陕西省蓝田县前卫中学七年级语文上册22穿井得一人课件(共20张PPT)

译
文 在外面（专门做这件事）。等到他家里挖了一口井之后，告诉别人说：“我家挖井 得到了一个人。”有人听说了这件事，传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”
文言积累
讲述。
向。倒装句，即“宋君令人于丁氏问之”
国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏
指居住在国
听到，这里是“使听到”的意思。
都中的人。
对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之
应答，回答。 得到一个人使唤，指得到一个人的劳力。 在。倒装句，
消息
若此，不若无闻也。
即“非于井中 得一人也”
像这样
译 居住在国都中的人都在讲述这件事，向宋国国君报告了这件事。宋国国君派人 文 向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打水，）得到一
能穿多少穿多少 炎炎夏日
能穿多少穿多少 冰天雪地
穿井得一人
《吕氏春秋》
学习目标
一
体悟文言诵读，培养文言语感
二
积累文言实词，概括本文内容
三
理解本文寓意，培养发散思维
作品介绍
《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代 表著作，是战国末秦相吕不韦主持下，集合门 客们共同编写而成。全书二十六卷，分为十二 纪、八览、六论，共一百六十篇。
文本探究
现实生活中有没有类似的情况？应该怎样去对待？
“流丸止于瓯臾，流言止于智者。” ——《荀子·大略》
作业布置
任选一篇寓言，重新设计情节，赋予其新的寓 意，把它改写成一篇新的寓言。
文二
言 积 累
文言积累
的
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家
周代诸侯国
打水浇田。
等到
穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：

有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得
听到
代这件事
向、对
一人。”国人道之， 闻之于宋君。
讲述，谈论 使听见
译文: 有人听到这话，传播说：“丁家打井 打出了一个人。”都城的人都谈论这件事， 这件事被宋君听见了。
穿井得一人
《吕氏春秋》(吕不韦 )
宋君令人问之于丁氏。丁氏对
派 这件事 向
回答
曰：“得一人之使，非得一人于井中
22 寓言四则
穿井得一人
教学目标
1、顺畅朗读，注意停顿、语气。 2、理解字词句，积累文言词的用 法。 3、重点：理解寓言通过故事所说 明的道理, 在生活中学会听清楚， 说准确 。
吕不韦(?——公元前235年)，战国 末期卫国濮阳(在今河南省)人。
《吕氏春秋》，是战国末年秦相吕不 韦命他的门客集体撰写。全书160篇， 由12“纪”、8“览”、6“论”三部分组 成。
得到一个人使唤，指得到一个人的劳力
助词，不译
在
也。” 求闻之若此，不若无闻也。
译文： 宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：
“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来 呀。” 像这样听信传闻，还不如不听。
当堂检测:一词多义
之：闻之于宋君 。 代词 这件事 求闻之若此。 助词，不译
闻：有闻而传之者 。 听到 闻之于宋君 。 使听到
（四、练)
听说小游戏
老师发一张写有字的小纸条给每组的第一个 同学，第一个同学看了后遮盖起来，然后将字条 里面的内容告诉自己后面的一位同学，以此类推， 最后一个同学将听到的内容写出来，然后拿到第 一个同学这里来对照，看看是不是一致的。
小结：
作业 请你收集生活中因听话或传话不
准确而闹出笑话或耽误事情的例子， 语文晚自习在班上交流。请你选择 一例，以书面的形式告诉当事人听 话、说话要注意些什么。

导 思
3
你从本课中学到了
哪些写作技法？
关键词: 谦虚、真实、担忧
导 思
2
这个故事蕴含了怎样的道理？
课文整体感知
简要概括课文主旨。 《穿井得一人》通过写一户姓丁的人家挖井节省了一个
劳动力被误传为从井里挖出了一个人的故事，告知我们对于 传闻不要轻信，也不要瞎传，一定要详察事实的道理。
板书设计
穿
丁氏说话
导入
凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉？ 话说多，不如少，惟其是，勿佞巧。 奸巧语，秽污词，市井气，切戒之。 见未真，勿轻言，知未的，勿轻传。 同学们读懂这些话的意思了吗？今天我们来学习 一篇关于对待传言的寓言故事。
22. 穿井得一人
学习目标
阅读目标
1 了解寓言的文体特点，疏通文意，积累文言词汇。
重点，涉及积累拓展四
建立大一统的封建王朝并实现长治久安。
预习资料速查
文ห้องสมุดไป่ตู้
寓言
体
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以
知
识 启示的一种文学体裁。寓言往往用虚构的手法将动物或其他
自然物拟人化，用简单明了的故事揭示意蕴深刻的生活哲理
或道理、教训。
它的特点是：一般篇幅比较短小，语言精辟简练，结构
简单，极富表现力;多用借喻、拟人、夸张手法，使富有教育
课后作业
培养谦虚、不以讹传讹的品行，同时了解古人的宇宙观。
预习资料速查
作
者
简
吕不韦（？—前 235），战国末著名商人、
介
政治家、思想家，官至秦国丞相。
预习资料速查
背
景 资
战国末期政治上统一的趋势加强，各家思想也迅速
料 走向融会，在此背景下产生了《吕氏春秋》一书，其写作

背景链接
《杞人忧天》选自《列子·天瑞》 （《列子集释》），讲述了一个杞人无 事忧天坠地崩的故事，讽刺那些没有意 义的担忧。
朗读课文
qǐ
杞人忧天
bēngzhuì
qǐn
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气
wú wú
耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何
深入探究
现实生活中有没有类似“穿井得一人”这样的情况？ 如果有，我们应该怎样去对待？
在现实生活中对待传闻都应采取调查研 究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。 不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。
结构梳理
穿
井 丁氏无井——出溉汲
得 穿井得一人——国人道之
不轻信流言
一 人
国君调查——得一劳力（省一人） 不以讹传讹
译文：像这样以讹传讹、道听途说，还 不如什么都没有听到的好。
一词多义
有闻而传之者（ 听到 ） 闻之于宋君（ 使……听到 ）
得一人之使（ 助词，的 ） 闻之于宋君（ 代词，指“穿井得一人”） 求闻之若此（ 定语后置标志）
问之于丁氏（ 介词，向） 闻之于宋君（ 介词，被 ） 非得一人于井中（ 介词，在 ）
之：的。
氏：姓。
溉汲：打水浇田。溉，浇灌、灌溉。 汲，从井里取水。
居：停留。
译文：宋国有个姓丁的人，家里没有水
井，需要出门去打水，经常派一人在外
专管打水。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
及：待，等到。 其：他。 穿：凿，打。 告：告诉，对……说。 得：得到。
译文：等到他家打了水井的时候，（他） 告诉别人说：“我家打井得到一个（空 闲的）人力。”
其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地积块耳，充塞 四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈 何忧其坏？