乡下孩子的第一课时教学实录

本文为Word版本，下载可任意编辑

第 1 页 共 4 页 乡下人家获奖教学实录

1. 感受乡村生活的美妙，培育同学喜爱乡村生活感情。

2. 有感情地朗读《乡下人家》。

3. 课堂小练笔乡下人家的冬天。

4. 积累好词好句。

二、教学重、难点：

感受乡下人家诗情画意的生活，有感情地朗读课文。

三、教学过程：

１。 引入新课：

师：同学们，上节课我们结识了作家陈醉云，他带着我们走进了诗情画意的乡村，这里柳枝摇曳、流水潺潺、野花遍地、果实满园。假如说繁华的都市带给我们的是热闹与嘈杂，那乡村生活的美妙就需要我们上心去体会。这节课让我们跟随陈醉云走进乡村生活，走进这平凡的农家小院，去体味田园生活的美妙。请同学们快速阅览课文，呆会告知老师乡下人家给你的感觉是怎样的。

师：谁说说自己的感受是怎样的？

师：喜爱它吗？的感受和你一样吗？他是怎样说的？

生：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

师：那写了哪些独特、迷人的风景呢？一人说一个。〔屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭玩耍、门前吃晚饭、夜静催眠曲〕

师：就是这样富有诗情画意的乡下人家：长藤绿叶瓜架，春雨竹笋鲜花，雄鸡悠然自若，小桥流水戏鸭，夕阳鸟儿如画，纺织娘轻吟唱。你还等什么呢，选中你最喜爱的画面，尽情发挥吧，呆会把它美美地读给同学们听听。

２。 讲授画面：屋前搭瓜架 本文为Word版本，下载可任意编辑

第 2 页 共 4 页 师：哪位同学被屋前的瓜架给吸引了？请你读出来给同学们听听。〔生读〕

师：老师想问你，你为什么这样读呢？

生：由于我被这样的景色迷住了。

师：讲得真好！同学们，听了这么入情的朗读，你好像看到了什么？

《乡下人家》教学实录

四年级语文教案

 一、预习交流

师：课前老师布置了预习，下面咱们交流交流，乡下人家给你留下了怎样的印象。

生1：乡下人家很漂亮。

生2：乡下的夜晚有诗的味道。

生3：乡下人家有一种独特的美。

生4：我对乡下人家充满了向往，很想到那里住一段时间。

生5：率领着小鸡的母鸡、耸着尾巴的雄鸡、自由戏水的鸭子都给我留下了很深的印象。

生6：我爷爷家就在乡下，爷爷在屋前也种了很多的花，很漂亮，读课文第二自然段的时候，我一下子就想到了爷爷家。

……

师：课文给同学们留下了比较深的印象，大家一定很喜欢这篇文章。课文能不能正确地读下来呢？

指名分小节读，教师纠正个别字的读音。

 二、熟读

师：一篇文章要读得不添字、不丢字、不改字、不错字，是一件不容易的事，下面请同学们再练习练习。 （学生练读5分钟）

 三、品读

师：这篇课文要求大家能够有感情地朗读，当你有感情地去读的时候，文字就有了生命，你眼前就会出现一幅幅鲜活的画面。怎样才能读好呢？每一段话总有一两个词或几个词给了你提示，这些词有的容易发现，有的要动一番脑筋才能发现，请同学们默读课文，找一些这些词。

生默读，边读边思，边读边画。

教师巡视，引导学生和同桌交流交流所画的词语。

师：下面咱们交流交流所找的词语。

生：我从课文的第一自然段找的是“别有风趣”和“可爱”。

师：你找得很准确。请大家读一读这段话，看看能否读出“别有风趣”和“可家”。

生练读，指名读。

师：从这一段话中你还有什么发现呢？

生：作者运用了对比的写作方法。

师：蹲着的石狮子和竖着的大旗杆给人什么样的感觉？

生1：威严，严肃

生2：单调

师：相比之下，乡下人家让人觉得——

生：可家多了。 师：同学们再来读一读这段话。

生：我从课文的第二自然段找到的是“独特”

师：请同学们欣赏欣赏这独特的风光。

课件出示“芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊”的图片，介绍它们开花的时令。

师：这是一道多么美丽的风景啊，一起读——

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 国标苏教版小学二年级上册语文全册特级教师辅导视频录像名师讲解课堂教学实录课文范读第三册

国标苏教版小学二年级上册语文全册特级教师辅导视频录像名师讲解课堂教学实录课文范读第三册朗读老师优质课公开课示范课研讨课视频录像、观摩课音频精品课例名师教学实录、在线视频免费下载播放由绿色圃中小学教育网整理，提供各年级苏教国标版小学语文教案课后练习题答案PPT课件试卷教学设计导学案教学反思说课稿听课评课稿！

识字1——识字4

苏教版小学二年级上册语文《识字1》特级教师辅导视频名师讲解

苏教版小学二年级语文上册《识字1》名师教学辅导实录授课录像

苏教版小学二年级语文上册《识字1》课堂教学实录优质课视频录像

苏教版小学二年级语文上册《口语交际学会祝贺》课堂教学实录优质课视频 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

2word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 苏教版小学二年级上册语文《识字2》名师授课录像教学辅导实录

苏教版小学二年级上册语文《识字2》特级教师辅导视频名师讲解

苏教版小学二年级上册语文《识字3》特级教师辅导视频名师讲解

苏教版小学二年级上册语文《识字4》特级教师辅导视频名师讲解

第一课、秋游

苏教版小学二年级语文上册第一课《秋游》范读课文朗诵感情朗读MP3

苏教版小学二年级语文上册第1课《秋游》特级教师辅导视频名师讲解

苏教版小学二年级语文上册《秋游》名师教学辅导实录授课录像

苏教版小学二年级语文上册第1课《秋游》课堂教学实录优质课视频录像

苏教版小学二年级语文上册《秋游》公开课名师教学视频观摩课示范课

苏教版二年级上学期语文《秋游》教学实录老师上课视频研讨课课例

1 《小小竹排画中游》第一课时教学实录

师：我们来欣赏一下大自然

生：哇，好漂亮啊

师：刚才我们欣赏大自然了，屏幕中的事什么？

生：小竹排上有个小男孩

师：那我们一起来写一写“竹排”

生：一横，一竖。。。。

师：竹排是一根根木头编成的，是江南重要的交通工具，为什么说竹排在画中游？

生：因为看到的风景很美

师：所以我们的题目才叫《小小竹排画中游》，对吗？

生：对

师：那让我们开心的读一读吧！

生：小小竹排画中游。。。。。

师：你看谁来了？

生：两

师：我们一起来读一读Liang

生：liang

师：这次谁又来了？

生：岸

师：读一读

生：AN 岸

师：雨跟两有什么不同？

生：是他们里面不同 2 师：我们应该怎么记住“岸“字？

生：我用山字头来记、

师：你看字宝宝又来了，是“树木“，那你们应该怎样记住他们？

生：树是：木+又+寸，木是一横。。。

师：下一个，又谁来了？

生：禾苗

师：苗字怎么记？、

生：我用苗字头记

师：我们来读读这些生字

生：排 游 中 流。。。

师：读完后，发现了什么？

生：他们的音调和旁边都红色的

师：现在四人小组来读读。

生：……..

师：不会老师教你们。

生：好！

师：我们来玩个小游戏吧。

生：好，什么游戏。

师：说字宝宝，这个是什么字宝。

生：“绿”“游”“排”“梁”…….

师：这位学生用“两”造句。

生：两个苹果。

师：谁会这个——唱。

生：一天，老师叫我去学唱歌。

师；我们读读这些词语宝宝。 3 生：绿绿 竹排 树木…….

师；我们现在来开火车，谁先来开？第七组。

生：排 游 中…….

师：看看谁会摘苹果，老师点哪个，哪个就说。

生：江南 岸 游…….

师：我们把拼音连上好不好，来。

生：jiang nan an ,you…….

师：我们来读ABB型的词语。

生：绿油油 红彤彤，金灿灿，亮晶晶……

师：先欣赏一下，这是什么的江南啊？

生：山清水秀的江南。