青海省2015年上半年教师资格认定(初级中学)模拟试题

2015年上半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题〔初级中学〕注意事项：1．考试时间为120分钟,满分150分.2．请按规定在答题卡上填涂、作答.在试卷上作答无效,不予评分.一、单项选择题〔本大题共8小题,每小题5分,共40分〕1．在初中物理"眼睛和眼镜"一课的教学中,李老师用如图所示装置模拟近视眼矫正的原理,其中凸透镜代表眼睛的晶状体,光屏代表视网膜.当近视的"人"戴上眼镜时,烛焰在"视网膜"上成一清晰的像.若此时"取下眼镜",只采取下列办法之一就能使"视网膜"上的像清晰,其做法正确的是〔〕.A．将蜡烛远离透镜B．将光屏靠近透镜C．将光屏远离透镜D．在蜡烛和透镜之间加一个凸透镜2．在如图所示初中物埋"测量小灯泡功率"的实验电路中,闭合开关,当滑动变阻器的滑片向A端移动时〔〕.A．电流表和电压表的示数均增大B．电流表和电压表的示数均减小C．电流表的示数增大,电压表的示数减小D．电流表的示数减小,电压表的示数增大3．图中每个1圆环半径相同、彼此绝缘、均匀带电,所带电荷量已在图中标出,则坐标原点O处4电场强度值最大的是〔〕.A．B．C．D．4.如图所示,在xOy平面内有一列简谐横波沿x轴正方向传播,M、N为传播方向上的两点,在t=0时M点位于平衡位置,且运动方向向上,N点位于平衡位置上方的最大位移处.则下列说法正确的是〔波长为λ,k=0,1,2,3,…〕〔〕.A ．MN 两点间距离为〔k+14λ〕B ．MN 两点间距离为〔k+34λ〕 C ．MN 两点间距离为〔k+12λ〕D ．MN 两点间距离为〔k+1〕λ5．如图所示,墙上有两点M 和N 分别钉有两铁钉,M 和N 的连线与水平方向的夹角为45°,两者的髙度差为l .一条不可伸长的轻质细绳一端固定于M 点的铁钉上,另一端跨过N 点的光滑铁钉悬挂一质量为m 1的重物,在绳上距M 点l 2的P 点系上一质量为m 2的重物,平衡后绳的MP 段正好水平.则m1m 2为〔〕.A ．√5B ．√52C ．2D ．√26．一定质量的理想气体经历了A→B→C 变化过程,其压强随温度变化的p -t 图如图所示.气体在A 、B 、C 三个状态时的体积分别为V A 、V B 、V C 则通过图象可以判断〔〕.A ．V A =VB >V CB ．V A =V B ＜V CC ．V A ＜V B ＜V CD ．V A ＞V B ＞V C7．—个U 92238原子核衰变为一个Pb 82206原子核发生β衰变的次数为〔〕. A ．6次B ．10次 C ．22次D ．32次8．如图所示,纸平面内两个半径均为R 的半圆相切于O 点,半圆形区域内分别存在垂直纸面的匀强磁场,磁感应强度大小相等、方向相反,一长为2R 的导体杆OA 绕过O 点且垂直于纸面的轴顺时针匀速旋转,t=0时,OA 恰好位于两半圆的公切线上.若选取从O 指向A 的方向为电动势的正方向,下列描述导体杆中感应电动势随时间t 变化的图象正确的是〔〕.二、简答题〔本大题共2小题,每小题10分,共20分〕9．以"阿基米德原理"一课为例,简述物理规律教学的基本过程.10．"提倡教学方式多样化,注重科学探究"是《义务教育物理课程标准〔20##版〕》的基本理念之一.结合初中物理教学实际,简述"注重科学探究"的意义.三、案例分析题〔本大题共2小题,第11题20分,第12题30分,共50分〕阅读案例,并回答问题.11．案例：某教师为了解学生对电功率等知识的掌握情况,设计了若干检测题,某学生对其中一题的解答过程如下：题目：图示为一种电饭锅的电路图,开关S1和S2都闭合时,电饭锅处于正常加热煮饭状态,只闭合开关S1时,电饭锅处于保温状态.已知R2的阻值为44Ω,保温状态电饭锅消耗的功率是40W,试问：〔1〕R1的阻值是多少？〔2〕电饭锅正常加热煮饭10分钟消耗的电能是多少？解：〔1〕∵P=UI,∴R1=U2P =220240=1210Ω〔2〕R总=R1+R2=44Ω+1210Ω=1254Ω∵P=U 2R∴W=U 2R t=220244×600=6.6×105（J）答：R1的阻值是1210Ω,电饭锅10分钟消耗的电能是6.6×105J.问题：〔1〕指出学生解答中的错误,分析错误产生的可能原因,给出正确解法.〔10分〕〔2〕给出一个教学思路,帮助学生掌握相关知识.〔10分〕12．案例：初中物理"压强"一课,李老师希望通过实验现象让学生认识压强,下面是李老师"压强"一课的一段教学实录.李老师：同学们,我们已经知道,力可以使物体发生形变.例如用手指按压面颊,面颊就会凹陷下去.同学们试一试,用手指和手掌去按压面颊,会感到什么不同.甲同学：用手指比用手掌要痛一些.乙同学：用手指比用手掌皮肤凹陷得要厉害一些.李老师：对,这个现象说明用力一样,产生的效果是不一样的.哪位同学还有什么不同的意见？丙同学：感觉受力部位不一样,用手指感到指头处的皮肤受力,用手掌感到脸上的骨头受力.李老师：很好.让我们再看这样一个实验.〔李老师拿出一块钢尺和几本教科书,将钢尺架在教科书上〕李老师：同学们,注意观察老师的实验.老师先将书本立着放在钢尺上〔如图a所示〕,再将书本横着放在钢尺上〔如图b所示〕,注意观察钢尺弯曲的程度.李老师：请大家说说上面的两种放置方法,钢尺受力的大小相同吗？同学们：相同.李老师：那钢尺弯曲的程度相同吗？同学们：不同.李老师：同学们观察得很仔细.从实验中看出,同样的物体由于放置的方式不同,其作用效果是不一样的.现在同学们请看,该物体横放时的面积与竖放时的相比哪个的要大些？同学们：横放时要大一些.李老师：从刚才的实验可以看出：压力作用的效果与受力面积有关,受力面积越小,产生的效果越明显；受力面积越大,产生的效果越不明显.问题：〔1〕对上述课堂实录进行评述.〔15分〕〔2〕针对存在的问题,设计一个改进教学的方案〔形式不限,可以是教学思路、教学活动等〕.〔15分〕四、教学设计题〔本大题共2小题,第13题12分,第13题28分,共40分〕13．阅读材料,根据要求完成教学设计任务.材料：图示为初中物理某教材"声音的特征"一节中"探究音调和频率的关系"演示实验.演示如图2.2-1所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边.拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动钢尺.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.任务：〔1〕说明教材中所述"改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动钢尺"的实验设计意图.〔4分〕〔2〕基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案.〔8分〕14．阅读材料,根据要求完成教学设计任务.材料一《义务教育物理课程标准〔20##版〕》关于"电流与电压、电阻的关系"的内容要求为通过实验,探究电流与电压、电阻的关系."材料二初中物理某版本教科书中"电流与电压和电阻的关系"一节中有关"探究电流与电压的关系"实验内容如下：实验探究电流与电压的关系你认为电阻一定时,电流与电压存在怎样的关系？将你的猜想写在下面.·设计实验怎样测量电阻两端的电压U？怎样测量通过电阻的电流I？要研究通过电阻的电流I怎样随着电阻两端的电压U的改变而变化,需要确定改变电阻两端电压的方法.想一想,如果用干电池做实验,怎样改变电压？如果用学生电源做实验,怎样改变电压？如果用滑动变阻器,怎样改变电阻两端的电压？在右边方框中画出能改变电压并可以同时测量电压和电流的电路图.·进行实验按图连接电路,测量并记下几组电压和电流值.R=___________Ω电压U/V电流I/A·分析和论证分析表中的数据,看看在电阻一定时,电流与电压存在怎样的定量关系.分析数据时也可以采用图像法,用图像的方法有时会更直观地看出两个量间的变化关系.请同学们根据上表的数据,在图17.1-1中画出各组数据对应的点,然后将各点平滑地连接起来,看看电阻一定时,电流与电压存在怎样的关系.·结论在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体两端的电压_____.材料三教学对象为初中三年级学生,已学过电流、电压、电阻等概念.任务：〔1〕简述欧姆定律.〔4分〕〔2〕根据上述材料,完成"电流与电压和电阻关系"学习内容的教学设计.教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程〔要求含有教师活动、学生活动、设计意图,可以采用表格式、叙述式等〕.〔24分〕。

青海省2015年上半年教师资格证考试《综合素质》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔2．班级组织建构的首要原则是（）。

A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则3．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。

A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则4．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育5．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因6．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识7．最重要的人际关系是（）。

A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系8．校园文化的核心是学校的（）文化。

A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质9．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程10．教学从本质上说是一种（）A教的活动B学的活动C认识活动D课堂活动11．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。

A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》12．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。

A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动13．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。

[职业资格类试卷]2015年上半年中学教师资格认定考试（初级英语学科知识与教学能力）真题试卷一、单项选择题1 The phrase "in bed" is pronounced as______in real speech.（A）/in'bed/（B）/im'bed/（C）/'inb d/（D）/im'b d/2 There are two syllables in the word "photo". /u/ occurs in both syllables, but the first one is______the second because it is stressed.（A）longer than（B）shorter than（C）as long as（D）as short as3 Jimmy asked Mary to lend him some money, which she agreed to,______ that he paid her back the following month.（A）on occasion（B）in case（C）under circumstances（D）on condition4 Zhang Jun's teacher suggests that he take a(n)______language course to improve his English.（A）intermediate（B）middle（C）medium（D）average5 It is reported that the______of the country, from hotels to transport, is old and decrepit. （A）industrialization（B）infrastructure（C）correspondence（D）commutation6 _____conscious of her moral obligations as a citizen.（A）Marsha was and always will be（B）Marsha has to be and always will be（C）Marsha had been and will always be（D）Marsha has been and will always be7 Potential subjects should be informed of the research and______ an opportunity to decide if they want to participate.（A）gave（B）giving（C）give（D）be given8 Don't be discouraged. ______and you will surely pass the exam.（A）Make a bit more effort（B）To make a bit more effort（C）Making a bit more effort（D）If you make a more effort9 What would you say to the hotel receptionist to get a double room?（A）Rent us a double room.（B）Book us a double room.（C）We'd like to have a double room.（D）Let's have a double room.10 Which of the following best represents the order from a harsh command to a very polite request? a. Could you close the door? b. Close the door. c. Please close the door. d. Would you please close the door?（A）b-c-a-d（B）c-b-a-d（C）d-a-c-b（D）c-b-d-a11 The first P in the PPP teaching model stands for______, which aims to get learners to perceive the form and meaning of a structure.（A）practice（B）production（C）presentation（D）preparation12 The main objective of mechanical practice is to help students learn by heart the______ of a language item.（A）meaning（B）function（C）context（D）form13 The______method is more fitted to the explicit presentation of grammar when the basic structure is being identified.（A）inductive（B）contrastive（C）comparative（D）deductive14 Which of the following can be regarded as a communicative language task?（A）Information-gap activity.（B）Dictation.（C）Sentence transformation.（D）Blank-filling.15 If a teacher asks students to concentrate on such features as structure, coherence and cohesion of a text, he/she aims at developing students'______.（A）strategic competence（B）cultural awareness（C）communicative competence（D）discourse awareness16 English teachers often ask students to______a passage to get the gist of it.（A）skim（B）scan（C）predict（D）infer17 The correct meaning of a lexical item in a given context is______.（A）the one provided in a dictionary（B）the one which best fits the context（C）the central or core meaning of the item（D）the one which is assumed to be correct18 In writing, students may not know how to put something into proper English and thus ask their teacher for help. Here the teacher is to play the role of a/an______.（A）facilitator（B）assessor（C）controller（D）participant19 A/An______ language test, such as IELTS or TOEFL, is developed on the basis of a fixed standard.（A）individual-referenced（B）peer-referenced（C）norm-referenced（D）criterion-referenced20 A systematic textbook evaluation is NOT to examine whether a textbook______. （A）covers all grammatical rules（B）provides authentic language（C）matches the needs of learners（D）can help realize the objectives of a language program二、简答题21 简述scanning的含义并举一例说明其基本用途。

2015年上半年中学教师资格认定考试（初级生物学科知识与教学能力）真题试卷(总分：72.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.具有细胞结构的是( )。

①噬菌体②根瘤菌③支原体④酵母菌⑤流感病毒A.①②③B.①③④C.②③④√D.②④⑤解析：解析：噬菌体是细菌病毒，和流感病毒一样不具有细胞结构。

根瘤菌和支原体是原核生物，酵母菌属于真菌，是真核生物，都具有细胞结构。

故选C。

2.果实的发育过程中，发育成胚的结构是( )。

A.胚珠B.子房C.子房壁D.受精卵√解析：解析：一朵花开花之后，必须完成传粉和受精才能结出果实和种子。

传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。

故选D。

3.制作馒头和面包时，加入适量酵母，馒头或面包会膨大而松软，这是因为酵母可以( )。

A.把淀粉分解成葡萄糖B.把葡萄糖转化为乳酸C.把葡萄糖转化成为麦芽糖D.把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳√解析：解析：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以通过呼吸作用分解面粉中的葡萄糖，无氧条件下产物为酒精和二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包松软多孔。

故选D。

4.关于过敏反应叙述不正确的是( )。

A.有遗传倾向和个体差异B.由机体初次接触过敏原刺激引起√C.发作迅速，反应强烈，消退较快D.组织胺等物质的释放直接引起相关的症状解析：解析：过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，其特点是发作迅速、反应强烈、消退较快，一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的遗传倾向和个性差异，由组织胺等物质的释放直接引起相关的症状。

故只有B选项的叙述不正确。

5.下列关于人体内环境的叙述正确的是( )。

A.细胞可以直接与内环境进行物质交换√B.内环境是由细胞内液构成的液体环境C.血液、组织液、淋巴共同构成内环境D.稳态是指内环境的成分和理化性质恒定不变解析：解析：内环境是由细胞外液构成的液体环境，B错误；血浆、组织液和淋巴共同构成内环境。