小班主题规划表
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主题目标
1.喜欢秋天的大自然，对秋天的事物和现象感兴趣。愿意用多种感官初步感受秋天的主要季节特征，重点观察秋天的果实、树叶。
2.学习用连贯的语言，表达对秋天景象的感受，尝试复述简单的儿歌和故事。
3.愿意参与艺术活动，尝试使用各种材料和工具涂涂画画、撕撕贴贴，感受秋叶、秋花、秋果的美；能用自然的声音唱歌，尝试根据音乐的变化变换动作。
建构区：
利用美工区中幼儿制作的树叶小路，在建构区中摆摆放放，供幼儿自由装饰房屋、花园、树林，感受新增材料带来的变化。
其他游戏
远足：组织幼儿进行秋游、采摘、参观菜场等活动。有条件的幼儿园可以去农场、田野等地观察秋天的农作物；可去东、西山采摘橘子，登高望远等。
大带小：与哥哥姐姐一起捡落叶、树枝、果实，玩户外创意拼画。
（2）认识橘子（①观察橘子，感知橘子的颜色、大小、软硬、味道；②剥橘子,认识内部结构：肉、瓤、籽，尝橘子，交流橘子的味道。③橘子排排队，按橘子大小、颜色排队、排序，手口一致点数数量。
（3）制作橘皮画（用剪、撕、画等不同的方法进行橘子贴画。）
（4）橘子大变身（科学）
3.苹果系列活动
（1）认识苹果（观察苹果的颜色、大小、籽，品尝苹果味道。）
线索三：酸甜秋果
1.找秋果（在幼儿园、农场、超市，寻找秋天的水果，如橘子、石榴、枣子、苹果、柚子、柿子等，照片分享，说说自己喜欢的水果，知道多吃水果对身体有好处。）
备选活动：我爱吃的水果（综合）、水果在哪里（数学）、水果歌（音乐）、水果屋（语言）
2.橘子系列活动
（1）采橘子（如幼儿园有橘子树，可以带领幼儿观察橘树、在成人帮助下完成采摘、搬运、分享采摘过程，在老师的引导设想橘子的用处。也可以在家长带领下去橘园采摘，照片分享采摘过程。）
特色活动：各园自定
环境创设（主题墙和游戏环境）
经验拓展类：
1.在自然角放置各种秋天的自然物供幼儿观察。
2.布置“水果园”的墙饰，供幼儿贴挂“水果”作品。
3.布置亲子作品《家庭树叶收集》在墙面上，供幼儿观察各种各样的树叶。
4.提供有关秋天的幼儿读物以及各种树叶的装饰画（哥哥姐姐作品），让幼儿尝试在书中获得知识。
4.提供树叶、纸板，尝试让幼儿粘贴树叶小路，提供给建构区。
5.提供一些秋天的果实蔬菜的横切面、纵切面和底面，让幼儿蘸颜料印画。
语言区：
1.提供各类有关秋天的幼儿读物，《叶子先生》、《首先有一个苹果》、《谁吃了我的苹果》、《是谁的肚脐眼》。
2.提供亲子制作的水果书、树叶书等让幼儿看看说说。
3.收集秋游照片进行谈话分享。
2.认识落叶（观察落叶的颜色、形状，在做做玩玩中比较落叶的大小，进行简单的分类。）
活动：树叶宝宝找妈妈（综合）、树叶排队（排序）、分落叶（按颜色和种类进行分类）
3.和落叶做游戏（扫落叶、吹落叶、洒落叶；在唱唱跳跳中尝试用身体动作表现秋叶飘落的动作；在涂涂画画中感受秋叶五彩缤纷的颜色。）
活动：秋叶（歌曲）、多彩的树叶（涂色）、树叶书签（美术）
5.将幼儿家长教师共同收集的秋叶进行整理、分类、展示。
幼儿作品类：
1.松果、树枝、树叶造型垂挂。
2.拓印作品展示区、“水果娃娃的家”展示区。
3.亲子制作叶子先生、橘子灯。
师幼话题类：
1.将幼儿捡到的落叶串起来，挂在活动室，附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋天的浓浓氛围；
2.我喜欢的秋果（展示参观水果店的照片以及苏州常见的秋天果实图片和简单介绍）；
3.秋游分享，用照片的形式展开谈话。
学习情境类：
1.树叶连连看，树叶宝宝找家，用树叶与孩子玩游戏，如：小小叶片来追我，铺树叶小路等。
2.逛公园（律动）
3.是谁的肚脐眼（绘本）
4.我会穿衣服(健康)（感受秋天服装的变化，以及衣服穿脱。）
5.秋天（音乐）
一日渗透：秋天的天气(了解秋天的天气特征，感受秋天的到来。)
线索二：缤纷秋叶
1.寻找落叶（在散步、远足等户外活动中发现树叶飘落的自然现象，收集落叶。）
小小叶片来追我（体育）、秋叶飘（散文）、小路（故事）、叶子先生（绘本）
2.引导幼儿制作水果串。
区域活动
生活区：
1.利用图示和儿歌等方式学习折叠套头衣、裤子。
2.将收集的落叶、橘皮进行清洗、擦拭、撕剪。
3.提供秋果尝试剥剥吃吃。
探索区：
1.收集各种水果核、用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄；
2.提供树叶、羽毛、扇子等，供幼儿探索飘落物体的特征；
3.提供各类秋果、秋叶实物和图示卡片，引导幼儿尝试进行有规律排列秋果、树叶的小游戏；
4.乐意与同伴一起玩耍，参与散步、远足、秋游、体育锻炼等户外活动，建立春捂秋冻的户外活动经验。
5.愿意在父母的带领下到大自然中寻找秋天，收集有关秋天的实物等信息，尝试与同伴分享自己的感受与发现。
主要学习
活动
线索一：凉爽秋天
1.我找到的秋天（请家长利用周末的时间带幼儿去寻找秋天，在校园、社区、附近的公园中，走一走、看一看、利用拍Байду номын сангаас的形式记录下来，发送给老师分享。）
小班主题规划表
主题名称：找秋天
年龄班：小班
预设时间：（四）周11月5日——11月30日
主题说明
秋风吹，秋叶飘，秋天来到了。指南明确提出:3-4岁的幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。小班的孩子是天真稚嫩、好奇好问的，他们喜欢感知一切直观具体且贴近生活的事物，因而预设活动时，我们把活动定位于环境与主题的整合，注重学习资源的生活化，带领孩子们将走进大自然，欣赏秋天的美丽，收集落叶，品尝水果，用明亮的眼睛去发现，用能干的小手去探索，感受大自然的美丽与神奇。
（2）苹果拓印（用横切面、纵切面、底面拓印）
（3）绘本：谁吃了我的苹果（绘本）
备选活动：苹果歌（音乐）、首先有个苹果（绘本）。
4.亲子水果品尝会（在成人的帮助和引导下自己动手切水果、拌水果沙拉、水果拼盘、水果串等。）
自主性游戏活动
创造性游戏
娃娃家：
添加植物壳如茭白的叶片剪剪用于小厨房炒菜。
水果店：
1.投放多样的秋季水果，认识水果，能说出名称，练习分类摆放。
4.提供实物树叶以及与之匹配的树叶形状图卡，供幼儿开展“树叶连连看”（形状和实物的匹配）游戏；
5.根据果盘中圆点卡片图示，将相应的水果放到盘子中进行对应。
美工区：
1.提供各种颜料、纸张、瓶塞，供幼儿进行树叶、水果水粉涂色、拓印；
2.用橡皮泥、彩纸、立体五官贴纸等多种材料，开展水果娃娃装饰；
3.引导幼儿将橘皮进行剪撕并创作。
1.喜欢秋天的大自然，对秋天的事物和现象感兴趣。愿意用多种感官初步感受秋天的主要季节特征，重点观察秋天的果实、树叶。
2.学习用连贯的语言，表达对秋天景象的感受，尝试复述简单的儿歌和故事。
3.愿意参与艺术活动，尝试使用各种材料和工具涂涂画画、撕撕贴贴，感受秋叶、秋花、秋果的美；能用自然的声音唱歌，尝试根据音乐的变化变换动作。
建构区：
利用美工区中幼儿制作的树叶小路，在建构区中摆摆放放，供幼儿自由装饰房屋、花园、树林，感受新增材料带来的变化。
其他游戏
远足：组织幼儿进行秋游、采摘、参观菜场等活动。有条件的幼儿园可以去农场、田野等地观察秋天的农作物；可去东、西山采摘橘子，登高望远等。
大带小：与哥哥姐姐一起捡落叶、树枝、果实，玩户外创意拼画。
（2）认识橘子（①观察橘子，感知橘子的颜色、大小、软硬、味道；②剥橘子,认识内部结构：肉、瓤、籽，尝橘子，交流橘子的味道。③橘子排排队，按橘子大小、颜色排队、排序，手口一致点数数量。
（3）制作橘皮画（用剪、撕、画等不同的方法进行橘子贴画。）
（4）橘子大变身（科学）
3.苹果系列活动
（1）认识苹果（观察苹果的颜色、大小、籽，品尝苹果味道。）
线索三：酸甜秋果
1.找秋果（在幼儿园、农场、超市，寻找秋天的水果，如橘子、石榴、枣子、苹果、柚子、柿子等，照片分享，说说自己喜欢的水果，知道多吃水果对身体有好处。）
备选活动：我爱吃的水果（综合）、水果在哪里（数学）、水果歌（音乐）、水果屋（语言）
2.橘子系列活动
（1）采橘子（如幼儿园有橘子树，可以带领幼儿观察橘树、在成人帮助下完成采摘、搬运、分享采摘过程，在老师的引导设想橘子的用处。也可以在家长带领下去橘园采摘，照片分享采摘过程。）
特色活动：各园自定
环境创设（主题墙和游戏环境）
经验拓展类：
1.在自然角放置各种秋天的自然物供幼儿观察。
2.布置“水果园”的墙饰，供幼儿贴挂“水果”作品。
3.布置亲子作品《家庭树叶收集》在墙面上，供幼儿观察各种各样的树叶。
4.提供有关秋天的幼儿读物以及各种树叶的装饰画（哥哥姐姐作品），让幼儿尝试在书中获得知识。
4.提供树叶、纸板，尝试让幼儿粘贴树叶小路，提供给建构区。
5.提供一些秋天的果实蔬菜的横切面、纵切面和底面，让幼儿蘸颜料印画。
语言区：
1.提供各类有关秋天的幼儿读物，《叶子先生》、《首先有一个苹果》、《谁吃了我的苹果》、《是谁的肚脐眼》。
2.提供亲子制作的水果书、树叶书等让幼儿看看说说。
3.收集秋游照片进行谈话分享。
2.认识落叶（观察落叶的颜色、形状，在做做玩玩中比较落叶的大小，进行简单的分类。）
活动：树叶宝宝找妈妈（综合）、树叶排队（排序）、分落叶（按颜色和种类进行分类）
3.和落叶做游戏（扫落叶、吹落叶、洒落叶；在唱唱跳跳中尝试用身体动作表现秋叶飘落的动作；在涂涂画画中感受秋叶五彩缤纷的颜色。）
活动：秋叶（歌曲）、多彩的树叶（涂色）、树叶书签（美术）
5.将幼儿家长教师共同收集的秋叶进行整理、分类、展示。
幼儿作品类：
1.松果、树枝、树叶造型垂挂。
2.拓印作品展示区、“水果娃娃的家”展示区。
3.亲子制作叶子先生、橘子灯。
师幼话题类：
1.将幼儿捡到的落叶串起来，挂在活动室，附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋天的浓浓氛围；
2.我喜欢的秋果（展示参观水果店的照片以及苏州常见的秋天果实图片和简单介绍）；
3.秋游分享，用照片的形式展开谈话。
学习情境类：
1.树叶连连看，树叶宝宝找家，用树叶与孩子玩游戏，如：小小叶片来追我，铺树叶小路等。
2.逛公园（律动）
3.是谁的肚脐眼（绘本）
4.我会穿衣服(健康)（感受秋天服装的变化，以及衣服穿脱。）
5.秋天（音乐）
一日渗透：秋天的天气(了解秋天的天气特征，感受秋天的到来。)
线索二：缤纷秋叶
1.寻找落叶（在散步、远足等户外活动中发现树叶飘落的自然现象，收集落叶。）
小小叶片来追我（体育）、秋叶飘（散文）、小路（故事）、叶子先生（绘本）
2.引导幼儿制作水果串。
区域活动
生活区：
1.利用图示和儿歌等方式学习折叠套头衣、裤子。
2.将收集的落叶、橘皮进行清洗、擦拭、撕剪。
3.提供秋果尝试剥剥吃吃。
探索区：
1.收集各种水果核、用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄；
2.提供树叶、羽毛、扇子等，供幼儿探索飘落物体的特征；
3.提供各类秋果、秋叶实物和图示卡片，引导幼儿尝试进行有规律排列秋果、树叶的小游戏；
4.乐意与同伴一起玩耍，参与散步、远足、秋游、体育锻炼等户外活动，建立春捂秋冻的户外活动经验。
5.愿意在父母的带领下到大自然中寻找秋天，收集有关秋天的实物等信息，尝试与同伴分享自己的感受与发现。
主要学习
活动
线索一：凉爽秋天
1.我找到的秋天（请家长利用周末的时间带幼儿去寻找秋天，在校园、社区、附近的公园中，走一走、看一看、利用拍Байду номын сангаас的形式记录下来，发送给老师分享。）
小班主题规划表
主题名称：找秋天
年龄班：小班
预设时间：（四）周11月5日——11月30日
主题说明
秋风吹，秋叶飘，秋天来到了。指南明确提出:3-4岁的幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。小班的孩子是天真稚嫩、好奇好问的，他们喜欢感知一切直观具体且贴近生活的事物，因而预设活动时，我们把活动定位于环境与主题的整合，注重学习资源的生活化，带领孩子们将走进大自然，欣赏秋天的美丽，收集落叶，品尝水果，用明亮的眼睛去发现，用能干的小手去探索，感受大自然的美丽与神奇。
（2）苹果拓印（用横切面、纵切面、底面拓印）
（3）绘本：谁吃了我的苹果（绘本）
备选活动：苹果歌（音乐）、首先有个苹果（绘本）。
4.亲子水果品尝会（在成人的帮助和引导下自己动手切水果、拌水果沙拉、水果拼盘、水果串等。）
自主性游戏活动
创造性游戏
娃娃家：
添加植物壳如茭白的叶片剪剪用于小厨房炒菜。
水果店：
1.投放多样的秋季水果，认识水果，能说出名称，练习分类摆放。
4.提供实物树叶以及与之匹配的树叶形状图卡，供幼儿开展“树叶连连看”（形状和实物的匹配）游戏；
5.根据果盘中圆点卡片图示，将相应的水果放到盘子中进行对应。
美工区：
1.提供各种颜料、纸张、瓶塞，供幼儿进行树叶、水果水粉涂色、拓印；
2.用橡皮泥、彩纸、立体五官贴纸等多种材料，开展水果娃娃装饰；
3.引导幼儿将橘皮进行剪撕并创作。
