专题36：《曹刿论战》（解析版）
真题专练
【12023年重庆市中考语文真题A卷】阅读下面的文言文，完成下面小题。
曹刿论战
《左传》
①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9. 下列文言文句子和成语中加点字意思相同的一项是（ ）
A. 曹刿请见． 见．缝插针
B. 弗敢加．也 雪上加．霜
C. 下视其辙． 如出一辙．
D. 公问其故． 故．弄玄虚
10. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）小信未孚，神弗福也。
（2）彼竭我盈，故克之。
11. 下列对选文的理解与分析不当．．的一项是（ ）
A. 选文开头点出“远谋”，后文多次写曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃全文“眼目”。
B. “将鼓”“将驰”刻而出庄公的急躁冒进：“未可”“可矣”体现出曹刿对战况的精准把掘，表现了他高超的军事才能。
C. 选文将曹刿与乡人进行对比，以突出曹刿爱国、护国的责任感和政治热忱。
D. 全文剪裁合理，笔墨精练，详写战争起因、曹刿首论，略写战争经过、取胜原因。
12. 曹刿和毛遂皆“古今奇人”，他们“奇”在哪里？请结合选文和链接材料分析。
【链接材料】
曹刿请见，毛遂①自荐，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕不与②，急国家之难，奋义来前。刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合。有此识见，故能鄙夷一切。刿曰“肉食者鄙，未能远谋”，遂曰“公等碌碌，不足比数③”，直将千古庸流④，一齐抹倒⑤，有志者可以知所自处矣。
中考语文《曹刿论战》必背知识点归纳
中考语文《曹刿论战》必背知识点归纳
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”(徧同：遍)
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
【译文】
鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公将要击鼓进军，曹刿说：“不可以。”(等到)齐国的军队三次击鼓进军(后)，曹刿说：“可以了。”(于是)齐军大败。庄公将要下令追击，曹刿说：“不可以。”曹刿从车马上下来查看齐国军队车轮辗出的痕迹，登上车马扶着车厢前的横木眺望齐国军队，说：“可以了。”于是追击齐国军队。
已经战胜后，鲁庄公询问其中的原因。曹刿回答：“作战靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士兵们的勇气，第二次(击鼓)勇气就衰弱了，第三次(击鼓)勇气(就)竭尽了。敌方的勇气竭尽而我方的勇气正旺盛，所以战胜了齐国军队。齐国这样的大国是难以预测的，(我)担心有埋伏在那里;我看见他们的车轮辗出的.痕迹混乱，看见他们的军旗倒下了，所以下令追击他们。”
【注释】 1、曹刿：又名曹沫。春秋时鲁国大夫。著名的军事理论家。
2、十年：鲁庄公十年(公元前684年)。
3、齐师：齐国的军队。齐，在今山东省中部。师，军队
4、伐：讨伐，攻打。
5、我：我，指鲁国。鲁，在今山东省西南部。《左传》传为鲁国史官而作，故称鲁国为“我”。
6、公：诸侯的通称，这里指鲁庄公。
7、肉食者：原指吃肉的人。这里指居高位，享厚禄的人。
8、间(jiàn)：参与。
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精品 曹刿论战
导学目标：
1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。
2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。
3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。
一、自学反馈（自主完成，同桌互查）
1、给下列字注音
刿(guì) 鄙(bǐ) 孚(fú) 间(jiàn) 循(biàn) 靡(mǐ)
2、借助资料和问下注释疏通文意。
3、反复朗读课文，增强语感。
4、圈注疑难点。
二、合作探讨（交流互动，问题质疑。）
1、交流自学效果。
2、小组代表疏通文意（其他组员补充，教师点评）。
3、实词归纳（学生完成）
重点实词：间、信、孚、福
通假字：偏
古今异义词：鄙、牺牲、狱、可以
4、问题思考：（用原文回答）
A、曹刿为什么要去见鲁庄公？
B、哪些地方看以看出鲁庄公的
“鄙”？.
精品 C战争的结局如何？
三、巩固检测（重点突破，当堂训练。）
1、为什么说“小大之狱。虽不能察。必以情”是“可以一战”的主要条件?
2、为什么曹刿否认庄公的前两个条件？
3、翻译：
A肉食者鄙，未能远谋。
Ｂ牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。）
训练案
五、新得困惑（学习得失，自我小结。）
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
文言文答题技巧
1.掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。因此对课文中的这类词要特别重视，必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义项。
2.在句子翻译中要有敏感的“特殊句式”意识。如省略句，注意把省略的主语宾语加上;如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。
3.在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事(文章)的情节，理解(猜)出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。如果选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用。
4.在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题;若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。
2文意理解题型
（1）阅读文言选段，把握主要内容。
先通读全文，明确文中的时间、地点、人物、事件和作者的看法；接着排除不需要翻译的人名、地名、官名等，分析其关系，以便能更准确地理解。
（2）分析题目要求，锁定答题区域。
就题目要求来反复阅读相关文字，找准答题的切入点，依次思考答案；同时还要注意文段的出处和注释，依次寻找突破口。
（3）一一对应，仔细分辨。
在找准信息点后，将选文与信息点一一对应，认真弄清原文内涵，琢磨内容要点，分析文章哪一句可以涉及题干的内容。
（4）抓住重点，准确翻译。
在分析信息点时，要注意准确翻译，当然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解容易产生分歧的地方要仔细阅读。
（5）联系全文，整体分析。
