浅谈小学高年级学生英语写作能力培养

新课程　ＮＥＷ　ＣＵＲＲＩＣＵＬＵＭ　教学实践　
浅谈小学高年级学生英语写作能力培养　
薛梦岚　
（江苏省常熟市浒浦学校）　
摘要：小学英语写作教学既有利于学生更好地掌握词汇、语法、句型及课文，也有利于促进学生英语读、听、说能力的提高，尤其　
是对于小学高年级的学生来说，他们已经具备了一定的英语思维能力，已经有能力去进行英语创作，因而教师应从当今小学高年级英　
语写作中存在的问题着手，采取相应的措施促进小学高年级学生英语写作能力的提高。　
关键词：小学高年级；英语写作能力；培养　

一
、

当今小学高年级英语写作教学存在的问题　

１．只重视听，不重视写。无论是教材的设置还是教师的讲解，　
都过于注重听与说的活动而忽视写作的训练，这是由于教师认为　
写作教学枯燥无味，并且写作教学太浪费时间，而且教师也没有研　
究出一套有效的方法来促进学生英语写作能力的提高，所有这些　
将对学生以后的英语学习造成极其不利的影响。　
２．单调的教学方式使学生失去了对英语写作的兴趣及信心，　
在小学六年级的英语写作教学中，迫于升学的竞争，教师注重“填　
鸭式”的死板教学，促进学生应试技巧的掌握，而不注重从根本上　
提升学生的英语素养，因此学生在英语写作中因为词汇量的不够，　
无法将自己想要表达的思想用英语写出来。　
３．教师对英语写作的重视程度不够，许多学校的教师并不把　
英语写作纳入教学重点之中，就算有一些老师将其纳入教学重点　
中，也只会是每周安排一节课进行写作训练，但是在接下来的时间　
里，便不再进行相关的练习，从而不能使学生很好地巩固写作知　
识，无法提高写作能力。　
二、提高小学高年级英语写作能力的措施　
１．让学生在填空练习中熟练掌握词汇。英语教材是学生英语　
学习的主要文本，教材中每篇文章都是精挑细选出来的，它着眼　
于当今学生身心发展的年龄特征，词汇、词组、句型的应用都具有　

一
定的代表性，因此，教师可以将这些经典段落中的部分单词或短　
语挖掉，在使学生熟练掌握文章内容后做填空题，从而加深学生对　
文章的理解，也促进学生英语写作思维的锻炼。　
这样通过填空，不仅使学生更好地掌握了教材内容，也使学　
生更好地理解了文章核心，提高了自己的词汇量，学会了一些句　
型，并培养了英语思维能力，从而为学生的英语写作奠定了坚实　
的基础。　
２．利用缩写、扩写等形式锻炼英语思维。小学六年级译林出版　
社出版的英语教材注重提高学生看图写话及根据一句话说出更多　
话的能力，因此，在英语写作教学中，教师要注重提高学生的这种　
能力，使学生面对图或话时有话可说。教师可以在课前将话题提　
出，让学生充分发挥想象，思考面对这个话题可以写些什么内容，　
并将自己所想到的内容用以前所学过的词汇及句型写下来并互相　
交流。在学完整篇文章时，再让学生利用本文所学到的词汇及句型　
结合文章中所涉及的思想再写一篇作文，通过前后两篇作文的对　
比学习，促进学生英语写作能力的提高。　

３．利用生活中学生感兴趣的事情为英语写作提供素材。兴趣　
是学生学习最好的老师，如果给学生一个生涩的题目：Ｈｏｗ　ｔｏ　
ｐｌａｎｔ　ａ　ｔｒｅｅ，学生很可能感到枯燥无味，有种无从下手的感觉，如果　
教师能够在保证学生安全的情况下在３月１２　Ｅｔ带领学生去野外　
植树，在向学生讲述植树节由来的同时激发学生对植树的兴趣，这　
样关于植树主题作文的写作对于学生来讲就轻而易举了。　
４．积累英语写作所需要的基本的词汇、句子及素材。要写好英　
语作文，还需要学生积累一些基本的词汇及句型，对于词汇的积　
累，教师可以让每个学生准备一个小本，每天记一个单词，与同桌　
互相交流，这样学生每天就会熟练记住两个单词，日积月累就会掌　
握很多单词。　
对于句型的积累，教师可以在黑板上开辟出一块英语角，按照　
学号顺序让每个学生每天在黑板上写出一个句型，并让全班学生　
将每天的句子背会，一周结束以后，让学生将本周背过的五个句子　
默写下来，这样就促进了学生对英语句子的积累，在以后的写作中　
就能更好地表达自己的想法。　
在学生掌握基本词汇、句型及素材的过程中，教师要注重学生　
写作水平提高的阶段性，遵循循序渐进的原则，不能要求学生一下　
子就掌握很多知识，达到英语写作的最高境界，而应该让学生一步　

一
步积累，并且对于学生写出的作文，教师要认真批改，对于学生　
在英语写作中犯的错误，教师要及时修改并使学生从根本上掌握　
这个知识点，从而为学生以后的英语写作打下坚实的基础。　
总之，对于小学英语教材中写作的学习，目前还存在许多问　
题，针对这些问题，教师可以采取填空的形式，缩写、扩写的方法，　
与学生生活实际相结合，提高其写作兴趣，鼓励学生在生活中积累　
英语知识，促进学生英语写作能力的提高。总之，促进小学高年级　
学生英语写作能力的提高任重而道远，我们仍需共同努力。　
参考文献：　
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林版的教学为例［Ｊ］．小学教学参考，２０１４（３０）．　
［２］唐凌珊．浅谈新课标下小学高年级英语写作能力的有效培　
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［３］范菁．浅谈小学高年级英语写作能力培养［Ｊ］．考试与评价，　
２０１４（７）．　
・编辑张珍珍　
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