду номын сангаас
第二展厅
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• 作业：设计一款能为大家服务的机器人吧
~
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苏少版二年级美术上册
机器人伙伴
执教者：黄婷婷
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第一展厅
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课程介绍与目标
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课程介绍与目标
教材背景及内容概述
教材背景
苏少版美术二年级上册《机器人伙伴》一课，是在学生掌握了一定绘画和手工制作技能的基础上，引导他们运用 所学知识和技能，发挥想象力和创造力，设计并制作出自己的机器人伙伴。
内容概述
本课通过展示各种形态、功能各异的机器人图片，激发学生对机器人的兴趣和好奇心；接着引导学生分析机器人 的结构和特点，启发他们思考如何设计自己的机器人伙伴；最后，学生运用绘画、手工制作等多种方式，将自己 的设计想法付诸实践。
简洁明了
机器人形象设计应简洁明了，避免过于复杂的细节，突出其主要特征和功能。
符号化表现
运用符号化元素来表现机器人的高科技感和未来感，如流线型外观、发光眼睛等。
色彩搭配
合理运用色彩搭配，强调机器人的质感和立体感，同时增加视觉冲击力。
创意构思与表现方法
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头脑风暴
通过头脑风暴等方式，激 发学生的创意灵感，鼓励 他们提出多样化的机器人 形象设计方案。
案例分析与实践操作
案例一
实践操作
智能扫地机器人。介绍其自主导航、 避障、规划清扫路径等功能特点，以 及在实际家庭环境中的应用效果。
引导学生亲手搭建简易机器人模型， 通过编程控制其实现基本功能，如前 进、后退、转弯等，培养学生的动手 能力和创新思维。
案例二
教育机器人。阐述其在教育领域中的 应用，如辅助教师教学、帮助学生学 习等，并分析其对教育行业的积极影 响。
代表热情、蓝色代表冷静等。
造型创意
根据机器人所要表达的情感，设 计独特的造型和外观，如可爱的 卡通形象、威武的战斗机器人等。
材质选择
选用与机器人情感相符的材质， 如柔软的硅胶、坚硬的金属等，

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电影、动画里的机器 人
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作业要求：
· 用你喜欢的方式，画一幅“机 器人伙伴”的画面
· 画面饱满，突出机器人的特 征，为它增加一定的功能！
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第一பைடு நூலகம்，编辑于星期五：二十点 四分。
第二页，编辑于星期五：二十点 四分。
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吹笛子的机器人
跳舞的机器人
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会哭的机器人
行走自如的机器人
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