最新人教版高三语文专题复习试题专题3正确使用标点符号及答案

【专题三】正确使用标点符号【考纲解读】2011年高考“考试大纲”对标点符号的考查要求是“正确使用标点符号”，能力层级为E，表达应用。

本考点对考生能力的考查主要包括以下方面：（1）熟悉标点符号的种类；（2）掌握各种标点符号的用法、作用及正确的书写位置；（3）注意标号与点号连用时的规范；（4）能给现代文、文言文加标点，对错漏标点能加以发现、改正或补出。

“正确使用标点符号”，从本质上说，是考查对句子结构、意思、语气等的正确理解及表达中相关问题的标示。

考查的重点是对标点符号使用的正误辨析能力与实际操作能力，就是要求考生快速准确地发现标点符号使用中的常见毛病，明确规范正确的用法。

国家语委和新闻出版署颁布的《标点符号用法》规定的标点有16种，包括7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和9种标号（引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号）。

点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

历年高考考查标点符号的试题，除着重号、连接号、专名号、间隔号外，其余12种都曾涉及。

从2011年高考看，除重庆、江西、福建、湖北等很少的几个省市针对标点符号设题外，全国卷及多数省市卷并未直接考查标点符号。

从备考讲，2012年的考生还是应对其基本用法认真梳理分析。

【高考体验】1（2011年重庆卷）下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是（）A秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。

”一个迷字便摄住了月光的精髓。

B很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？C我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。

“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。

”D不用说别的．就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。

解析：A项“迷”字作为强调部分，应该使用双引号；B项“很怀疑”后面跟的宾语成分并非疑问语气，所以不能用问号；D项《公正》《幸福》《聆听音乐》三项因为是并列关系，所以应该用顿号隔开。

答案：C2．（2011年江西卷）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯兴奋自己。

B农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。

C小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。

”他回答说：“没什么，别多心。

”D．《旧约•创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。

”应当倒过说才对，即“人以自己的形象创造了神”。

解析：A项两个分号改为逗号； B项省略号和等不能连用；C项问号改逗号，第一个句号改问号。

答案：D3（2011年湖北卷）下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是（）A这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。

B某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。

细细玩味，顿觉神清气爽。

C一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。

奢华也罢，绚丽也罢……生命终究归于平淡。

D如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！解析：B项，去掉冒号或将第一个句号移到引号内。

答案：B4．（2011年福建卷）阅读下面的文字，按要求回答问题。

从荧① (píng)到银幕，从歌剧院到博物馆，从舞台到广场……几年五一假期，文化市场分外火爆，既有演唱会这样的新时尚，又有免费演出等惠民之举。

②，文化市场的蓬勃发展，掩盖不了文化资分布不均的事实。

不仅发达地区与欠发达地区之间存有文化落差，不同年龄阶段的观众所能享受的文化服务也有不小差异。

因此③，如何坚持文化的惠普性④？我们在欢呼成绩的同时⑤，还需冷静思考的⑥。

（1）在①处根据拼音填写正确的汉字。

（2）在②处填上一个恰当的关联词语。

（3）文中③—⑥处的标点符号有一处错误，请指出并改正。

答：第处（只填序号），改为。

解析：①为看拼音写汉字，联系前后的字进行推敲，错误率会大大降低。

②为转折关系，填写“然而”或“但是”最合适。

④其实是陈述句，使用问号是错误的。

答案：（1）屏（2）然而（但是）（3）第④处，改为，（逗号）【考点精析】一、问号的考查考查方向：1选择疑问句。

2有疑问词的非问句。

3倒装疑问句。

高考回眸：1“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”明确：倒装句中，句子倒装，标点符号不倒装。

问号改为逗号，第一个感叹号改为问号。

2姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。

这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？明确：选择疑问句，只在句末用问号。

第二、三个问号改为逗号。

3她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？明确：在一个句子中用了疑问词但全句是陈述语气的，句末不用问号。

二、顿号、逗号、分号的考查考查方向：1三者之间大小层次关系。

2顿号、逗号的特殊使用规则。

高考回眸：1公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。

明确：如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。

（大并套小并）第三个顿号改为逗号。

2他曾经教过我高中二、三年级的语文。

明确：表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

3这次严打的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。

明确：太短的并列成份间，尤其是约定俗成的集合词语，可不用顿号。

如：中小生、省市领导、城乡交流、工农兵、调查研究、公安干警、大专院校。

句中顿号应删掉。

4．一中、二中、和三中等几所校参加了这次比赛。

明确：并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。

顿号不能和“和”“或”同用，句中“和”应删掉。

并列成分间逗号与顿号的选用：《标点符号用法》中对顿号的用法说明是：句子内部并列词语之间的停顿用顿号。

实际运用中，句中并列的成分不仅仅有词语，短语也较常见；顿号并非只用于并列词语间，并列词语间也并非只能用顿号。

我们应注意以下几种情况：（一）当并列词语或短语联合起充当句子某一主干成分（即主谓宾）时，并列词语或短语间用顿号。

例1：亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

明确：句中四河一同作“世界四大河流”的主语，其中任一词语不能单独与之搭配。

（二）当并列词语或短语并列作句子某一主干成分（即主谓宾）时，必须用逗号。

例2：当铺，钱号，窄轨，已经随着土皇帝的覆灭最后湮没了；煤炭，汾酒，老醋，却在人民的生活里广泛散发着热力和芳香。

明确：句中两处三并列词语分别作前后句主语，其中每一词语均可单独作谓语的陈述对象。

例3：中国人民勤劳，善良，智慧，勇敢，坚强。

明确：句中五个形容词作句子的谓语。

（三）当并列词语或短语不作句子主谓宾而充当定状补(常见是定语)时，用顿号。

例4：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

明确：句中两短语是宾语“四边形”的定语。

（四）当并列词语或短语不能单独作句子某一成分，且必须与其他词语构成短语才能充当时，用顿号。

例5：近年，随着经济的发展、城市的扩大、人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。

明确：句中四并列短语与介词“随着”构成介宾短语作状语。

（五）当不同层次词语或短语并列出现时，应按从小到大的层次先顿号再逗号。

例6：过去、现在、未，上下、左右，中国、外国，都是互相联系，互相影响，互相制约的。

明确：句中七个词语属三个不同的层次，且作全句的主语，故三组词语间用逗号，每组内部的并列词语间则用顿号。

(“都是”后边三短语并列作句中谓语用逗号)（六）当并列词语带上一定的语气词时，应视为一独立句，根据语境选用标点。

例7：古人清明踏青往往还举行体育活动：踢球呀，折柳呀，放风筝呀，荡秋千呀——其中荡秋千最受人们喜爱。

明确：并列词语后带有“啊/呀/哇”等语气词时用逗号，不用顿号。

（七）并列短语作定语时要用顿号，并列的介宾短语做状语它们之间用逗号。

作谓语、补语时，不用顿号，用逗号。

并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号。

如：1我们拥有积极、健康、阳光的心态。

2他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。

3你要不断进步，识字，生产。

4这个故事讲得真实，动人。

5这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。

（八）并列的分句之间如果没有逗号，则不用分号。

有任何一分句用了逗号，则要用分号。

如：打好这一仗的关键是：一要发动群众，二要找准目标，三要速战速决。

三、冒号的考查主要考查：1冒号的解释说明和总结作用。

2冒号一管到底。

3一句话中不宜有两个冒号。

高考回眸：1证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

明确：冒号有总结上文的作用，句中分号应改为冒号。

2“习就怕‘认真’二字。

”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。

”明确：引语中间的“某某说”后用逗号，冒号应改为逗号。

四、引号与相关点号的位置关系的考查主要考查：1独立引用和非独立引用末尾点号的位置。

（一般说，句中出现了冒号，即为独立引用；句中若没有冒号，则为非独立引用。

）2考查引号的加引范围。

高考回眸：1小王的手机响了两下，是小丁发的短信，邀他一起去逛江滩。

他立即回复“现在没空，明天下午再说。

”明确：非独立引用，句末点号（问号、感叹号除外）应放在后引号外。

2苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。

可见荔枝的妙处，但日啖三百颗，究竟能有几人呢？明确：引文独立成句，意思又完整，句末点号应放在后引号里面。

五、括号的考查主要考查：1括号的位置。

2句内括号与句外括号的句末标点。

句内括号：括号里的是注释或补充说明句中一部分词语，这叫句内括号。

注释语如果有标点，那么最末一个标点（问号、感叹号除外）应省去。

如：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。

明确：句内括号应紧跟被注释的词，应改为：可以看到有些瓜果、蔬菜（如丝瓜、番茄）的叶子是平伸的，有些作物（如水稻、小麦）的叶子是直立的。

句外括号：括号是注释或补充说明全句内容的，这叫句外括号，注释若有标点，可照样不动。