人生追求无止境导学案

人生追求无止境导学案
人生追求无止境
教学目标
【知识】：
知道人才的含义和特点；理解人才的重要性；掌握
实现人生意义具体表现及具体办法
【能力】：:增强对人才的认识，提高学生实现自己
人生意义的能力
【情感态度价值观】：
树立正确的成才观念，明确成才的关键是靠自己的
勤奋努力和不的追求，报效祖国实现自己的人生意义
教学重难点
成才的方式和途径，如何实现有意义的人生
导学步骤：
一、温故互查：
1、如何做到合理填报自愿？
2、选择职业应考虑哪些因素？
二、设问导读
任务一立志成才担重任
自主探究：
1怎样成长为社会主义现代化建设所需要的人才？
（P_____）
人才是多层次的、多规格的，各行各业、各个层次
中都有人才。只要是具有一定的_____________，能够进
行__________劳动，为我国
______________________________建设做出积极贡献的
人，都是社会所尊重的人才。
2新的时代为我们每个人成才创造和提供了诸多
_____和有利条件，也为我们施展才华提供了广阔______。
成才的关键是___________________________________，
在工作、学习和生活中努力做到坚持学习科学文化与
______________________________的统一，坚持
_________________________与投身社会实践的统一，坚
持实现自身价值与______________________________的
统一，坚持树立远大理想与
_____________________________的统一，是我们全面发
展、成为有用人才的有效方式和途径。
3．如何正确理解人生有价值的追求？（P_____）
人的一生有无数追求，但有价值的追求主要表现在
学习、_____、_____三方面。
_____是进步的根基，在科技日新月异的当今世界，
更加需要__________。（从两个角度进行理解）在学习型
社会中，树立_______________的观念，不断学习，不断
进步，应是我们一生的追求。
现代化建设需要大批具有创新精神和创新能力的人
才，对我们来说，只有不断_____、不断_____，事业才
能发展，才能为祖国的现代化建设不断做出新的贡献。
创造是一个不断的过程，可以表现在学习上，也可以表
现在__________中。增强_____意识，提高__________，
争取__________、有所发明，应是我们不懈的追求。
合作探究：
任务一立志成才担重任
生;阅读教材142页案例分析思考
1马克思讲这则寓言故事要告诉他的女儿什么道理？
2父母对自己的期望是——————
3自己对未来的打算————————————
任务二：不懈追求，实现人生意义
自主探究：
1人生的意义不在于索取，而在于__________。它
既表现为国家和人民需要的关键时刻挺身而出，也融会
和渗透在人们日常的工作和生活中。我们只有不断为他
人、_____、_____和_____作出_____，人生才更光彩，
自身价值才能更好地实现。奉献是一种真诚自愿的付出
行为，是一种崇高的__________，是美好的__________。
2．不懈追求，实现人生价值，我们青少年学生现在
应该怎样做？（P_____）
不懈追求，实现人生价值，应该从_________做起。
我们抓住今天，走好现在的每一步，就能为开创明天奠
定良好的基础。
不懈追求，实现人生价值，应该从_________开始，
从_________做起。我们坚持做好工作、学习和生活的每
一个细节，就会一步步实现人生的追求。
合作探究：
任务二：不懈追求，实现人生意义
生读课本许振超事例，想一想他在工作中一直在执
着的追求着什么？
将学生分组进行讨论，他们回答后老师归纳
三、自我检测
1、微软总裁比尔.盖茨认为：“我们这种企业如果
失去了人才的支持，衰败就在一夜之间。”这句话表明（）
A人才是办好企业的唯一要素B人才的标准是德才兼备C
世界高科技企业已经日益衰败D日趋激烈的经济和科技
竞争，归根到底是人才的竞争
2、2005年1月13日举行的第十五届“中国十大杰
出青年”颁奖典礼传递着这样一个强烈的信息：要大力
表彰青年先进典型，积极促进当代青年的健康成长和青
年人才脱颖而出，努力培养和造就一支强大的青年人才
队伍。这是因为（）
①人才是科技的载体，是经济发展的决定性因素②
只有青年人才有为国争光、为现代化作贡献的愿望③青
年人比其他人群对社会贡献大④青年一代是现代化建设
的主力军A①②B①④C②④D②③
3、全国劳动模范邓建军，17年来，在平凡的岗位
上认真学习，踏实工作，不断创新，由一名普通的青年
工人成为新世纪的“能工巧匠”，成为知识型工人的楷
模。这说明（）①伟大的创业实践需要伟大的创业精神②
艰苦创业要增强创新精神和创新能力③青年成长，既要
刻苦学习，又要注重实践④青年为国立志成长，必须依
靠自身的努力A①②③④B②③④C①②③D①
4、袁隆平院士在长期科学实践的基础上，提出了水
稻杂交的新理论，实现了水稻育种的历史性突破，他的
成就，不仅对我国科学技术和经济社会的发展具有重大
的影响，也是对人类文明进步的重要贡献。对此，下列
理解正确的是（）
①敢于创新，善于创新，要把创新热情与科学求实
态度结合起来②只要提高青少年的创新能力，就能增强
国家的创新能力③科技创新已成为当今社会生产力解放
和发展的重要基础和标志④国与国之间的竞争，仅仅是
创新能力的竞争
A①②B①③C②④D③④
四、巩固训练
1、什么是人才？青少年如何成才？
2、青少年成才的有效方式和途径是什么？
3、①什么是人生有价值的追求？②如何实现人生价值？
五、拓展探究
某中学九年级（1）班学生在活动课《美好人生我选
择》上，围绕《立志做祖国需要的人才》这一主题进行讨
论。同学们各抒己见，气氛热烈。其中有位同学认为：
要成为祖国需要的人才，只要学好书本知识就行了，没
有必要参加社会实践活动。
请你对该同学的观点进行价值判断说明。