七年级道德与法治下册第二课青春的心弦第1框男生女生同步练习新人教版
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1.2.1 男生女生
一、基础训练
知识点1、 他和她
1．在社会文化的影响下，男生女生的性别差异表现有 ( )
①性格特征 ②兴趣爱好 ③智力水平 ④思维方式
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．对性别角色的认识，有助于我们 ( )
①了解自己与异性的不同特点
②学会如何塑造自我形象，完善自我，促进身心健康发展
③学会如何与异性相处，扩大交往范围
④学习异性的长处，优势互补
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④
知识点2、优势互补
3．青春期的男孩和女孩 ( )
①在生理上存在差异，但在心理和行为上没有差异
②在生理、心理和行为上都存在差异 ③女生不如男生聪明和富有创造力 ④各有自己的长处
和不足
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
4．某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，
女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生
个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。这正
是心理学上所谓的异性效应。对此理解有误的是 ( )
A．男生和女生在性格上是有差异的
B．与异性交往可以增进我们对异性的理解，学习对方的长处
C．与异性交往使我们受到约束，不自由
D．与异性交往可以增强自己的性别意识，更好地适应社会
二、能力提升
知识点1、他和她
1．男性女性在现实生活中的社会角色有所不同，这是因为( )
A．生理心理的差异 B．成长环境不同
C．角色定位不同 D．兴趣爱好不同
知识点2、优势互补
2．学校的大扫除开始了，老师将男生女生搭配在一起分配任务，不一会儿，大家就愉快地完成
了老师布置的任务。由此可见 ( )
①男生女生之间天然存在性别差异，在劳动过程中可以优势互补、取长补短
②男生女生一起劳动，可以较好地弥补男生女生之间存在的性别差异
③在劳动中，男生女生之间生理、心理、能力方面的优势得到了交流和展示
④男女搭配干活不累，纯属胡说八道
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．“男孩是土地／坚定中充满锐利／女孩是春雨／善感而美丽／男孩爱在绿茵场上驰骋／女孩
喜欢在阳光下嬉戏／男孩会自我激励地说／我要坚强／女孩常对溪流讲／我会欣赏／我能把握／如
今的男孩女孩呀／共撑一片蓝天……”这首小诗告诉我们，男女同学生活在同一个集体中，必然要
进行交往。男女同学 ( )
①要把主要精力放在与异性同学的交往上
②各有优势，在一起学习交流，可以取长补短
③可以互相影响，互相帮助，促进个性的全面发展
④差别太大，很难找到共同语言，交流非常困难
A．①④ B．①②③ C．②③④ D．②③
4．男生女生天然存在的性别差异，使我们体会和认识到两性之间的相互吸引和相互需要。男生
女生之间自然、快乐地交往，有助于消除两性间的神秘感，有利于培养健康的性心理。这说明
( )
A．男生女生的正常交往有益于我们的身心健康发展
B．男生女生的正常交往有益于形成团结向上的班集体
C．男生女生的正常交往给我们的学习生活带来快乐
D．男生女生的正常交往要自爱自重，珍惜自己
5．一份关于“男孩危机”的调查报告表明：男孩危机是全线性的危机，从中小学到大学，男孩
危机日趋严重。男生学业落后乃至失败对个体和社会都将产生重大影响，而且男孩危机并非中国独
有，它已成为一种国际性的现象。更糟糕的是：男孩危机并不仅仅限于学业，男孩在体质、心理及
社会适应的各个方面都面临更多的“麻烦”。
(1)“男孩危机”说明了什么？
(2)是不是男生在任何方面都不如女生？
三、经典考题
1．(山东聊城水城中学期末)有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊。而事实上，男女同学
正常交往，作用很大。这表现在 ( )
①可以增进我们对异性的了解
②可以学习对方的长处，完善自我，促进身心健康发展
③可以扩大交往范围，锻炼交往能力
④可以使“异性效应”得以发挥
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
2．(甘肃兰州十一中期中改编)中学时代，对男女同学之间能否建立友谊的正确认识是
( )
A．男女同学之间不可能建立友谊
B．中学时代，男女同学之间不应建立友谊
C．中学时代，男女同学之间建立真挚友谊是道德败坏的表现
D．男女同学之间正常交往有利于优势互补，完善自我
3．（云南模拟）在学校组织的大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得
又快又干净。这种分工产生的效果说明 ( )
A．可以把重活儿全推给男生做
B．男女生间可以优势互补，取长补短
C．大家可以边聊天儿边干活儿，提高效率
D．大家平分工作，谁也不吃亏
4．（绥化模拟）异性同学之间的交往是学校生活中的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友
谊。男女同学正常交往的益处有 ( )
①增进对异性的了解 ②促进身心健康 ③完善自己的个性 ④增进自己的性别意识
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
5．(湖南衡阳中考)小红刚进入中学，在一个月的时间里，她三次要求调换同桌。第一次，她认
为同桌的男生经常把文具、书本乱放，让她没地方摆学习用品；第二次，她觉得同桌男生身上的汗
味太重。老师又给她换了座位，但是不出一个星期，她又想调换座位了。下列说法你认为正确的是
( )
①男女有别，男女生本来就不应该坐同桌
②男女生各有所长，各有不足，要学会正确对待
③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人
④要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到求同存异
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
6．小林对妈妈说：“明天我跟几个同学一块儿去看电影，行吗?”妈妈问：“有女生吗?”小林回
答：“有。”
(1)妈妈为什么不许小林去看电影?妈妈的理由正确吗?
(2)如果你是小林，应怎样说服妈妈同意自己与同学去看电影?
参考答案
一、基础训练
1．C
解析：本题考查青春期男生女生的特点。①②④属于在社会文化的影响下，男生女生展现出的
自己的特点，故选C。
2．A
解析：本题考查对性别角色认识的积极作用。①②③④都是对性别角色认识的积极作用，故选
A。
3．D
解析：青春期，异性之间在生理、心理和行为上均有差异，①说法错误，排除；男生女生各有
自己的优势和不足，不能统一下结论，③说法错误，排除。
4．C
解析：题文中异性效应，体现了男女同学的性格不同，在与异性在一起时，能注意自己的表现，
学习对方的长处，选项A、B、D三项说法是正确的。选项C说法只是表面现象，是错误的。
二、能力提升
1．A
解析：男性女性社会分工、社会角色不同，是由于男性女性生理心理的差异，故选A。
2．A
解析：本题考查男女同学交往的作用。①②③符合题意，故选A。
3．D
解析：正确把握这首小诗的主旨是解题的关键。这首小诗的主旨是男生女生都有各自的优势，
男生女生正常交往有助于身心健康发展。②③是男生女生正常交往的作用，正确。①④错误。故选
D。
4．A
解析：提取材料的有效信息是解题的关键。材料强调了男生女生正常交往对身心健康的积极作
用，故选A。
5．(1)说明了在某些领域女生存在优势，男生存在劣势。
(2)不是。到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，
男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点。解析：第(1)
问材料中的“男孩危机”体现男孩在某些方面的劣势；第(2)问围绕男女各有特点、各有优势等角度
回答。
三、经典考题
1．A
解析：本题考查男女同学正常交往的作用。①②③④都是男女同学正常交往的作用，故选A。
2．D
解析：本题考查男生女生正常交往的意义。D是对男生女生正常交往的正确认识；A、B、C认识
错误。故选D。
3．B
解析：分工大扫除做得又快又干净体现男女生之间可以优势互补，B项符合题意。
4．D
解析：本题考查的知识点是男女同学交往的意义。男女同学正常交往的益处是增进了对异性的
了解，促进身心健康，完善自己的个性，增进自己的性别意识，①②③④都符合题意。
5．C
解析：男生女生各自拥有自身的性别优势，男生女生正常交往可以优势互补。①错误，排除含
有①的选项，故选C。
6．(1)妈妈怕小林和女生一起看电影而早恋。妈妈的理由不正确。
(2)小林应该告诉妈妈：男女同学之间正常的交往有利于自己的健康成长；看电影是一项正常的
娱乐活动，而且是几个同学一起去的，属于集体交往。(写出男女同学正常交往的作用也可以)
解析：本题以父母干涉阻挠子女与异性同学交往为背景材料，考查学生对男生女生交往的正确
认识和理解。第(1)问，学生结合教材知识，男生女生正常交往有利于身心健康发展，可知妈妈的做
法是错误的。第(2)问，学生可以从男生女生正常交往的作用、参加集体活动的作用等方面说服妈妈。
