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幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反
思
一、教学目标
1.了解水的来源和性质，认得水在日常生活中的作用；
2.探究水的比重、流动和变形的特性；
3.培育幼儿的察看本领和探究本领，提高幼儿的科学素养。
二、教学内容
1.水的来源和性质；
2.探究水的比重、流动和变形的特性；
3.日常生活中水的作用。
三、教学步骤
1.前期准备
（1）利用挂图或卡片等教具，介绍水的来源和性质；
（2）组织幼儿察看水的形态和颜色，并引导幼儿说出本身对水的感觉；
（3）利用幼儿常见的容器比较不同量的水的重量，培育幼儿的测量意识。
2.探究水的比重、流动和变形的特性
（1）比较不同物体与水的重量，在教具的引导下，幼儿可以发觉一些物体比水重，一些物体比水轻；
（2）在幼儿的探究和试验中，让幼儿发觉和认得水的形态和流动特性；
（3）让幼儿通过制作简易水轮和察看沙漏，把握水的流动变化和时间。
3.日常生活中水的作用
（1）通过游戏和场景还原，引导幼儿发觉日常生活中水的作用；
（2）引导幼儿说出本身在日常生活中如何节省用水；
（3）通过互动的方式，让幼儿感受到认得水的紧要性。
四、教学反思
本次教学基于幼儿园小班科学课程标准，立足于幼儿自身的特点和实际，把握幼儿学习爱好，采纳启发式、互动式、探究式的教学方法。
在教学中，利用挂图或卡片等教具和场景模拟等方式，充分激发幼儿的古怪心和探究欲；通过实际操作活动，开展健全的科学探究，促进幼儿的全面进展。
但同时也存在一些不足，比如教学回顾环节不足，以及对幼儿常见的水污染问题等方面的相关教育亟待进一步加强，这些不足要在今后的教学实践中加以完善。
小班科学有趣味的水教案小班科学有趣味的水教案1活动目标：1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水，有节省用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探究欲望。
4、遵守游戏规定，把握游戏的玩法。
5、引导幼儿欢乐的参加游戏，认真遵守游戏规定。
活动准备：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程：一、引发爱好、发觉问题1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的爱好。
2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？二、猜想、探究提问：你准备用什么工具来运？三、提出问题、进行解决1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？2、提问：我们用什么方法可以知道？四、通过操作、进行验证1、利用工具本身新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么？2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延长：水对我们有那些用处？教学反思：引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的`余地和延长的空间。
整个活动，予以幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合，引导者，用心倾听幼儿的表述，并适时的梳理与小结。
小班科学有趣味的水教案2活动目标：1、能对溶解现象有古怪心，并乐意用语言大胆表达本身的发觉。
2、乐意积极探究，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。
3、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。
4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
活动准备：每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。
豆子。
抹布若干。
活动过程：一、激情导入师：今日老师带来了一些饮料给小伙伴们尝一尝，然后再轻轻的告知你的好伙伴，你尝到的是什么味道的？老师随机给小伙伴分两种饮料（白开水、糖水）师：谁来告知大家你喝到的饮料是什么味道的？为什么有的是甜的有的是没有味道的？那你有没有在里面看到糖呢？糖宝宝到哪儿去了？二、动手操作1.老师示范小试验：察看糖溶解的现象。
《好玩的水》小班科学优秀教案一、教学内容《好玩的水》选自幼儿园小班科学教育教材第四章“身边的科学”，详细内容包括：水的认识、水的特性、水的用途、爱护水资源。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，知道水在日常生活中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
教学重点：培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、盆、杯子、颜色卡片、放大镜、滴管等。
2. 学具：小水壶、小盆、水彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察教室里的水龙头，讨论水在日常生活中的作用。
2. 教学活动：（1）水的认识：让幼儿观察水，了解水的颜色、味道、透明度等特性。
（2）水的特性：通过实验，让幼儿感受水的流动、溶解等特性。
（3）水的用途：讨论水在日常生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
（4）爱护水资源：讲解节约用水的重要性，教育幼儿珍惜水资源。
3. 例题讲解：教师出示例题，引导幼儿观察、思考、解答。
4. 随堂练习：让幼儿用水彩笔在画纸上画出水的用途，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水，爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的水2. 答案：幼儿根据自己对水的认识和理解，画出水的用途或形态。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地或开展节约用水主题活动，让幼儿深入了解水资源的重要性，培养幼儿节约用水的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学活动中的实验环节，让幼儿感受水的特性和用途。
2. 爱护水资源的教育，培养幼儿节约用水的意识。
3. 作业设计，引导幼儿发挥想象，表达对水的认识和理解。
带有反思的幼儿园小班科学课计划《好玩的水》小班科学课《好玩的水》反思小班以科学为主题的教学活动，让孩子们知道水在人类生活中的重要作用，并初步了解水在玩水的活动中的特征-会流动，透明享受水的乐趣，教育幼儿知道如何节水，过来看看幼儿园的水乐趣教育计划。
活动目标：1.最初在玩水的活动中感知水的特征-它会流动，透明并享受玩水的乐趣。
2.让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3.教育孩子知道如何节水。
4.初步了解其特征。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：水盆，大小不同的瓶子，破碎的塑料袋，漏斗，篮子，毛巾，磁带，录音机等。
活动程序：1.年幼的孩子可以自由地玩水，并感到水会流动。
1.老师提供各种滑水玩具，供儿童选择材料，免费玩耍。
2.在老师的启发下，鼓励孩子创造各种玩水的方式，并告诉他们引导孩子观察水的流动。
3.要求每个孩子展示自己的玩水方法，以进一步感知水流。
4.总结：水会流动。
2，用火眼金捕捉小鱼，了解水是透明的。
1.请孩子们按照老师的指示在水中捉鱼。
谁能更快更准确地捕获它。
2.要求冠军孩子谈论他如何钓到鱼。
他为什么能如此准确地看到它？3.总结：水是透明的。
3.谈话：水的作用很大。
激发幼儿说在那个时代他们需要水，知道水起着重要的作用，并教育幼儿知道如何节水。
4，水精灵请把水和水送到需要水的小动物和小植物上，并体验水的使用。
活动额外资讯：1.在角落活动中玩水上游戏材料，激发孩子们进一步探索水的特征。
2.鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法并进行水上实验。
教学反思：日常生活中到处都有水。
每个人每天都需要水。
水是生活中必不可少的。
每当我让孩子上厕所时，我总能发现他们没有拧紧水龙头。
为了让孩子们了解水的重要性，他们可以节水，所以我选择了《好玩的水》进行这项活动。
以下是我参加本次活动的一些感想：首先，在活动目标上，我提出了三点：1.在游戏中，我感觉到水是透明的，流动的特性和用途，并知道如何节水。
2.愿意用文字表达您所看到的。
小班科学《好玩的水》教案一、教学内容本节课选自小班科学领域，教材为《幼儿科学探索》的第二单元“奇妙的水世界”，具体内容包括第一章“水的认识”和第二章“水的特性”。
详细内容涉及水的来源、水的用途、水的三态变化、水的浮力等。
二、教学目标1. 让学生了解水的基本特性，知道水在不同环境下的状态变化。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对科学探索的兴趣。
3. 培养学生节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点重点：水的三态变化、浮力现象。
难点：理解水的三态变化原理，运用浮力原理进行简单实验。
四、教具与学具准备教具：水、冰块、热水、色素、容器、浮力实验器材等。
学具：小杯子、色素、吸管、调羹等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示冰块，让学生观察并描述其特点，引出水的三态变化。
2. 教学活动：（1）认识水：让学生观察水的外观，描述水的特点。
（2）水的三态变化：通过实验，让学生观察水在不同温度下的状态变化。
（3）浮力实验：让学生分组进行实验，观察物体在水中浮沉的现象。
3. 例题讲解：（1）为什么冰块会融化？（2）浮力是什么？如何影响物体的沉浮？4. 随堂练习：（1）让学生描述水的三态变化过程。
（2）分组讨论：如何利用浮力原理制作一个简单的救生圈？六、板书设计1. 水的特性：无色、无味、无臭、透明、液体。
2. 水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。
3. 浮力原理：物体在液体中受到的浮力等于物体排开的液体体积的重量。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的浮力现象，记录下来并与同学分享。
答案示例：船只在水中行驶，是因为船底的水受到浮力作用，使船浮在水面上。
2. 课后实践：利用浮力原理，制作一个简单的救生圈。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、实验操作、讨论交流等方式，让学生了解了水的特性和浮力原理。
课后，教师应关注学生对浮力现象的观察和思考，鼓励学生将所学知识运用到生活中。
同时，可以拓展延伸，让学生了解我国水资源状况，培养其节约用水、爱护水资源的意识。
《好玩的水》小班科学优秀教案一、教学内容本节课选自小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“好玩的水”展开。
主要涉及水的性质、用途以及与日常生活之间的关系，通过实践活动让学生了解和感受水的特性。
二、教学目标1. 让学生了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养学生关注生活中水的用途，增强环保意识。
3. 培养学生动手操作能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水的性质及用途的理解。
教学重点：通过实践操作，让学生感受水的特性。
四、教具与学具准备教具：水、透明容器、色素、滴管、小船、图片等。
学具：每组一份水、透明容器、色素、滴管、小船、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示一杯水，提问：“你们知道这是什么吗？”2. 例题讲解（10分钟）讲解水的性质，如无色、无味、透明等。
介绍水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让学生观察水在不同容器中的形状，感受水的流动性。
添加色素，让学生观察水的变化，了解水的溶解性。
4. 案例分享（10分钟）让学生分享生活中关于水的故事，如节约用水、保护水资源等。
教师点评，强调水的珍贵和环保意识。
5. 动手操作（10分钟）让学生用滴管向小船里加水，观察小船浮起来的过程，了解水的浮力。
学生在画纸上用水画出自己喜欢的图案，感受水的流动性。
提问：“你们还知道水有哪些用途？”引导学生进行思考。
六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 内容：水的性质：无色、无味、透明水的用途：饮用、洗涤、灌溉等水的流动性、溶解性、浮力七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的水，记录下水的用途和你的感受。
2. 答案示例：我发现家里用的自来水可以用来洗菜、洗手，还可以浇花。
水很神奇，没有颜色和味道，但我们的生活离不开它。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生了解了水的性质和用途，培养了学生的动手操作能力。
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1．通过游戏，观察、⽐较⽔⽆⾊、⽆味、透明、会流动的特性。
2．在游戏中体验玩⽔的乐趣。
活动准备： 1．⼀盆清⽔，⼀盆有⾊⽔。
2．各种运⽔⼯具：有孔的塑料袋、⼩⽔壶、瓶⼦、杯⼦等；每组⼀个⼤盆⼀个⽔桶。
3．盛满⽔、盖上有孔的饮料瓶每⼈⼀个。
活动过程： ⼀、引导幼⼉运⽤多种感官感知⽔的特点。
1．教师出⽰⽔盆，提问。
这是什么？（幼⼉回答） 2．感知⽔是⽆⾊、透明的。
这⾥有⼀个玩具，如果我把它丢到⽔⾥，我们能看见它吗？请⼀个幼⼉轻轻地将玩具放进⽔⾥，其他幼⼉观察。
提问：你们能看见玩具吗？为什么我们能看见？（教师启发幼⼉说说⽔的颜⾊和透明性。
） 3．教师出⽰⼀盆有颜⾊的⽔，轻轻地将玩具放进去，请幼⼉观察。
提问：这⼀盆⽔怎样？和我们平时见的⽔有什么不⼀样？请你看看玩具放在⾥⾯会怎样？为什么我们看不清楚玩具呢？ 4．教师⼩结：原来⽔是没有颜⾊、透明的。
⼆、进⾏玩⽔游戏、感知⽔⽆味、会流动的特点。
1．运⽔游戏，感知⽔会流动的。
请⼩朋友选⽤⼀个喜欢的运⽔⼯具，然后⽤它把⽔盆⾥的⽔盛进桶⾥。
2．幼⼉相互交流⽔的感受盆⾥的⽔都运到桶⾥了吗？你是怎么运的？你发现⽔会流动吗？ 3．请你闻⼀闻桶⾥的⽔有没有什么味道路 4．教师⼩结；原来⽔是没有颜⾊、透明的、⽽且没有味道，还会流动呢。
三、户外游戏，看谁的⽔射的远。
请幼⼉⼀⼈拿⼀个装满⽔的饮料瓶当⼩⽔枪，挤⼀挤瓶⼦，看谁的⽔射得运。
篇⼆ ⼀、活动⽬标： 1、激发幼⼉的好奇⼼，使幼⼉情绪愉快地参加探知活动，培养幼⼉对科学活动的兴趣。
2、引导幼⼉观察、感知⽔的沉浮。
3、帮助幼⼉学习运⽤语⾔来表达，发展幼⼉讲述。
⼆、班级：⼩班 三、活动准备： 盆、可舀⽔的玩具杯、海绵、沙、棉花、⼩⽯块、积⽊、朔料玩具、⽩纸、⼀个熟鸡蛋⼀⽣鸡蛋。
小班主题探究活动设计《好玩的水》——以科学领域为主的主题探究活动目录主题说明主题教育目标的预设主题思考网络的预设主题活动网络的预设主题探究计划的预设可利用的教育的资源主题探究活动展开与生成主题探究活动完成网主题探究活动的评价及反思主题探究活动资料超市一、主题说明大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。
从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。
本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望b5E2RGbCAP二、主题目标的预设情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣；培养幼儿对自然界及生命的热爱。
p1EanqFDPw态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。
能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。
知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的密切关系。
技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动三、主题思考网络的预设四、主题活动网络的预设DXDiTa9E3d1、 教育幼儿节约用水2、 保护水资源3、收集有关科学活 动的实验。
1、请家长在家引导幼 儿观察各种各样的水。
2、提供玩水的条件。
3、鼓励幼儿用自己的 方式表现水的用途。
1在科学区准备各种水的实验材料。
2、在美工区为幼儿提供各种材料让幼儿自 由表征水的特性。
1、 关好水龙头1、洗澡真舒服2、大家爱清洁1、帮水宝宝搬家2、玩泡泡3、我们一起来玩水4、小水滴旅行5、认识五以内的数6、学习 2、３的形成 7、学习４、５的形成 8、按数取物科学2、伤心的小鲤鱼 好玩的水2、绘画：水中的鱼艺术１、歌表演： 干净的小手1、五颜六色的饮料2、结冰了，融化了 3、玩沙和玩水语言健康 日常生活区域活动家园合作五、主题探究计划的预设、整体计划：主题探究进程的预设谈话：好玩的水有什么作用调查积累阶段收集与主题有关的图片、实验材料参观活动：水主题探究进程阶操作实施阶段展示总结阶段领域教学：资料整理：１、整理图书、实验用的材料２、布置主题环境语言活动艺术活动社会活动科学活动健康活动幼儿美术作品展展示关于好玩的水的幼儿记录主题探究活动反思2、周计划预设第一周活动一科学活动——帮水宝宝搬家活动二语言活动——洗澡真舒服活动三科学活动——小水滴旅行活动四英语活动活动五音乐活动——泥娃娃活动六体育活动——结冰了融化活动七数学活动——认识数字第二周活动八社会活动——关好水龙头活动九体育活动——玩沙和玩水活动十英语活动活动十一健康活动——五颜六色饮料活动十二科学活动——我们一起来玩水活动十三数学活动——数的形成第三周活动十四干净的小手歌表演——活动十五科学活动——玩泡泡活动十六英语活动活动十七艺术活动——绘画水中的鱼活动十八语言活动——大家爱清洁活动十九数学活动——按物取数六、可利用的教育资源（一）、环境创设1、室内：（1）师幼共同布置“好玩的水”的主题墙饰。
小班科学教案《好玩的水》一、教学目标1.了解水的重要性和基本特性。
2.发展对水资源的保护意识。
3.通过实验活动，培养探索和观察的能力。
4.培养小班学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备1.教师准备：水杯、水泥渣、蜡烛、火柴、纸巾、图画资源。
2.学生准备：学习笔记本。
三、教学步骤步骤一：引入1.教师向学生提问：“同学们，你们觉得水对我们来说有什么作用？”2.学生回答后，教师进一步引导他们思考水的重要性，如饮水、洗衣、种植等。
3.教师出示图片或实物，引导学生探索水的特性，如无色、无味、能够变成固体或气体等。
步骤二：实验活动1.教师带领学生进行实验活动1：“水的重量”。
–学生将空水杯放在天平上，记录重量。
–学生向水杯中倒入水，再次记录重量。
–学生观察并讨论是否有变化，理解水的重量概念。
2.教师带领学生进行实验活动2：“水的形状”。
–教师向学生展示一小块水泥渣，并让学生观察其形状。
–学生将水泥渣放入水杯中，观察其变化并记录。
–学生用手将水泥渣压实，并观察渣块的形状是否改变。
步骤三：小组合作活动1.教师将学生分成小组，每组4人。
2.每组学生借助教师提供的材料，设计一道与水相关的小实验。
3.学生在小组内讨论并撰写实验方案。
4.学生轮流演示实验，其他组员观察并记录实验结果。
5.学生在学习笔记本上记录实验过程和结果。
步骤四：总结与展示1.教师引导学生回顾今天的学习内容，强调水的重要性和基本特性。
2.学生以小组为单位，根据实验结果展示各自的发现和观察。
3.学生通过展示和讨论，加深对水的理解和认识。
四、教学延伸1.教师可组织学生开展水资源保护相关的主题活动，如制作海报、演讲比赛等。
2.教师可邀请专家来校进行有关水资源保护的讲座或互动交流，拓宽学生的视野。
五、教学反思通过本节课的教学，学生通过实验活动深度了解了水的重要性和基本特性。
在小组合作活动中，学生通过设计和演示实验，培养了探索和观察的能力，并培养了小班学生的合作精神和团队意识。
《好玩的水》观课报告本节课是从孩子的兴趣点和节约用水的目的出发，设计了以“玩水”为主题的活动，此主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，了解水的动物植物的重要性，通过科学小实验激发幼儿对身边的环境中关于水的探索欲望。
活动中围绕水的特征、水的用途、水的形态、水资源四个方面去展开。
通过区域活动、主题板块，户外游戏等内容进行实践探索。
水是每个孩子每天都能触摸的熟悉的事物,经过深入探索，了解了保护水的重要性，并增强环境保护意识。
幼儿在实验中感知到了水的各种形态，在融化了的环节,幼儿感知到了水可以变成固体，可以拿起来，也可以是液体,可流动。
从绘本中了解了雨滴的由来，又去到了海里。
幼儿在与材料对话沟通时，感受到了游戏带来的愉悦体验。
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
本次活动中为幼儿准备的材料数量有限，在实验过程中,有的幼儿只能观看，不能亲自动手操作，有些遗憾。
在区域活动中设计的内容涉及面太窄，促使幼儿没能够更多的了解水的功能与千变万化，在活动中孩子们的兴趣非常的高，也都非常乐意参与到游戏中，气氛很活跃。
在观察水的变化中，引导幼儿保护水资源，让幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水源，增强爱护环境意识。
在每个活动之间衔接中仍有些不足，例如可以适当延长幼儿户外游戏的时间，让幼儿可以尽情的探索，材料应该准备更加充分，材料的数量应该与幼儿的数量相匹配。
材料的放置与环境的创设也是非常的重要。
目标的定位应符合幼儿的年龄特点，不能仅仅靠幼儿的兴趣点而开展活动，还要了解幼儿的知识和生活经验，此次活动中有些幼儿就会觉得游戏过于简单，感觉无聊。
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共5则范文）——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共）小班科学优秀教案《好玩的水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道水在人类生活中的重要作用，在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣，教育幼儿知道节省用水，快来看看幼儿园小班科学优秀《好玩的水》含反思教案吧。
活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节省用水。
4、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、体验解决问题的成就感。
活动预备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。
②、教师巡视启示，鼓舞幼儿制造多种玩水的办法，并讲述出来，引导幼儿观看水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水办法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流淌的。
2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，(本文.来源：快思.教案网)为什么能看得那么准。
③、小结：水是透明的。
3、谈话：水的作用大。
启示幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节省用水。
4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
活动延伸：1、在区角活动中投放玩水材料，启示幼儿进一步探究水的特征。
2、鼓舞幼儿制造更多更新的玩水办法，做有关水的实验。
反思：据孩子的年龄特点和在日常生活中的观看了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特殊感兴趣。
让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。
2、我在让孩子自由玩水探究的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观看，赋予孩子更多的探究时光，这样才干使幼儿自主探究动性时欲得到满脚。
上海市浦东新区澧溪幼儿园小5 班个别化学习活动方案（好玩的水）核心经验：情感与体验：乐于玩水（用各种方式玩水）体验水的有趣（玩水真快乐）认知与能力：探索水的特性（水会流动、不同的水声音）内容一：玩水游戏材料提供：1、大塑料筐两个，内盛一些水，透明雨伞2、各种玩水材料：（1）漏水盛器：洒水壶、小竹篮、小网兜、漏斗以及大小、高低、洞眼疏密不同的塑料桶或塑料盆等。
3、不漏水盛器：如：小水桶、小脸盆、塑料杯、喷壶等4、供幼儿使用的干毛巾玩法：幼儿舀水装水、倒来倒去，在水中玩各种玩具。
观察重点：1、幼儿在玩水过程中喜欢选择何种材料、方式玩水（如：反复用漏斗、漏勺等；喜欢倒来倒去反复往管道内灌水玩，挤压塑料瓶喷水玩；自己踏入水中踩水玩等）。
2、幼儿玩水时对水的流动、水是透明的等特点是否好奇、感兴趣。
3、幼儿在玩水过程中表现出的手眼协调水平与专注度如何。
内容二：喷画材料提供：1、颜料水：（红、黄、蓝）2、喷画工具：如喷壶、针筒及擦手毛巾。
玩法：画纸竖放或平铺，幼儿选择装有某一颜料水的喷壶（或针筒），在画纸上任意喷洒，自主更换颜色继续创作。
观察重点：1、喷画中幼儿是否对多变的水迹产生兴趣，有不断尝试、创作的积极性，想象力水平如何。
2、幼儿喷画时手部力量的控制、动作的协调性如何。
3、幼儿是否乐意使用多种颜色喷画，关注色彩的变化。
内容三：为娃娃洗澡材料提供：娃娃、澡盆、毛巾等玩法：为娃娃洗澡，感知洗澡的过程。
观察重点：1、是否了解洗澡用品的作用。
2、是否熟悉洗澡的基本过程，了解洗澡中要注意什么。
3、是否体验到清洁身体的重要性。
内容四：洗手帕材料提供：脏手帕、水、肥皂等玩法：1、了解洗手帕时需要些什么？2、给自己的手帕洗一洗，体验自我服务的快乐。
观察要点：1、观察幼儿是否会使用肥皂洗手帕。
2、幼儿在洗手帕时能否体验洗手帕的快乐。
内容五：沉与浮材料提供：装有水的脸盆、纸、雪花片、积木、吸管等玩法：把纸、雪花片、积木、吸管放入脸盆中，看一看哪些物体浮在水上，哪些沉下去。
幼儿园小班教案:《好玩的水》大部分的孩子喜爱开水龙头玩水，喜爱听花花的流水声，更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒服与欢乐的感觉。
从孩子的爱好和需要动身，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。
本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节省用水，爱护、爱惜我们生活的环境，通过一系列的科学试验活动，初步熟悉水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟识环境中的各种事物和现象的探究欲望。
二、主题目标的预设情感目标：在尝试活动中，增加幼儿对人类生存资源的熟悉，体验嬉戏和自由制造的乐趣，培育幼儿对自然界及生命的喜爱。
态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。
力量目标：培育幼儿的动手力量与对事物的探究力量。
学问目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知於晕颐巧活的亲密关系。
技能目标：能通过自己的努力，完成各种试验及操作活动。
三、活动内容第一周活动一、语言活动――难过的小水滴活动二、科学活动――小水滴旅行活动三、音乐活动――韵律活动《小蝌蚪》活动四、体育活动――玩沙和玩水活动五、数学活动――熟悉数字活动六、社会活动――关好水龙头活动七、艺术活动--------泡泡吹画活动八、平安活动--------被淹的小猫其次周活动九、科学活动――我们一起来玩水活动十、歌表演――洁净的小手活动十一、科学活动――玩泡泡活动十二、艺术活动――绘画水中的鱼活动十三、语言活动――大家爱清洁（一、二）活动十四、数学活动――按物取数四、环境创设1、洗手间墙上布置节水标志2、区角:供应玩沙玩水区科学区;供应肥皂水和各个外形的吹泡泡的工具。
泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。
语言区;供应有关水的图片供幼儿观赏。
五、家长工作1、关心幼儿填写调查表。
2、介绍水的作用，了解水的危害。
六、主题探究活动绽开与生成活动一：难过的小水滴（语言）活动目标：1、体会水与人们生活的亲密关系，懂得节省用水。
2、学会叙述水的用途。
小班主题探究活动设计《好玩的水》——以科学领域为主的主题探究活动目录主题说明主题教育目标的预设主题思考网络的预设主题活动网络的预设主题探究计划的预设可利用的教育的资源主题探究活动展开与生成主题探究活动完成网主题探究活动的评价及反思主题探究活动资料超市一、主题说明大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。
从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。
本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望.二、主题目标的预设情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣；培养幼儿对自然界及生命的热爱。
态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。
能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。
知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的密切关系。
技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。
１、整体计划：主题探究进程的预设谈话：好玩的水有什么作用２、布置主题环境语言活动艺术活动社会活动科学活动健康活动2、周计划预设第一周活动一科学活动——帮水宝宝搬家活动二语言活动——洗澡真舒服活动三科学活动——小水滴旅行活动四英语活动活动五音乐活动——泥娃娃活动六体育活动——结冰了融化了活动七数学活动——认识数字第二周活动八社会活动——关好水龙头活动九体育活动——玩沙和玩水活动十英语活动活动十一健康活动——五颜六色饮料活动十二科学活动——我们一起来玩水活动十三数学活动——数的形成第三周活动十四歌表演——干净的小手活动十五科学活动——玩泡泡活动十六英语活动活动十七艺术活动——绘画水中的鱼活动十八语言活动——大家爱清洁活动十九数学活动——按物取数六、可利用的教育资源（一）、环境创设1、室内：（1）师幼共同布置“好玩的水”的主题墙饰。
（2）美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等：表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用；收集有关冬季和节日的图片和卡片丰富语言区；观察区内投放水仙花、腊梅花等；科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。
2、室外：（1）思考网络图、家园联系知识、幼儿作品。
（2）下雪时堆雪人，并把冻好的冰花挂到室外的小树上。
（二）、家长参与请家长协助幼儿遵守冬季作息时间，早起早睡，按时来园，并支持幼儿参加冬季的户外锻炼。
（1）请家长收集关于冬天的图片、图书等资料。
（2）积极参与幼儿园的节日庆祝活动。
（三）可利用的社区资源组织幼儿参与社区的节日庆祝活动。
七、主题探究活动展开与生成活动一帮水宝宝搬家执教人：活动目标1、引导幼儿体验玩水的乐趣。
2、激发幼儿的合作和创造意识。
3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。
活动准备1、塑料水盆若干；大、中、小三个玻璃杯（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯成醋）2、空矿泉水瓶、纸片、贝壳、海绵、毛巾、水管、塑料袋等各若干。
活动过程3、观察探究活动：引导幼儿通过看、闻、尝（也可与其他液体对比），发现水的两个特性：无色、无味。
4、帮水宝宝搬家。
教师帮助幼儿穿好围裙后，把幼儿分成数组，每组共一盆清水、一个空盆，请幼儿想办法把水从一盆移到另一盆去。
幼儿可根据自己的设想自选材料，教师及时引导幼儿发现水能流动的特性。
5、玩水活动。
提供多种材料，让幼儿自由玩水。
教师适时给以提示与指导，提醒幼儿注意常规卫生。
6、谈话活动。
请幼儿交流自己玩水的发现或感受，鼓励每一个幼儿都发言。
7、再次玩水，尝试不同的玩法。
8、欣赏儿歌《水珠宝宝》活动延伸与生成活动反思活动观察记录表活动二洗澡真舒服执教人：活动目标1、引导幼儿讲卫生，按清洁，喜欢洗澡，并乐于帮助他人。
2、鼓励幼儿大胆讲述，用简短句讲出图片的主要内容。
活动准备挂图一幅，脏娃娃或可水洗的脏玩具若干。
活动过程1、欣赏故事《小猪变干净了》。
2、谈话活动：你爱洗澡吗？是怎么洗的？需要什么东西？洗完后什么感觉？3、引导幼儿讲述图片上的主要内容。
4、我帮娃娃洗澡（让幼儿帮娃娃洗澡，引导幼儿正确使用香皂，并注意不把自己的衣袖弄湿）。
5、活动结束活动延伸与生成活动反思活动三小水滴旅行活动目标：1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、对小水滴的变化过程感兴趣。
活动准备：课件，纸、笔，活动室中间画一个圆圈。
活动过程：一、小水滴去旅行——小朋友，你们喜欢旅行吗？——出示小水滴形象。
小水滴能旅行吗？怎么旅行？——如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？——观看故事《小水滴旅行》。
——太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样？——飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？——很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？几个小水滴抱成一团，变成了什么？二、小水滴旅行过程——引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家——池塘。
——再次听教师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程。
教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。
——启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行路线。
活动延伸与生成活动反思活动观察记录表活动五泥娃娃执教人：活动目标1、培养幼儿进行泥塑活动的兴趣。
2、引导幼儿欣赏歌曲感受歌曲节奏欢快、风格幽默的特点并喜爱学唱这首歌。
活动准备1、活动前带幼儿观察、欣赏各种各样的泥塑成品。
2、歌曲录音带。
3、提供幼儿泥塑活动着色用的工具、材料。
活动过程1、谈话活动：（1）请幼儿将自己收集的泥娃娃介绍给大家，说说自己带来的泥娃娃是怎样的，自己最喜欢它什么地方等。
（2）建议幼儿幼儿相互交换带来的泥娃娃。
2、介绍歌曲《泥娃娃》，请幼儿安静的倾听歌曲。
（1）引导幼儿说说：自己听了歌曲觉得怎样？觉得什么地方有趣？（2）老师和幼儿一起随录音学唱歌曲。
3、提供扮演泥娃娃的各种装饰用材料及歌曲录音，鼓励幼儿自由表演。
4、引导幼儿进行泥塑活动：（1）提供幼儿每组3—4个泥塑作品，引导幼儿欣赏泥塑的造型、颜色、装饰物等。
（2）幼儿取适度的泥尝试泥塑活动，提醒幼儿可以使用辅助材料，使幼儿能够学习搓、捏、压等技能，进行泥塑活动。
5、幼儿的成品放在架子上，建议幼儿相互欣赏。
6、提醒幼儿收拾材料、整理桌面。
7、教育幼儿爱护自己与同伴的作品，欣赏时轻拿轻放，欣赏完物归原处。
活动延伸与生成活动反思活动观察记录表活动六结冰了融化了执教人：活动目标：1、根据音乐的变化进行游戏，发展四散跑的动作。
2、有初步的控制能力，学会自我保护。
3、加深对水结冰和融化现象的了解。
活动准备：准备适合孩子奔跑的活动场地活动过程：1、热身运动，带领幼儿活动四肢。
2、谈话活动——水的形态特征。
引导幼儿回忆水的流动性，当水结成冰时，就会静止不动。
3、由谈话引出本游戏的规则。
引出游戏后，让幼儿想象用动作表现冰和水，幼儿听口令在场地上四散跑，当老师发出“结冰了”的口令时，幼儿必须静止不动。
听到“融化了”的口令时，幼儿继续四散跑。
4、放松活动结束。
活动延伸与生成活动反思活动观察记录表活动七：认识数字执教人：活动目标：1、在表演《帮我学数学》中“１——５的认识数字”的故事，认识数字１——５，理解１——５的实际意义。
2、在表演中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作游戏等活动准备１、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。
２、森林音乐会挂图一幅。
３、1-6数字卡片。
活动过程：１、老师表演《帮我学数学》中“１——５的认识数字”的故事。
在故事中教师提问，抛出问题，挑起矛盾。
２、根据图片，教师与幼儿共同表演，认识数字１——５的认识。
３、学习关于数字的儿歌巩固对数字的认识。
４、看教学挂图，点数后说出总数。
活动延伸：将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。
活动延伸与生成活动反思活动观察记录表活动七：关好水龙头执教人：活动目标：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
活动准备：1、观察家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。
2、脏娃娃、水盆、毛巾等。
活动过程：1、教师出示脏娃娃，请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。
2、教师将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，让幼儿看娃娃的脸变得怎样了。
3、启发幼儿讨论：水在我们生活中的用处和危害。
（1）水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水。
（2）水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。
（3）水少——造成干旱，人们不能饮水，庄稼干枯等。
4、欣赏故事《小强的梦》。
引导幼儿讨论：（1）水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？（2）如果发现水龙头在滴水，你应该怎么办？（3）学习儿歌《关好水龙头》。
5、教师总结：水真有用，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，水帮助小朋友变得干净清洁等。
6、教师带幼儿到盥洗室洗手，准备喝水。
活动延伸：观察科学区内动植物的生长，通过管理，了解动植物的生长离不开水。
活动延伸与生成活动反思活动观察记录表活动九：玩沙和水执教人：活动目标：初步激发幼儿探索沙、水奥妙的兴趣。
活动准备：提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小动物、碗、碟、漏斗、各种容器、冰激凌杯或其他饮料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。
玩法：1、给娃娃、小动物洗澡：将塑料娃娃和塑料小动物投入水中，给娃娃和小动物洗澡。
2、用各种容器盛水：让幼儿用容器盛水，让幼儿感知水透明、能流动等。
3、放小船：用冰激凌杯（或其他饮料盒）做船，杯内放一团橡皮泥，泥上插纸帆或纸人等，让幼儿向纸船吹气，船会在水面漂流。
４、藏宝贝：幼儿用手在沙坑中挖洞将塑料小玩具藏在玩具中，等幼儿全部藏好后，去寻找其他幼儿藏好的小玩具。
５、盖脚印：教师和幼儿用手和脚在平整的沙面上印出脚、手印，再让幼儿用沙盖住脚印、手印。
引导幼儿观察比较脚印的大小和盖脚印所需的沙的多少。
６、比比谁的力气大：将光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面，然后让幼儿用手或脚去压，将塑料瓶压进沙坑里。
规则：幼儿可以自由选择，自己操作。
活动延伸与生成活动反思活动十英语活动活动十一：五颜六色的饮料执教人：活动目标：１、通过活动培养幼儿的动手操作能力，体验成功的喜悦。
２、引导幼儿感知饮料的色彩，学习按颜色给饮料分类。
活动准备：１、提前让家长带幼儿到超市，让幼儿挑选一种最喜欢的瓶装饮料，买来带到幼儿园。
２、果汁机、新鲜水果若干；各种颜色的标签；红、黄、蓝颜料和水以及透明的杯子。
活动过程：１、引导幼儿说出自己带来的饮料是什么颜色的，叫什么。
２、给自己带来的饮料贴上标签。
３、引导幼儿按颜色分类。
４、品尝饮料（１）品尝幼儿带来的饮料，并能说出饮料的名称和味道。
