九下1、2单元复习

2012-2013上学期期末考试复习之默写提要《假如生活欺骗了你》1、忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐之日将会来临。

2、心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。

3、一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

《假如生活重新开头》4、还是迎着朝阳出发，把长长的身影留在背后。

5、依然是一条风雨的长途，依然不知疲倦的奔走。

6、我们仍旧要一齐举杯，不管是甜酒还是苦酒。

忠实和信任最1醇厚。

7、还要唱那永远唱不完的歌，在喉管没有被割断的时候。

该欢呼的欢呼，该诅咒的诅咒。

8、时间呀，时间不会倒流，生活却能够重新开头。

《茅屋为秋风所破歌》9、布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

10、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！11、呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！《琵琶行》212、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

获13、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

14、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

15、间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

16、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

17、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

18、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

19、曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

20、醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

321、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

** 相逢何必曾相识，同是天涯沦落人。

《李凭箜篌引》22、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

23、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

24、十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

25、女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

26、梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

27、吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

4《口技》28、少顷，但闻屏障中抚尺一下，满堂寂然，无敢哗者。

29、满座宾客，无不伸颈侧目，微笑嘿叹，以为妙绝也。

30、宾客意少舒，稍稍正坐。

31、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

32、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

(3)构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致 行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助 和共同担当。 4．中国提出构建人类命运共同体理念的内涵及意 义是什么？ (1)内涵：人类只有一个地球，各国共处一个世界。 (2)意义：由中国首倡的构建人类命运共同体理念， 充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人 类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来 发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好
5．构建人类命运共同体，青少年应该怎样做？(关 心共同命运对青少年的要求有哪些？) (1)关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善 待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的 命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛 苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合 作。 (2)我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动 联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注 人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动
易错辨 别 1．维护世界和平、促进世界发展与我们×个人无关。 2．当今时代的主题是和×平。 3．当今世界恐怖主义、局部战争依然存在，说明和 平与发展的时×代主题已经改变。 4．解决全球性问题只是发达国家的责任，发展中国× 家无能为力。
第二框 谋求互利共赢
知识梳 理
1．为什么要构建人类命运共同体？ (1)当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加 深。人类生活在同一个地球村，越来越成为你中有我、 我中有你的命运共同体。 (2)人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。 这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展。 (3)没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战， 也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。采取共同 行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各
8．为消除贫困、促进发展，世界各国应该怎么做？ (1)人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止 境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。 各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的 有效途径，为促进整个世界的发展作出努力。 (2)面对问题，世界各国应积极行动，为消除一切形 式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续 发展共同努力。

人教版中考英语一轮复习第十四讲九年级Units 1-2教案一. 教材分析人教版中考英语一轮复习第十四讲主要涉及九年级Units 1-2的内容。

这部分教材主要讲述了日常生活中的交际用语和一些基本的语法知识。

通过这部分的学习，学生可以提高自己的英语交际能力，并为接下来的学习打下坚实的基础。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的交际用语和基本语法知识有一定的了解。

但是，部分学生在口语表达和听力方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。

此外，学生对于英语学习的兴趣和动机也需要进一步激发和培养。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握九年级Units 1-2中的日常交际用语和基本语法知识。

2.能力目标：学生能够流利地运用所学的交际用语进行日常交流，提高自己的英语听说能力。

3.情感目标：激发学生对英语学习的兴趣和动机，培养良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：九年级Units 1-2中的日常交际用语和基本语法知识。

2.难点：对于一些特殊语境下的交际用语和复杂语法的理解和运用。

五. 教学方法采用任务型教学法，通过大量的听说练习和小组合作活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语交际能力。

同时，结合语法讲解和练习，巩固学生的语法知识。

六. 教学准备1.教材：人教版九年级英语教材。

2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

3.教学资源：相关音频、视频、图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段英语歌曲或视频，引导学生进入英语学习的状态。

然后，教师用简单的英语问候学生，询问他们的日常情况，激发学生的英语交际欲望。

2.呈现（10分钟）教师通过展示九年级Units 1-2的教材内容，引导学生复习已学的日常交际用语和基本语法知识。

在呈现过程中，教师可以用图片、实物等辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆。

3.操练（15分钟）教师学生进行小组合作活动，模拟真实的日常交际场景，让学生运用所学的交际用语进行交流。

第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命1.俄国二月革命的时间是1917年3月，布尔什维克党领导，结果是推翻了沙皇的统治，资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权共存。

性质是资产阶级革命。

2.俄国十月革命的时间是1917年11月，由列宁领导，推翻了资产阶级临时政府的统治，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会。

性质是无产阶级革命。

3.彼得格勒武装起义（俄国十月革命）总指挥部是斯莫尔尼宫。

4.1918年3月，苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科。

5.十月革命胜利后，苏俄经过三年国内战争，粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，巩固了世界上第一个无产阶级政权。

6.人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是俄国十月革命。

7.俄国十月革命的特点是中心城市暴动，武装夺取政权。

第2课对社会主义道路的探索1.国内战争结束后，苏维埃政权的首要任务是恢复经济。

2.在列宁的领导下，1921年苏俄开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展。

3.1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称苏联，最早的加盟共和国是4个，后来扩大到15个。

4.斯大林领导苏联人民进行了社会主义建设。

5.苏联由传统的农业国变成强盛的工业国的标志是前两个五年计划的完成。

6.苏联前两个五年计划的重点是发展重工业。

7.高度集中的经济政治体制（斯大林模式）形成的标志是苏联通过新宪法。

8.社会主义在苏联形成的标志是苏联通过新宪法。

第二单元凡尔赛-华盛顿体系下的世界第3课凡尔赛——华盛顿体系1．一战后，为了建立战后新秩序，帝国主义国家相继召开了巴黎和会和华盛顿会议。

2．1919年，巴黎和会召开，操纵会议的是英法美三国，中国和其它弱国处于无权地位。

3．巴黎和会上，协约国同德国签定了《凡尔赛和约》。

4．《凡尔赛和约》中规定德国在中国山东的一切权益由日本继承，引发了中国的五四运动。

5．凡尔赛体系（巴黎和会）的作用是确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。