湖北省2018届高三4月调研考试理科数学试题(解析版)
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2018年湖北省高三4月调考 理科数学 第Ⅰ卷(共60分) 一、选择题:本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1. 已知集合,集合,则( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】分析:现根据指数函数与对数函数的图象与性质,求得集合,即可求解. 详解:由题意, 所以,故选B. 点睛:本题主要考查了集合的运算,对于集合的基本运算,要注意三个方面:(1)看元素组成.集合是由元素组成的,从研究集合中元素的构成入手是解决集合运算问题的前提.(2)有些集合是可以化简的,先化简再研究其关系并进行运算,可使问题简单明了,易于解决. (3)注意数形结合思想的应用,常用的数形结合形式有数轴、坐标系和Venn图.
2. 欧拉公式为虚数单位)是由著名数学家欧拉发明的,她将指数函数定义域扩大到复数,建
立了三角函数和指数函数的关系,它在复变函数论里占有非常重要的地位,被誉为“数学中的天桥”.根据欧拉公式,若将表示的复数记为,则的值为( ) A. B. C. D. 【答案】A
【解析】分析:根据题意,现求得,则根据复数的四则运算,即可求解.
详解:由题意的,所以,故选A. 点睛:复数代数形式的加减乘除运算的法则是进行复数运算的理论依据,加减运算类似于多项式的合并同类项,乘法法则类似于多项式乘法法则,除法运算则先将除式写成分式的形式,再将分母实数化,其次要熟悉复数相关基本概念,如复数的实部为、虚部为、模为、对应点为、共轭为. 3. 记不等式组的解集为,若,则实数的最小值是( )
A. 0 B. 1 C. 2 D. 4 【答案】C 【解析】分析:由约束条件作出可行域,结合直线,求出过点的直线的斜率得到答案. 详解:作出约束条件所表示的可行域, 如图所示, 直线经过点, 而经过两点的直线的斜率为, 所以要使得,成立,则, 所以实数的最小值是,故选C.
点睛:线性规划问题有三类:(1)简单线性规划,包括画出可行域和考查截距型目标函数的最值,有时考查斜率型或距离型目标函数;(2)线性规划逆向思维问题,给出最值或最优解个数求参数取值范围;(3)线性规划的实际应用,本题就是第三类实际应用问题. 4. 已知,则的值等于( )
A. B. C. D. 【答案】C 【解析】分析:由已知求得,结合,展开两角差的正弦求解. 详解:因为,所以, 由,得, 则 ,故选C. 点睛:本题考查了三角函数的化简求证,考查了同角三角函数基本关系式的应用,关键是“拆角配角”思想的应用,属于基础题. 5. 函数的图像大致为( )
A. B. C. D. 【答案】C 【解析】分析:研究的函数的基本性质,和利用特殊点的函数值,即可作出选择. 详解:由函数,满足且,所以排除A、D;
又,排除D,故选C. 点睛:函数图像问题首先关注定义域,从图象的对称性,分析函数的奇偶性,根据函数的奇偶性排除部分选择支,从图象的最高点、最低点,分析函数的最值、极值利用特值检验,较难的需要研究单调性、极值等,从图象的走向趋势,分析函数的单调性、周期性等确定图象.
6. 已知双曲线的一条渐近线方程为分别是双曲线的左、右焦点,点在双曲
线上,且,则( ) A. 1 B. 3 C. 1或9 D. 3或7
【答案】C 【解析】分析:由双曲线的方程,渐近线的方程求出,由双曲线的定义求出即可. 详解:由双曲线的方程,渐近线方程可得, 因为,所以,所以, 由双曲线的定义可得,所以或,故选C. 点睛:本题考查了双曲线的定义和双曲线的标准方程,以及双曲线的简单的几何性质的应用,其中由双曲线的方程、渐近线的方程求出的解题的关键. 7. 执行如图所示的程序框图,若输出的值为6,且判断框内填入的条件是,则的取值范围是( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】分析:程序运行的,根据输出的值,从而可得判断框的条件. 详解:由程序框图知,程序运行的, 当,所以, 因为输出的,所以, 所以实数满足,故选C. 点睛:利用循环结构表示算法,一定要先确定是用当型循环结构,还是用直到型循环结构;当型循环结构的特点是先判断再循环,直到型循环结构的特点是先执行一次循环体,再判断;注意输入框、处理框、判断框的功能,不可混用;赋值语句赋值号左边只能是变量,不能是表达式,右边的表达式可以是一个常量、变量或含变量的运算式. 8. 党的十九打报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深
化教育资源的均衡发展.现有4名男生和2名女生主动申请毕业后到两所偏远山区小学任教.将这6名毕业生全部进行安排,每所学校至少安排2名毕业生,则每所学校男女毕业至少安排一名的概率为( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】分析:根据题意求得基本事件的总数为种,每所学校毕业至少安排一名包含的基本事件的个数为种,利用古典概型的概率计算公式,即可求解. 详解:由题意,将这六名毕业生全部进行安排,每所学校至少名毕业生, 基本事件的总数为种, 每所学校那女毕业生至少安排一名共有: 一是其中一个学校安排一女一男,另一个学校有一女三男,有种, 二是其中一个学校安排一女二男,另一个学校有一女两男,有种, 共有种,所以概率为,故选C. 点睛:本题考查了古典概型及概率的计算,排列组合的综合应用,对于排列组合问题: (1)解排列组合问题要遵循两个原则:一是按元素(或位置)的性质进行分类;二是按事情发生的过程进行分步.具体地说,解排列组合问题常以元素(或位置)为主体,即先满足特殊元素(或位置),再考虑其他元素(或位置). 9. 已知,则( )
A. B. C. D. 【答案】B 【解析】分析:设,得,利用导数研究其单调性可得的大小关系,又由,即可得出结论. 详解:设,则, 可得函数在内单调递增,所以,即, 可化为,即,又, 所以,故选B. 点睛:本题考查了指数函数与对数函数基本性质的应用,利用导数研究函数的单调性,利用函数单调性比较大小是解答的关键,着重考查了学生的推理与运算能力,属于中档试题. 10. 锐角中,角所对的边为的面积,给出以下结论:
①; ②; ③; ④有最小值8.
其中正确结论的个数为( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】D 【解析】分析:由三角形的面积公式得,结合正弦定理证得①正确;把①中的用表示,化弦为切证得②正确;由,展开两角和的正切证得③正确;由,结合②转化为关于的代数式,换元即可求得最值,证得④正确. 详解:由,得, 又,得,故①正确; 由,得, 两边同时除以,可得,故②正确; 由且, 所以,整理移项得, 故③正确; 由,, 且都是正数, 得, 设,则,
, 当且仅当,即时取“=”, 此时,, 所以的最小值是,故④正确,故选D. 点睛:本题考查了命题的真假判定与应用,其中解答中涉及到两家和与差的正切函数,以及基本不等式的应用等知识点的综合运用,着重考查了学生的推理与运算能力,属于中等试题. 11. 已知正三棱锥的顶点均在球的球面上,过侧棱及球心的平面截三棱锥及球面所得截面如图所
示,已知三棱锥的体积为,则球的表面积为( )
A. B. C. D. 【答案】A 【解析】分析:根据图示,这个截面三角图形和球的体积,求得正三棱锥的底面边长,进而求得球的半径,求的球的表面积. 详解:设正三棱锥的底面边长为,外接球的半径为, 因为正三棱锥的底面为正三角形,边长为,则,则, 所以,即, 又因为三棱锥的体积为,所以, 解得,所以球的表面积为,故选A.
点睛:本题考查了空间想象能力,关键是抓住这个截面三角形由原正三棱锥的一条棱,一个侧面三角形的中线和侧面是正三角形的中线围成,正三棱锥的外接球的球心在截面正三角形的重心上,着重考查学生分析问题和解答问题的能力. 12. 设,其中,则的最小值为( )
A. B. C. D. 【答案】C 【解析】分析:由表示两点与点的距离,而点在抛物线上,抛物线的焦点,准线为,则表示与的距离和与准线的距离的和加上1,由抛物线的定义可得表示与的距离和加上1,画出图象,当三点共线时,可求得最小值. 详解:由题意,, 由表示两点与点的距离, 而点在抛物线上,抛物线的焦点,准线为, 则表示与的距离和与准线的距离的和加上1, 由抛物线的定义可得表示与的距离和加上1, 由图象可知三点共线时,且为曲线的垂线,此时取得最小值, 即为切点,设, 由,可得,