新教科版六年级上册科学全册知识点(超全)
一、自然界的物质
1. 物质的分类：固体、液体、气体。
2. 物质的性质：颜色、形状、状态、密度、硬度、导电性、导热性等。
3. 物质的转换：固体、液体、气体之间的相互转换，如冰融化成水，水蒸发成水蒸气。
4. 物质的混合：不同物质的混合，如沙子和水的混合，盐和水的混合。
二、物质的构成
1. 分子和原子：物质的构成单位，分子由原子组成。
2. 元素的分类：金属元素、非金属元素、稀有气体等。
3. 化学变化：物质在化学反应中发生的变化，如铁生锈。
4. 物理变化：物质在不改变其化学性质的情况下发生的变化，如水结冰。
三、能量的转换
1. 能量的形式：机械能、热能、电能、化学能、光能等。
2. 能量的转换：能量在不同形式之间的转换，如电能转化为机械能。
3. 能量的守恒：能量在转换过程中总量保持不变。
四、地球和宇宙
1. 地球的结构：地壳、地幔、地核。
2. 地球的运动：自转、公转。 3. 太阳系：八大行星、小行星、彗星等。
4. 宇宙的探索：太空旅行、星际探测。
五、生命科学
1. 生命的起源：生命在地球上的起源和演化。
2. 生物的分类：植物、动物、微生物等。
3. 生态系统的构成：生物群落、非生物环境。
4. 生物的适应：生物对环境的适应和进化。
六、技术与创新
1. 科技的发展：从古代到现代科技的发展历程。
2. 创新的重要性：创新对科技和社会发展的重要性。
3. 科技的应用：科技在各个领域的应用，如医疗、农业、交通等。
4. 未来的科技：未来科技的发展趋势和可能性。
七、环境与可持续发展
1. 环境问题：空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 可持续发展的理念：满足当前需求的同时，不损害未来世代的需求。
3. 环保行动：节能减排、垃圾分类、植树造林等。
4. 未来环境：未来环境的变化和挑战。
八、科学探究
1. 观察和实验：科学探究的基本方法。
教科版《科学》
三——六年级
各
册
教
材
目
录
《科学》 三——六年级 单元目录
年 级 上学期 下学期
三年级 植物 植物的生长
动物 动物的生命周期
我们周围的材料 温度与物体的变化
水和空气 磁铁
四年级 天气 电路
溶解 新的生命
声音 食物
我们的身体 岩石和矿物
五年级 生物与环境 沉和浮
光 时间
地球表面及其变化 热和燃烧
运动和力 地球的运动
六年级 工具和机械 微小世界
形状与结构 物质的变化
能量 宇宙
生物的多样性 环境和我们 《科学》三年级上册目录
单 元 内 容
植物 1、我看到了什么
2、校园的树木
3、大树和小草
4、水生植物
5、植物的叶
6、植物发生了什么变化
7、植物有哪些相同特点
动物 1、寻访小动物
2、蜗牛（一）
3、蜗牛（二）
4、蚯蚓
5、蚂蚁
6、金鱼
7、动物有哪些特点
我们周围的材料 1、我们周围的材料
2、哪种材料硬
3、比较韧性
4、它们吸水吗
5、材料在水中的沉浮
6、砖瓦和陶器、瓷器
7、给身边的材料分类
水和空气 1、水
2、水和食用油的比较
3、谁流得更快一些
4、比较水的多少
5、我们周围的空气
6、空气占据空间吗
7、空气有重量吗
《科学》四年级上册目录
单 元 内 容
天气 1、我们关心天气
2、天气日历
3、温度与气温
4、风向和风速
5、降水量的测量
6、云的观测
7、总结我们的天气观察
溶解 1、水能溶解一些物质
2、物质在水中是怎样溶解的
3、液体之间的溶解现象
4、不同物质在水中的溶解能力
5、溶解的快与慢
6、100毫升水能溶解多少克食盐
7、分离食盐与水的方法
声音 1、听听声音
2、声音是怎样产生的
3、声音的变化
4、探索尺子的音高变化
5、声音的传播
6、我们是怎样听到声音的
7、保护我们的听力
我们的身体 1、身体的结构
2、骨骼、关节和肌肉
3、运动起来会怎样（一）
六年级上册冀教版科学书电子课本
一、《科学探究》
1.科学探究是一种思维方式，它可以帮助我们更好地理解世界。
2.科学探究的过程包括观察、提出问题、收集信息、做出假设、实验、分析数据、得出结论和总结经验。
3.科学探究的过程可以帮助我们更好地理解自然现象，并且可以帮助我们更好地解决实际问题。
4.科学探究的过程可以帮助我们更好地理解自然界的规律，从而更好地利用自然资源。
5.科学探究的过程可以帮助我们更好地理解科学知识，从而更好地应用科学知识。
二、《物质的性质》
1.物质有质量和体积，它们是物质的基本性质。
2.物质的性质可以通过实验来测量和研究。
3.物质的性质可以通过实验来改变，比如可以改变物质的形状、大小、颜色等。
4.物质的性质可以通过实验来探究，比如可以探究物质的溶解性、熔点、沸点等。
5.物质的性质可以通过实验来比较，比如可以比较物质的密度、硬度、折射率等。
第一单元 微小世界
第1课 放大镜
1.比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片
（1）放大镜中央厚、边缘薄，能放大图像。
（2）玻璃片无厚薄，不能放大图像。
（3）近视眼镜镜片中央薄、边缘厚，不能放大图像。
2.放大镜的镜片是透明的，且中央厚、边缘薄。
3.不同放大倍数镜片的凸度不同，放大镜的放大倍数和镜片凸度有关。凸度越大,放大倍数越大。
4.我们可以用一个烧杯、烧瓶、玻璃杯和矿泉水瓶等中央厚、边缘薄的透明容器加满水制作成一个放大镜。也可以在透明的塑料膜或玻璃片上滴一滴水制作成一个放大镜。
5.放大镜的镜片又叫凸透镜，近视眼镜的镜片又叫凹透镜。
6.使用放大镜观察物体的方法
(1)方法一：保持观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。
(2)方法二：把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。
第2课 怎样放得更大
1.一个凸透镜的放大倍数是有限的，把两个凸透镜组合起来，能把物体放得更大。
2. 制作一个组合凸透镜
(1)制作方法：
①用一个放大镜观察书上较小的文字，当图像放到最大并且清晰时，保持这个放大镜的位置不动。
②在第一个放大镜下增加一个放大镜，并和第一个放大镜相互平行，上下移动第二个放大镜，当图像放到最大并且清晰时，测量这两个凸透镜之间的距离。
③把两个凸透镜用纸筒固定。
(2)当放大镜离书本较近时，图像清晰但放大的倍数较小；当放大镜离书本较远时，图像模糊但放大的倍数较大；必须找到一个合适的位置，这个位置上的图像是清晰的，放大倍数也相对较大。
(3)组合凸透镜的放大倍数大于其中任意一个放大镜的放大倍数。
3.组合凸透镜中上方靠近眼睛的凸透镜相当于显微镜中的目镜，位于下方靠近观察物体的凸透镜相当于显微镜中的物镜。
4.用透镜组合而成的显微镜叫光学显微镜。光学显微镜能把物体的图像放大一两千倍。
5.用电子显微镜可把物体的图像放大约200万倍。
