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2019年下半年全国教师资格考试《教育知识与能力》中学真题参考答案及解析一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分。
)1.参考答案A。
解析：本题考查教育学。
《学记》是中国古代也是世界上最早的教育专著，成书于战国末期。
2.参考答案B。
解析：本题考查影响人身心发展的因素。
近朱者赤，近墨者黑，出自晋·傅玄《太子少傅箴》，意思是：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
指客观环境对人有很大影响。
3.参考答案C。
解析：本题考查教育与社会发展。
社会发展会影响教育的发展，主要通过政治、经济、文化、人口等因素，题干强调今年农村中小学的布局结构调整，由于今年农村外出务工人员增加，农村人口减少，导致农村学校减少，班级规模减少，因此本题选择人口因素。
4.参考答案B。
解析：本题考查教育方针政策。
根据《中华人民共和国教育法》第5条规定：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，本题选择答案B。
5.参考答案B。
解析：本题考查教育的起源于发展，古代社会教育的特点。
根据题干“不同级别官员的咨询进入不同的学校”明显说的是等级性。
故本题选择答案B。
6.参考答案A。
解析：本题考查课程的类型。
中国古代的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数；欧洲古代的“七艺”是指文法、修辞、辩证法、算数、几何、天文、音乐；不管是“六艺”还是“七艺”，以及物理、化学等都是按照学科内容进行分类，属于典型的学科课程，因此，本题选择答案A。
7.参考答案C。
解析：本题考查课程的分类。
根据《基础教育课程改革刚要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行国家、地方、学校三级课程，因此本题选择答案C。
8.参考答案D。
解析：本题考察中学教学之教学的任务。
历史上形式教育论的典型代表人物为洛克和裴斯泰洛齐，该派认为教学的任务在于发展学生的智力，至于学科的内容的意义是无关紧要的。
2019年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是()A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?()A.遗传B.环境C.教育D.个体活动3.近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。
这主要反映了下列哪一因素对教育的影响?()A.政治制度B.经济制度C.人口变化D.文化传统4.2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是()A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务D.教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务5.我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。
这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?()A.继承性B.等级性C.历史性D.民族性6.我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于()A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程7.2001年我国颁布的《基础教育课程改革刚要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行()A.国家一级管理B.国家、地方二级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理8.近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是()A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主B.以理论教学为主还是以实践教学为主C.以学科教学为主还是以活动教学为主D.以传授知识为主还是以培养能力为主9.班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客规地反映了学生的进步与成长。
2019下半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题（含答案）注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.答案：A。
学记。
2.答案：B。
环境。
3.答案：C。
人口变化。
4.答案：B。
教育必须为社会主义现代化建设服务为人民服务。
5.答案：B。
等级性。
6.答案：A。
学科课程7.答案：C。
国家、地方、学校三级管理8.答案：D。
以传授知识为主还是以培养能力为主9.答案：A。
形成性评价10.答案：D。
榜样示范11.答案：A。
德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程12.答案：A。
无意注意13.答案：C。
可控的内部归因14.答案：A。
中等偏下水平15.答案：C。
逻辑记忆16.答案：D。
普遍伦理17.答案：B。
性格18.答案：A。
强迫观念19.答案：A。
两极性20.答案：D。
学生21.答案：B。
替代强化二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)22.【参考答案】这种说法是错误的。
课程计划是指根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，是课程设置的整体规划。
课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。
课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据，是国家管理和评价课程的基础。
因此，教材编写的直接依据是课程标准而不是课程计划，所以本题说法错误。
23.【参考答案】这种说法是错误的。
遗传素质是人的身心发展的必要物质前提，但并不起着决定性作用，只是为个体身心发展提供可能性。
具体地讲：(1)遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。
(2)遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。
(3)遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。
2019年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题1解析本题考查的是对《学记》的认识。
《学记》是中国古代也是世界上最早的教育著作，据考证由孟子的弟子乐正克所著，撰写于战国末期。
《学记》提出许多教育原则和方法，为后世所学习借鉴。
A项正确。
B项：《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成，主要记录孔子及其弟子的言行和孔子的思想。
与题干不符，排除。
C项：《大学》相传由曾子所作，其中提出“明明德、亲民、止于至善”的“三纲领”和“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的“八条目”。
与题干不符，排除。
D项：《中庸》是儒家经典之一。
原为《礼记》中的一篇。
相传为孔子之孙孔伋（子思）所作。
内容是宣扬孔子的中庸之道。
南宋朱熹把它从《礼记》中抽出，编入《四书集注》。
故正确答案为A2解析本题考查环境对人的身心发展的作用。
影响人的身心发展的因素主要包括遗传、环境、学校教育、个体主观能动性等几个方面。
其中，环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。
环境在人的发展中的作用表现为：（1）环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；（2）环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实；（3）人在接受环境的影响和作用时，不是消极的、被动的。
题干中，“近朱者赤，近墨者黑”是指接近坏人可以使人变坏。
即指客观环境对人有很大影响。
体现了环境对人身心发展的重要作用。
B项正确。
A项：遗传素质在人的发展中的作用体现在：（1）遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供了可能性；（2）遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及年龄特征；（3）遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响；（4）遗传素质具有可塑性。
与题干不符，排除。
C项：教育，尤其是学校教育，在人的身心发展过程中起到了主导的作用。
与题干不符，排除。
D项：个体活动或者称之为个体的主观能动性，在人的身心发展过程中的作用为：（1）主观能动性是推动人身心发展的内在动力；（2）个体的实践活动是个体发展的决定性因素。
2019下教资笔试最后三套卷（三）《教育知识与能力》（中学）参考答案一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.D【解析】杜威是美国实用主义教育学代表人物之一，他论述教育的本质观点有“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”“学校即社会”，从而认为教育是无目的的。
故本题选D项。
2.B【解析】教育的历史性是指教育是一定历史时期的产物，反映一定历史时期的特点。
结合题干信息，目前我国的教育与新中国成立之初的教育存在不同，正是体现了教育的历史性。
故本题选B项。
3.D【解析】苏霍姆林斯基的教育思想是“全面和谐发展教育思想”、教育理想是培养“全面和谐发展的人”。
故本题选D项。
4.C【解析】学校精神文化又称观念文化，是校园文化的核心，主要包括办学宗旨、教育理念、道德观念等。
故本题选C项。
5.A【解析】内发论强调人的身心发展的力量主要来源于人自身的内在需要。
题干中弗洛伊德所强调的性本能属于内在因素，属于内发论的代表观点。
故本题选A 项。
6.A【解析】马克思主义认为教育和生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
故本题选A项。
7.D【解析】行动研究法的主体是教师，是以提高行动质量和解决实际问题为首要目标的研究方法，题干描述的是行动研究法的概念。
故本题选D项。
8.B【解析】目的游离评价模式是由美国学者斯里克文提出的，主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转到“课程计划实际的结果”上来。
故本题选B项。
9.D【解析】现代课程评价的理念是发展性评价和激励性评价，评价的特点是立足过程、促进发展。
故本题选D项。
10.C【解析】这句话强调了在教学过程中既要传授知识，又要进行思想品德教育，即达到知、情、意的统一。
故本题选C项。
11.A【解析】陶冶教育法是指教师创设良好的情境，自觉利用自身因素，潜移默化地培养学生的品德的方法。
故本题选A项。
12.D【解析】注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。
2019下半年中学教师资格证教育知识与能力真题及答案一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1、在教育，提出的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是( )A. 夸美纽斯B. 洛克C. 裴斯泰洛齐D.赫尔巴特[答案]：B2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()A. 知识，技能和技巧B. 知识，理解和应用技能C. 认知、情感和动作技能D.认知、应用和评价功能[答案]：C3、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能()A. 经济功能B. 政治功能C. 文化功能D.人口功能[答案]：A4、在”中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是()A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D.壬戌学制[答案]：B5、教育的本质特点是()A. 影响人的身心发展B. 促动社会发展C. 有目的地培养人D.完善人的自身生产[答案]：C6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行()A. 六三分段设置B. 五四分段设置C. 九年整体设置D.多种形式设置共存[答案]：D7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是()A 学科课程 B活动课程C 分科课程 D综合课程[答案]：B8、教师实行教学的直接依据是()A.课程计划B.课程目标C. 课程标准D.教科书[答案]：D9、罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。
他在教学中贯彻了()A.直观性原则B. 科学性和思想性相结合原则C. 循序渐进原则D.巩固性原则[答案]：A10、陈老师在讲”二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是()A. 实验法B. 讲授法C.演示法D.谈话法[答案]：C11、张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。
2019年下半年中学教师资格证考试真题及答案解析《中学教育知识与能力》一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是( )A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》【答案】A2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?( )A.遗传B.环境C.教育D.个体活动【答案】B3.近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。
这主要反映了下列哪一因素对教育的影响?( )A.政治制度B.经济制度C.人口变化D.文化传统【答案】C4.2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是( )A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务D.教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务【答案】B5.我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。
这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?( )A.继承性B.等级性C.历史性D.民族性【答案】B6.我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于( )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程【答案】A7.2001年我国颁布的《基础教育课程改革刚要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行( )A.国家一级管理B.国家、地方二级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理8.近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是( )A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主B.以理论教学为主还是以实践教学为主C.以学科教学为主还是以活动教学为主D.以传授知识为主还是以培养能力为主【答案】D9.班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客规地反映了学生的进步与成长。
2019年下半年全国教师资格考试《教育知识与能力》中学真题参考答案及解析一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分。
)1.参考答案A。
解析：本题考查教育学。
《学记》是中国古代也是世界上最早的教育专著，成书于战国末期。
2.参考答案B。
解析：本题考查影响人身心发展的因素。
近朱者赤，近墨者黑，出自晋·傅玄《太子少傅箴》，意思是：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
指客观环境对人有很大影响。
3.参考答案C。
解析：本题考查教育与社会发展。
社会发展会影响教育的发展，主要通过政治、经济、文化、人口等因素，题干强调今年农村中小学的布局结构调整，由于今年农村外出务工人员增加，农村人口减少，导致农村学校减少，班级规模减少，因此本题选择人口因素。
4.参考答案B。
解析：本题考查教育方针政策。
根据《中华人民共和国教育法》第5条规定：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，本题选择答案B。
5.参考答案B。
解析：本题考查教育的起源于发展，古代社会教育的特点。
根据题干“不同级别官员的咨询进入不同的学校”明显说的是等级性。
故本题选择答案B。
6.参考答案A。
解析：本题考查课程的类型。
中国古代的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数；欧洲古代的“七艺”是指文法、修辞、辩证法、算数、几何、天文、音乐；不管是“六艺”还是“七艺”，以及物理、化学等都是按照学科内容进行分类，属于典型的学科课程，因此，本题选择答案A。
7.参考答案C。
解析：本题考查课程的分类。
根据《基础教育课程改革刚要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行国家、地方、学校三级课程，因此本题选择答案C。
8.参考答案D。
解析：本题考察中学教学之教学的任务。
历史上形式教育论的典型代表人物为洛克和裴斯泰洛齐，该派认为教学的任务在于发展学生的智力，至于学科的内容的意义是无关紧要的。
2019下半年- 中学《教育知识与能力》真题及答案.pdf2019年下半年中小学教师资格考试中学《教育知识与能力》试题，共分为一大题，即单项选择题。
考试时间为120分钟，满分为150分。
请考生按规定在答题卡上填涂、作答，试卷上作答无效，不予评分。
1.第一题考查的是我国战国末期的一篇专门论述教育问题的文献，即《学记》、《论语》、《大学》和《中庸》中的哪一篇。
正确答案为《大学》。
2.第二题考查的是“近朱者赤，近墨者黑”这一成语所反映的是哪一因素对人的发展有影响。
正确答案为环境。
3.第三题考查的是我国近年来对农村中小学布局结构进行调整的原因。
正确答案为人口变化。
4.第四题考查的是2015年修订的《中华人民共和国教育法》中我国教育的性质和方向。
正确答案为教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务。
5.第五题考查的是我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校，这一特征反映了我国封建社会教育制度的哪一特征。
正确答案为等级性。
6.第六题考查的是我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革会以后出现的物理、化学等课程属于哪一类课程。
正确答案为学科课程。
7.第七题考查的是2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中我国基础教育课程实行的管理层级。
正确答案为国家、地方、学校三级管理。
8.第八题考查的是近代教育史上形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是什么。
正确答案为以传授知识为主还是以培养能力为主。
9.班主任XXX采用详细记录学生研究、品德、体育锻炼表现的评价方式，能够较客观地反映学生的进步与成长。
这种评价方式属于形成性评价。
10.某中学通过将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”上，以示奖励，并号召大家向他们研究，体现了说服教育的德育方法。
11.“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程的规律。
2019年中学教师资格证《教育知识与能力》试题及答案（卷九）辨析题1.教学中应用首尾时间来处理课堂纪律问题、整理材料之类的事。
2.思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。
3.态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。
4.行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。
5.课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。
6.“授人以鱼，不如授人以渔”说明学习方法比传授知识更重要。
7.古代斯巴达的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容丰富，方法灵活。
8.20世纪以后，义务教育普遍向高等教育延伸。
9.杜威强调教师在教育中的中心地位，所以他的教育理论也被称为教师中心理论。
10.西方古代教育以埃及和雅典最为典型。
辨析题1.错误。
专家解析：学习活动开始和结尾效果较好，因为它们只受倒摄抑制或者前摄抑制的单重影响，所以不应处理琐碎的事而应学习重要的新概念。
2.正确。
专家解析：在这样的前提下问题解决的可能性较大。
3.错误。
专家解析：态度可以影响某些行为的出现，但二者不是一一对应关系。
4.错误。
专家解析：题于阐述的是代币奖励法的优点。
5.错误。
专家解析：课堂里的人际关系直接影响着课堂气氛。
6.正确。
专家解析：教给学生知识是重要的，但教会学生获取知识的方法更重要。
7.错误。
专家解析：题干所指是雅典的教育。
8.错误。
专家解析：20世纪以后，义务教育普遍向中等教育延伸。
9.错误。
专家解析：杜威强调的是儿童在教育中的地位，所以他的教育理沦也被称为儿童中心论。
10.错误。
专家解析：西方古代教育以古希腊的斯巴达和雅典最为典型。
辨析题1.一方面，教育与社会其他因素的关系密切;另一方面，教育具有相对独立性。
2.一把钥匙开一把锁。
3.学校教育在人的发展中起决定性作用。
4.处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。
因此，两者结合使用会更有效。
2019下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )。
A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》1.【答案】C。
2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?( )A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能2.【答案】A。
3.最早在大学里讲授教育学的学者是( )。
A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德3.【答案】D。
4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在( )。
A.幼儿阶段B.青少年阶段C.成年阶段D.老年阶段4.【答案】B。
5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。
A.连续性B.长期性C.创造性D.示范性5.【答案】B。
6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。
A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特6.【答案】B。
解析：1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了“科学”知识最有价值的观点。
7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。
这种现象属于( )。
A.连带学习B.附属学习C.正规课程D.显性课程7.【答案】A。
解析：杜威曾在《经验与教育》一书中提出过"连带学习"的概念。
他认为"连带学习"在一定条件下，甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。
例如，一个学生可以得到优秀的数学成绩，但如果他在学习数学的过程中，由于某种原因而"学会"了对数学的厌恶，那就可以预料，在离开学校后，他很可能永远不会再去主动钻研数学问题了。
美国教育家克伯屈也曾提出一个"附属学习"的概念，指的是在学习正规课程内容时，学生在有意无意之间接受的态度、兴趣和情改的熏陶。
8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。
”这体现的教学原则是( )。
A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.直观性原则8.【答案】B。
9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。
这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是( )。
A.文纳特卡制B.活动课时制C.道尔顿制D.特朗普制9.【答案】D。
10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”体现的德育原则是( )。
A.思想性原则B.疏导性原则C.连贯性原则D.一致性原则10.【答案】B。
11.“寓德育于教学之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。
”这体现的德育过程是( )。
A.培养学生知情意行的过程B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.长期、反复的逐步提高的过程D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程11.【答案】D。
12.杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?( )A.注意分配B.注意稳定性C.注意广度D.注意转移12【答案】A。
13.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是()A.外在远景动机B.内在远景动机C.外在近景动机D.内在近景动机13.【答案】C。
14.林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于()A.复述策略B.调节策略C.监控策略D.计划策略14.【答案】A。
15.赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段()A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算15.【答案】D。
16..赵毅在学习过程汇总，缺乏独立性，易受同学影响。
当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。
这表明他的认知方式属于()A.整体型B.序列型C.场独立型D.场依存型16.【答案】D。
17.在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧，这说明情绪具有( )A.主观性B.感染性C.客观性D.两极性17.【答案】D。
解析：情绪的两极性可表现为肯定的和否定的对立性质，如满意和不满意、喜悦和悲伤、爱和憎等。
两极性也可表现为积极的(或增力的)和消极的(或减力的)两方面。
前者可提高、增强人的活动能力，如喜悦可促使人积极地行动;后者则会降低人的活动能力，如悲伤引起的郁闷会削弱人的活动能力。
两极性也可表现为紧张和轻松(紧张的解除)。
两极性还可表现为激动和安静。
18.小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。
根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段( )A.惩罚和服从,B.相对功利.C.遵守法规.D.道德伦理18.【答案】C。
习俗水平的19.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是( )A.强化法B.系统脱敏法C.理性—情绪疗法D.来访者中心疗法19.【答案】A。
20.反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于( )A.恐惧症B.焦虑症C.抑郁症D.强迫症20.【答案】D。
21.某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?A.自我服务行为B.人际纪律C.自我约束D.反抗行为21.【答案】B。
阶段1：拒不服从的表现阶段2：自私自利的表现阶段3：人际关系表现阶段4：自我管理二、辨析题22.政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。
说法错误。
23.教学评价就是对学生学业成绩的评价。
说法错误。
教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。
教学评价主要包括对学生学习结果的评价和对教师教学工作的评价。
从学生学习结果的评价看，既要评价知识、技能和智力等认识领域，又要评价态度、习惯、兴趣、意志、品德及个性形成等情感领域;从教师教学工作的评价看，既要评价教师的教学修养、教学技能，又要评价教学活动的各个环节，特别是课堂教学质量。
24.心理定势对问题解决只有消极影响。
该说法错误。
心理定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。
在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题，这时心理定势对问题解决产生积极影响。
而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法，此时定势对问题解决产生消极影响。
即心理定势对问题解决既有消极作用也有积极作用，故本说法错误。
25.德育过程即品德形成过程。
25.该说法错误。
(1)思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程;德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。
(2)思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。
包括自发的环境因素的影响;德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。
(3)从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致;德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。
联系：德育过程影响品德形成过程，品德的形成需要德育来促成。
区别：(1)德育过程是教育者的一种教育过程，是教育者有目的、有计划、系统地对儿童品德进行培养的过程，它是受教育者与外部教育相互作用的过程。
(2)品德的形成过程是指人在外部影响下，内部思想品德的变化发展过程，是主体人与外部各种教育、影响因素相互作用，产生一定思想品德变化发展结果的过程，属于人的素质和发展范畴。
品德形成是人的发展过程，是儿童政治、思想、道德结构不断构建完善的过程。
它侧重于道德主体的内部运动。
影响这一过程实现的因素包括生理的、社会的、主观的和实践的等多种因素。
因此，品德形成过程是主体与外界各种影响相互作用的过程。
三、简答题(共4题，每题10分，合计40分)26.简述中小学综合实践活动的内容。
26.【参考答案】中小学综合实践活动的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
(1)研究性学习研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
(2)社区服务与社会实践社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下，超越单一的教室空间，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、培养社会服务意识、增强公民责任感为主旨的学习领域。
(3)劳动与技术教育劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。
(4)信息技术教育中小学信息技术教育是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的学习领域，是综合实践活动课程中以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为特征的基本学习领域之一。
除上述指定领域以外，综合实践活动还包括大量非指定领域，如：班团队活动、校传统活动(科技节、体育节、艺术节)、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。
27.在学校德育工作中，运用锻炼法的基本要求有哪些?27.【参考答案】锻炼法是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨练和考验，以培养优良思想品德的方法。
运用锻炼法要注意以下几点要求：(1)坚持严格要求。
(2)调动学生的主动性。
(3)注意检查和坚持。
28.简述如何有效地组织复习。
28.【参考答案】为了提高复习效果，复习应注意以下几点：(1)复习要及时。
(2)复习要合理。
复习方法合理才能取得事半功倍的效果。
常用的方法有：①在期末复习全学期的功课时，采用分散复习比集中复习效果更好。
②在复习时，教师要向学生提供简缩而概括的记忆材料。
③复习方式多样化，可以采取整体复习、部分复习和综合复习，其中综合识记效果最佳。
④让多种感官参与复习活动。
(3)复习活动既要避免无限过度，又要坚持适当超额。
超额学习程度达到150%时，效果最佳。
29.简述富勒等人提出的教师成长的三个阶段。
29.【参考答案】福勒根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
(1)关注生存阶段。
这是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性，会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。
