按图索骥成语故事

伯乐有个儿子，智质很差，他看了父亲 的《相马经》，也很想出去找千里马。
他看到《相马经》上说：“千里马的主要特征是， 高脑门，大眼睛，蹄子像摞起来的酒曲块”，便拿看书， 往外走去，想试试自己的眼力。
一天，伯乐的儿子在路边看见了一只好马。“这家伙的 额头隆起来，眼睛又大又亮，不正是一匹千里马么?”他想。
解释：按图像寻求良马，比喻做事拘泥教 条，墨守成规。现在指顺着线索去寻找。 索：是寻找、觅求， 骥：是好马。
孙阳，春秋时秦国人，相传是我国古代最著 名的相马专家，他一眼就能看出一匹马的好坏。
因为传说伯乐是负责管理天上马匹的 神，因此人们都把孙阳叫做伯乐。
伯乐把自己认马的本领都写到叫 《相马经》的书里，画上了各种马的图。
他非常高兴，把癞蛤蟆抓回了家，对伯乐说：“快看， 我找到了一匹好马!”伯乐哭笑不得，只好说：“你抓的马 太爱跳了，不好骑啊!”

按图索骥的成语故事范文一：按图索骥是一个著名的成语，它的本意是“按照图画上描绘的骥子的形态，去寻找它的踪迹”，后来逐渐引申为“按照线索去寻找事物的真相”。

下面我就讲述一个关于按图索骥的有趣故事。

从前，有一个学生叫张三，他很喜欢读书，并且对各种事物都非常感兴趣。

有一天，他在书上看到了按图索骥这个成语，便开始思考这个成语的真正含义。

他认为，这个成语不仅仅指“按照线索去寻找事物的真相”，更重要的是，它提醒我们要像找寻骥子一样，精益求精，不断追求完美。

于是，张三开始思考如何将这种精神融入到自己的学习生活中来。

他决定从自己的学习开始，按图索骥，不断追求进步。

然后，他开始定下学习计划，每天坚持自习两小时，努力掌握知识点，不断磨练自己的学习能力。

随着时间的推移，张三不断地努力，最终成为了学校里的佼佼者，赢得了老师和同学们的钦佩。

他明白，这一切的成功，都是因为他始终按图索骥，不断追求完美和进步的缘故。

通过这个故事，我们可以看出，按图索骥这个成语所蕴含的意义非常深刻。

作为学生，我们应该认真学习，努力追求完美，不断提升自己的能力，才能在未来的日子里取得更好的成绩和更高的荣誉。

写作重点分析：此文主要介绍了按图索骥这个成语的内涵，并通过生动的故事来阐述了它的重要性，指出了学生应该在学习生活中如何使用这种方法，以此来取得更好的成绩。

用词分析：此文用词准确、生动，描述细腻。

使用了“精益求精”、“磨练”、“追求进步”等词语，突出了“按图索骥”的意义和重要性。

范文二：按图索骥是一种寻找事物真相的方法，这个成语源远流长，被人们广泛应用。

下面我来讲述一个有趣的按图索骥的故事。

从前，有一个孩子叫做小胡，他非常喜欢唱歌和跳舞，这也是他最擅长的事情。

一天，他在舞蹈比赛中遇到了一个难题，就是自己跳的舞还无法获得更高的分数，很窘迫。

小胡非常纠结，因为他不知道哪里不对。

后来，他想到了按图索骥这个成语，他明白只有按照正确的方法去寻找问题所在，才能找到答案，找到正确的解题方法。

睛又大又亮，不 春秋时，秦国有个名叫孙阳的人，善于鉴(jiàn)别马的好坏，他把自己识马的经验写成了一本书，叫做?相马经?
春秋时，秦国有个名叫孙阳的人，善于鉴(jiàn)别马的好坏，他把自己识马的经验写成了一本书，叫做?相马经? 一天，他看见了一只大蛤蟆，心想：“这家伙的额头隆起来，眼睛又大又亮，不正是一匹千里马吗？〞他连忙跑回家告诉父亲。 春秋时，秦国有个名叫孙阳的人，善于鉴(jiàn)别马的好坏，他把自己识马的经验写成了一本书，叫做?相马经?
回家告诉父亲。 孙阳看了看儿子手里的大蛤蟆，又好笑又好气，幽默地说：“孩子，这‘马’爱跳，没方法骑啊！
孙阳看了看儿子手里的大蛤蟆，又好笑又好气，幽默地说：“孩子，这‘马’爱跳，没方法骑啊！
第5页，共7页。
孙阳看了看 儿子手里的 大蛤蟆，又 好笑又好气， 幽默地说： “孩子，这 ‘马’爱跳， 没方法骑啊！ 〞
春秋时，秦国有个名叫孙阳的人，善于鉴(jiàn)别马的好坏，他把自己识马的经验写成了一本书，叫做?相马经? 孙阳看了看儿子手里的大蛤蟆，又好笑又好气，幽默地说：“孩子，这‘马’爱跳，没方法骑啊！
成了一本书， 春秋时，秦国有个名叫孙阳的人，善于鉴(jiàn)别马的好坏，他把自己识马的经验写成了一本书，叫做?相马经?
第3页，共7页。
孙阳的儿 子熟读了 这本书之 后，以为 自己学到 了父亲的 本领，便 出去找好 马了。
第4页，共7页。
一天，他看见了 一只大蛤蟆，心 想：“这家伙的 额头隆起来，眼 孙阳看了看儿子手里的大蛤蟆，又好笑又好气，幽默地说：“孩子，这‘马’爱跳，没方法骑啊！
春秋时，秦国有个名叫孙阳的人，善于鉴(jiàn)别马的好坏，他把自己识马的验写成了一本书，叫做?相马经?
吗？〞他连忙跑 春秋时，秦国有个名叫孙阳的人，善于鉴(jiàn)别马的好坏，他把自己识马的经验写成了一本书，叫做?相马经?

按图索骥的故事篇一：有关按图索骥成语故事按图索骥是按图像寻求良马，比喻做事拘泥教条，墨守成规。

现在指顺着线索去寻找。

索是寻找、觅求，骥是好马。

按图索骥成语故事内容如下。

有关按图索骥成语故事孙阳，春秋时秦国人，相传是我国古代最著名的相马专家，他一眼就能看出一匹马的好坏。

因为传说伯乐是负责管理天上马匹的神，因此人们都把孙阳叫做伯乐。

孙阳，春秋时秦国人，相传是我国古代最著名的相马专家，他一眼就能看出一匹马的好坏。

因为传说伯乐是负责管理天上马匹的神，因此人们都把孙阳叫做伯乐。

伯乐有个儿子，智质很差，他看了父亲的《相马经》，也很想出去找千里马。

他看到《相马经》上说：“千里马的主要特征是，高脑门，大眼睛，蹄子像摞起来的酒曲块”，便拿看书，往外走去，想试试自己的眼力。

走了不远，他看到一只大癞蛤蟆，忙捉回去告诉他父亲说：“我找到了匹好马，和你那本《相马经》上说的差不多，只是蹄子不像摞起来的酒曲块!”按图索骥成语故事就到此为大家介绍完毕了，祝大家都能早日写出一篇好的文章。

篇二：“按图索骥”的典故启示我们( )一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。

试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。