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《插花艺术》—实训指导书主编：陈凤参编：航空学院学院2016年7月编写说明通过本课程教学，使学生了解中、西方插花的历史,掌握插花艺术学的基本知识,领悟插花造型与鉴赏的基本原理，提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力;同时，增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。
目录实训1插花材料的调查、识别及选择 (4)实训2插花材料的修剪、造型与固定 (5)实训3东方式瓶插制作 (7)实训4东方式盆插制作 (8)实训5西方式单面观插花制作 (9)实训6西方式四面观插花制作 (10)实训7丝带花和胸花的制作 (11)实训8礼仪花束的插作 (12)实训9学生自由创作 (13)实训一插花材料的调查、识别及选择一、实训目的:掌握插花材料的识别、选择要求、修剪技巧，为正确插作艺术插花作品打下基础.二、实训内容:1.材料：没有剥过的月季花、未开的康乃馨、非洲菊、百合、唐菖蒲、棕榈叶(或其他叶材)、银芽柳等常用鲜切花材料。
2.工具:剪刀、刀。
三、实训步骤:1。
花材种类及品种的识别记录不同种及同种不同品种鲜切花的形态特征。
填写种名或品种名称并描写鲜切花花茎的形状、质地、有无附属物等；叶的形状、着生方式、质地等；花的形状、色彩、大小等.通过这些特征的描写、记录掌握常用鲜切花的主要识别特征.记录不同种人造花的地质、色泽及形状、大小，通过这些特征的描写，记录掌握常用人造花花的主要识别特征.为了使插花作品有较长的观赏期,要选择新鲜的花材来进行插花是很重要的.选择时应注意以下几点：（1)看切口：切口新鲜、无变色、异味和发黏；（2)看花的枝茎，新鲜的花茎挺拔有力，用手捏有弹性感；(3)看叶片：叶色翠绿为好;(4）看花朵：如唐菖蒲、金鱼草以下部刚开3/5、部分开放1/2，上部的待开为好;月季以整朵花开放1/3为好。
记录不同种及同种不同品种鲜切花的形态特征并评价其新鲜程度。
一、前言在现代社会，艺术设计已经成为人们生活的重要组成部分，它不仅影响着我们的审美观念，更在商业、文化、教育等多个领域发挥着至关重要的作用。
为了提高自身的专业素养和实践能力，我选择了参加艺术设计专业的实训课程。
以下是我对此次实训的总结和反思。
二、实训目的与内容1. 实训目的通过本次实训，我希望能够：（1）提高自己的专业技能，掌握艺术设计的基本原理和操作方法；（2）培养自己的创新思维和审美能力，提高自己的艺术素养；（3）了解行业动态，为今后的职业发展奠定基础。
2. 实训内容本次实训主要包括以下内容：（1）设计软件学习：Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等；（2）平面设计：海报设计、宣传册设计、名片设计等；（3）网页设计：HTML、CSS、JavaScript等；（4）三维设计：3ds Max、Maya等；（5）摄影摄像：摄影技巧、摄像技巧等；（6）艺术理论：色彩学、构图学、设计心理学等。
三、实训过程与收获1. 实训过程（1）理论学习：通过课堂讲解、案例分析、自学等方式，掌握设计软件的基本操作和设计原理；（2）实践操作：在老师的指导下，完成各类设计任务，如海报设计、宣传册设计、网页设计等；（3）团队协作：在实训过程中，与同学们共同完成项目，提高团队协作能力；（4）作品展示：将完成的作品进行展示，接受老师和同学们的点评和建议。
2. 实训收获（1）专业技能：通过实训，我熟练掌握了Photoshop、Illustrator等设计软件的操作方法，能够独立完成各类设计任务；（2）创新思维：在实训过程中，我不断尝试新的设计风格和表现手法，培养了创新思维；（3）审美能力：通过学习艺术理论，我对色彩、构图、设计心理学等方面有了更深入的了解，提高了自己的审美能力；（4）团队协作：在实训过程中，我学会了与团队成员沟通、协作，提高了团队协作能力。
四、实训反思1. 优点（1）实训内容丰富，涵盖了艺术设计领域的多个方面，有助于全面提高自己的专业素养；（2）实训过程中，有专业的老师指导，能够及时解决遇到的问题；（3）实训项目贴近实际，有助于提高自己的实践能力。
课程名称：艺术设计基础课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：使学生了解艺术设计的概念、分类、特点及其在生活中的应用，掌握基本的艺术设计方法和技巧。
2. 过程与方法目标：通过实践活动，培养学生观察、分析、创新和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对艺术设计的兴趣，提高学生的审美素养，培养学生积极向上的生活态度。
教学重点：1. 艺术设计的概念和分类2. 艺术设计的基本方法和技巧教学难点：1. 如何将艺术设计与实际生活相结合2. 创新设计思维的培养教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、教材、示范作品、设计工具等。
2. 学生准备：笔记本、彩色铅笔、纸张等。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示一些优秀的设计作品，引导学生欣赏，并提出问题：“你们认为这些作品美在哪里？它们是如何设计出来的？”2. 引出本节课的主题：艺术设计。
二、讲授新课1. 介绍艺术设计的概念、分类、特点及其在生活中的应用。
- 概念：艺术设计是一种将美学、创意和技术相结合的创造性活动。
- 分类：平面设计、工业设计、环境设计、服装设计等。
- 特点：创意性强、审美性强、实用性高。
- 应用：广告、包装、网页、室内装饰、服装等。
2. 讲解艺术设计的基本方法和技巧。
- 观察与分析：观察生活，分析问题，发现设计灵感。
- 创意思维：运用发散性思维，大胆尝试，创新设计。
- 技术应用：掌握设计软件和工具，提高设计效率。
三、课堂练习1. 学生分组，每组选择一个设计主题，如广告设计、包装设计等。
2. 学生根据所学知识，运用设计方法和技巧进行设计实践。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结与评价1. 教师对学生的设计作品进行点评，指出优点和不足。
2. 学生分享设计心得，总结学习收获。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生思考：艺术设计在我们生活中有哪些作用？2. 引出本节课的主题：如何将艺术设计与实际生活相结合。
二、讲授新课1. 讲解如何将艺术设计与实际生活相结合。
第1篇一、方案背景随着我国教育改革的不断深入，艺术教育在培养学生综合素质、提升审美能力、丰富精神世界等方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地贯彻国家教育方针，提高学生的艺术素养，本方案旨在制定一套科学、系统、实用的艺术实践教学方案，以促进学生全面发展。
二、方案目标1. 提高学生的艺术素养，培养学生对艺术的热爱和追求；2. 培养学生的审美能力，提高学生的审美鉴赏水平；3. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的创作潜能；4. 促进学生身心健康，培养学生的团队协作精神。
三、实践内容1. 美术实践（1）绘画：引导学生学习素描、色彩、油画等绘画技巧，提高学生的绘画水平。
（2）手工制作：组织学生进行陶艺、剪纸、编织等手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
（3）设计：开展平面设计、立体设计等课程，培养学生的设计思维和审美能力。
2. 音乐实践（1）声乐：开设声乐课程，培养学生的歌唱技巧和音乐表现力。
（2）器乐：组织学生学习钢琴、吉他、古筝等乐器，提高学生的音乐素养。
（3）合唱：开展合唱活动，培养学生的团队协作精神和音乐表现力。
3. 舞蹈实践（1）舞蹈基础：教授舞蹈基本动作和技巧，提高学生的舞蹈素养。
（2）民族舞蹈：学习民族舞蹈，传承民族文化。
（3）现代舞：接触现代舞，培养学生的创新精神和表现力。
4. 戏剧实践（1）表演技巧：教授表演技巧，提高学生的表演能力。
（2）剧本创作：引导学生进行剧本创作，培养学生的文学素养。
（3）舞台实践：组织学生进行舞台表演，锻炼学生的实践能力。
四、实践方式1. 课程设置：根据不同年级、不同年龄段学生的特点，设置相应的艺术课程，确保学生能够在课堂上接受系统的艺术教育。
2. 课外活动：开展丰富多彩的课外艺术活动，如艺术展览、艺术比赛、艺术讲座等，拓宽学生的艺术视野。
3. 校外实践：组织学生参观美术馆、博物馆、剧院等，让学生在真实的艺术环境中感受艺术的魅力。
4. 创作实践：鼓励学生参与艺术创作，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，提高学生的创作能力和实践能力。
平面设计与制作综合实训一．实训目的电脑平面设计对提高设计表现力和工作效率，开拓市场和实现创意，在广告和印刷界得到广泛应用。
实训的目的是锻炼学生的动手能力，结合理论课程的学习，掌握平面设计与装潢设计的方法与技巧，并能熟悉运用绘图软件。
在课程中要求学生能有计划、有条理地深入了解和完全掌握知识。
并使学生体会到理论与实践相结合，侧重于实践，达到利用绘画各类软件设计图形的能力。
二．相关课程《计算机应用基础》、《多媒体画面艺术基础》、《多媒体技术》等。
三．实训内容在实训过程中，学生应完成以下实训内容：1.策划案设计2.logo标识设计3.平面广告与户外路牌设计4.居室设计四．实训步骤根据平面设计流程的要求，把整个实训过程分几个步骤进行，并在不同的阶段使学生能将所掌握的相关理论知识灵活的应用到实际中。
参加实训的学生按组（三人一组）进行以下实训内容：步骤一：以组为单位，进行设计主题的确定。
（1周）（1）根据已给的条件，自主选择一种商业主题，进行相关策划与设计。
步骤二：利用Illustrator软件进行商业logo的模拟设计。
（1周）(1)根据自选主题完成logo的创意；(2)确定logo的标志色(3)通过Illustrator软件完成商业logo的设计。
步骤三：利用Photoshop、Illustrator、Indesign等设计软件进行商业广告的模拟设计。
（1周）(1)根据课题完成样本广告的创意；(2)不同的内容设计画面构图；(3)商业广告的色彩设计；(4)通过绘图软件完成商业广告的设计。
步骤四：利用3Dsmax软件进行商业场所的模拟设计。
（1周）(1)根据课题完成商业场所的创意；(2)通过3Dsmax软件完成商业场所的设计。
五．实训地点与环境地点：实践教学基地。
硬件：服务器1台；教师机1台，工作站40台。
软件：Photoshop、Illustrator、CorelDraw操作系统。
六．实训时间4周七．作业形式1.实训报告内容：(1) 写出实训作品的名称及策划案。
环境艺术设计作业指导书一、作业背景环境艺术设计是一门融合美学和工程技术的学科，旨在通过对环境的艺术化设计，提升人们的生活品质和美感体验。
本次作业旨在让学生掌握环境艺术设计的基本原理和方法，并通过实践项目来锻炼其设计能力和创造力。
二、作业要求1. 选择一个实际的环境场所（如公园、广场、商场等）作为设计项目的场地。
2. 在设计过程中，需要充分考虑场地的特点、功能需求和目标受众，确保设计方案的实用性和可行性。
3. 设计方案应该注重创新和美感，通过合理运用色彩、材质、光线等元素，营造出独特的环境氛围。
4. 设计方案需要考虑环保和可持续性原则，提倡利用可再生材料、节能技术等，以减少对环境的负面影响。
5. 在设计方案的呈现中，建议使用三维模型、手绘图、文字说明等多种形式，以清晰地展示设计概念和效果。
6. 提交作业时，请附上设计概念说明书和设计效果图，以便评估和展示。
三、作业步骤1. 选择项目场地：根据兴趣和条件，选择一个具有一定规模和特点的环境场所作为设计项目的场地。
2. 调研与分析：对所选场地进行实地考察，并与相关人员进行交流，了解场地的功能需求、受众特点和限制条件等。
3. 设计概念的形成：在深入了解场地后，结合自己的创意和设计理念，形成初步的设计概念，并进行初步的草图绘制和文字说明。
4. 方案细化与优化：在初步概念确定后，进行方案的细化和优化，包括对色彩、材质、光线等的考虑和选择。
5. 设计效果图的绘制：使用三维建模软件等工具，将设计方案转化为具体的设计效果图，以呈现出场地的整体感觉和局部细节。
6. 设计概念说明书的编写：根据设计方案的细节，编写设计概念说明书，包括设计理念、材料选择、实施方案等内容。
7. 总结与展示：在完成设计方案后，进行总结和反思，并准备相关展示材料，如设计海报、模型等。
四、评分标准1. 设计概念的创新性和合理性：根据具体场地和需求，设计方案是否具有独特性和可实施性。
2. 美感和环境融合：设计方案是否能够通过合理运用色彩、材质、光线等元素，营造出与环境相融合的美感效果。
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，艺术教育越来越受到重视。
艺术实践教学作为一种重要的教学方式，能够帮助学生更好地理解艺术理论，提高审美能力，培养创新精神和实践能力。
本教学设计旨在通过一系列实践活动，引导学生深入理解艺术知识，提高艺术素养，为我国艺术事业的发展培养一批有才华、有创造力的艺术人才。
二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握艺术理论的基本概念和艺术作品的基本鉴赏方法；（2）了解不同艺术门类的特点和发展历程；（3）掌握艺术创作的基本技巧和方法。
2. 能力目标：（1）培养学生审美能力和艺术鉴赏能力；（2）提高学生的创新思维和实践能力；（3）增强学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对艺术的热爱和追求；（2）培养学生的艺术素养和人文精神；（3）增强学生的自信心和责任感。
三、教学内容1. 艺术理论基础知识（1）艺术的基本概念和艺术作品的基本鉴赏方法；（2）不同艺术门类的特点和发展历程；（3）艺术创作的基本技巧和方法。
2. 实践活动（1）绘画实践：素描、水彩、油画等；（2）雕塑实践：泥塑、木雕、金属雕塑等；（3）摄影实践：风景摄影、人物摄影、抽象摄影等；（4）音乐实践：声乐、器乐、合唱等；（5）舞蹈实践：民族舞、现代舞、芭蕾舞等。
四、教学过程1. 导入（1）通过多媒体展示艺术作品，激发学生的兴趣；（2）简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲授（1）讲解艺术理论基础知识，引导学生理解艺术概念和艺术作品的基本鉴赏方法；（2）介绍不同艺术门类的特点和发展历程，帮助学生拓宽视野。
3. 实践活动（1）绘画实践：指导学生进行素描、水彩、油画等绘画练习，培养学生绘画技巧；（2）雕塑实践：指导学生进行泥塑、木雕、金属雕塑等雕塑练习，提高学生的动手能力；（3）摄影实践：指导学生进行风景摄影、人物摄影、抽象摄影等摄影练习，培养学生摄影技巧；（4）音乐实践：指导学生进行声乐、器乐、合唱等音乐练习，提高学生的音乐素养；（5）舞蹈实践：指导学生进行民族舞、现代舞、芭蕾舞等舞蹈练习，培养学生的舞蹈表现力。
室内设计实训指导书湖南科技职业学院二零零六年九月前言一、实训目的实训的目的是提高学生分析问题、解决问题的能力和实践能力，课程通过教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师或企业专家测评的完整环节理解掌握室内设计的方法。
并能在实践环节中理解和掌握室内设计原理，生活空间设计和公共空间设计的方法，体现出课程的教学实践指导个性化，能力培养项目化的特征。
二、实训基本内容为了使学生在实训时目标明确，本实训指导书针对课程内容编写了8个必做实训项目和2个选做实训项目。
学生可以在课内必须完成指导书中给出的必做实训内容，理解所学的知识，在此基础上再完成其它的实训。
指导书中的实训项目如下：1、生活空间室内设计——《三室两厅家居空间室内设计》2、商业空间室内设计——《服装专卖店室内设计》3、办公空间室内设计——《出版社室内设计》4、餐饮空间室内设计——《酒店室内设计》5、娱乐空间室内设计——《KTV室内设计》6、展示空间室内设计——《美术作品展厅室内设计》7、室内绿化艺术设计——《宾馆大堂绿化设计》8、室内陈设艺术设计——《博物馆陈设室内设计》三、实训任务与时间安排《室内设计》是一门实践性很强的课程，除了在课内安排的实训项目外，鼓励同学在课外利用相关技术正常进行练习。
《室内设计》实训时间为180学时，具体实践课时安排如下：四、实训的总体步骤所有实训项目采用教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师或企业专家测评的步骤进行。
五、实训测评1、测评方式以考核参加实训的学生完成的实训作品为主，以实训要求为主要考核依据，并结合学生实训的态度和考勤情况。
作品所占分值为50%，学生自我总结与评价表述所占分值为20%，实训的态度和考勤所占分值为30%。
每完成一个项目测评一次。
2、测评内容：（1）制图规范，各种制图符号使用正确。
（2）构图合理，透视正确，能客观地反映空间气氛。
xxxx职业学院艺术设计专业 实训指导书与实训方案 第一部分 实训指导 一、 实训目标：（紧紧围绕人才培养方案与课程标准的培养目标进行提炼加工，突出职业教育的职业岗位技能要求，以技能培养为中心进行实训目标表述） 二、 实训方法：普遍培养，重点提高。全面体现表演艺术教育因材施教的特殊性，夯实艺术教育教、学、练、演的人才培养过程。 三、 实训保障与要求：（根据专业特点提出要求） 1、 师资要求：具有本专业大学本科及以上学历 2、 场地、设备要求：实训机房、PPT、基础教室 第二部分 实训方案 实训项目一：《CI设计》 一、 实训内容与学时分配
学期 教学单元 教学内容 教学目标 教学活动设计 课时 分配
四 学 期 一单元 CI概述 1、了解CI的概念、发展。 2、掌握CI的学习方法 教学场地：实训室 教学设备：多媒体、优秀范例 教学方法：讲4 授法、引导法 二单元 CI应用系统的设计 了解掌握CI基础系统、应用系统的概念 教学场地：实训室 教学设备：多媒体、优秀范例 教学方法：讲授法、实操法、引导法、讨论法 8
三单元 CI手册的设计与制作技巧 1、了解CI设计的定位与程序 2、掌握CI手册的编订 教学场地：实训室 教学设备：多媒体、优秀范例 教学方法：案例分析法、讲授法、示范教学法、分组讨论法 12 二、 实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教 学内容与实训过程选择实训方法） （一）实训计划制定：CI能使学生通过本课程学习，了解实际的社会平面设计领域，自然过渡至工作职场。通过系统的理论讲述和创意方法的讲解，在案例策略的指导下去创造性的完成广告创意的设计表现，整个创作表现过程包含最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现的环节。同时要求学生能综合运用所学手段，独立完成招贴设计，同时也要求作品应具有市场因素的考虑、创意独特点的提取等实际要求，引导学生创造性体现文化气息，掌握现代潮流，了解未来广告的发展趋向，实现具有理论与实践能力的复合型人
四单元 实训环节 1、 具有市场调研与综合分析的能力 2、 能利用专业知识解决CI设计与制作上的实际问题 教学场地：实训室 教学设备：多媒体、优秀范例 教学方法：讲授法、实操法、示范教学法、专题训练法、讨论法 40 课时合计 64 才的培养目标。 （二）实训计划实施：（设计一个教学单元的教学实施过程） 1、实训任务一：师资要求： 1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。 2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，具备较强的构成表现技能，掌握高职教育规律，有一定的教学经验与教学方法。
2、实训任务二：教学环境与设备要求：
多媒体教室，实训室，利用网络资源，电子书库等给学生提供更广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。 在掌握了一定的专业知识和技术后，结合社会市场需求，建立校外实习基地，提升学生的职业能力，培养学生立体构成的感受能力与表现能力。 3、实训任务三：教学方法： 1、在理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、直观演示法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，化抽象难懂为形象生动，使学生乐学善学，勤于实践。 2、在实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。 4、实训任务四：教材要求： 本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。 三、 实训效果评价：（以课程属性和内容确定评价方法） 实训效果综合评价表 序 号 项目评价要素与具体内容 分值 比重 学生 评价 教师 评价 专家 评价 综合 成绩
1 CI理论知 识
了解CI的概念、发展 10
掌握CI的学习方法 10
2 核心 能 力
CI应用系统的设计， 15 CI手册的设计与制作技巧 15 了解CI设计的定位与程序， 15
实训能力 15
3 职 业 素 养 体现
具有市场调研与综合分析的能力 10
能利用专业知识解决CI设计与制作上的实际问题 10
四、 实训总结：（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结） 实训项目二：《Photoshop》 一、 实训内容与学时分配
学期 教学单元 教学内容 教学目标 教学活动设计 课时 分配
二学期
一单元 基础篇（1.初识PhotoShop 2.选区工具的使用3.路径的使用 4.绘图工具 5.初识图层） 了解PS的基本工具、并对软件设计造型与空间有一定的认识 教学场地：实训室 教学设备：多媒体、优秀范例 教学方法：讲授法、引导法 15
二单元 渐进篇（6.图象色彩和色调控制 7.图层详解8.蒙版的使用 9.滤镜的使用10.综合案例—邮票） 掌握PS中各种工具的应用及样式 并可以进行简单的工具教学场地：实训室 教学设备：多媒15 运用 体、优秀范例 教学方法：讲授法、实操法、引导法、讨论法
三单元 提高篇（照片修改、拼图） 掌握PS中各种工具的应用及样式 并可以进行简单的工具运用 教学场地：实训室 教学设备：多媒体、优秀范例 教学方法：讲授法、实操法、引导法、讨论法 14 四单元 提高篇（图层字、效果利用工具独教学场22 二、 实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教 学内容与实训过程选择实训方法） （一）实训计划制定：
Photoshop课程是艺术设计专业的必修课之一，它的教学目的是使学生掌握图像处理的基础知识和基本操作。使学生对Photoshop有更深刻的认识，初步具备对Photoshop的基本操作并掌握使用Photoshop的功能和技巧进行图像处理的各种实用操作。Photoshop基础知识的理解与掌握。会使学生在理解工具和命令的基础上，达到边学边练的学习效果。在传授Photoshop相关理论知识的同时，也要
图） 自处理图片、修图、并进行主题设计 地：实训室 教学设备：多媒体、优秀范例 教学方法：讲授法、实操法、引导法、讨论法 课时合计 66 对学生的基本操作能力进行训练，着重培养学生在Photoshop平面设计领域的运用，包括贺卡、名片、平面广告、图书封面、电影海报、手提袋、包装盒等。
（二）实训计划实施：（设计一个教学单元的教学实施过程） 1、实训任务一：师资要求： 1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。 2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，在行业内有一定的影响力。 2、实训任务二：教学环境与设备要求： 充分利用电脑机房，课件教学，网络资源，给学生提供更广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。 3、实训任务三：教学方法： 多进行教学实践，在专业实训室内进行专业绘图制作，同学们加强交流，增强实践操作技能。了解广告公司工作流程，掌握PS软件在不同平面媒介类型的表现方法。能够根据主题独立创意，熟练运用电脑设计软件完成各类设计任务。 4、实训任务四：教材要求： 本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。 三、 实训效果评价：（以课程属性和内容确定评价方法） 实训效果综合评价表 序 号 项目项目评价要素 分值 比重 学生 评价 教师 评价 专家 评价 综合 成绩
1 Photoshop理论知识
了解PS的基本工具、并对软件设计造型与空间有一定的认识 10
掌握PS中各种工具的应用及样式 并可以进行简单的工具运用
10
2 核心 能力
利用工具独自处理图片 15 利用工具独自处理修图 15 利用工具独自进行主题设计 15
利用工具进行简单的工具运用 15
3 职业 素养 体现
具有综合分析的能力 10 利用专业知识做出最后的效果图 10
四、 实训总结：（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结） 通过这次实训，使学生们对photoshop有了较为系统的了解。制图审美能力有了进一步的提高。课堂中老师对各种工具的使用，通过实例的方式进行了讲解，易于学生掌握，同时让他们知道，仅仅只是课堂上讲的是有限的，只有自己下功夫才能达到掌握的程度，做出自己想要的效果来。其中，对于绘图工具，图像处理工具，要求达到熟练掌握绘图工具，图像处理工具的使用，并在熟练地基础上绘制各种图案、图像等。利用绘图工具来绘制精美花、项链等类似效果。绘制图形并填充颜色，制作大红灯笼，熟练使用颜色设置工具，并对色彩的使用达到一定水平。对老照片、发黄的照片进行处理，利用图像色彩与色调的调整来对照片进行黑白和彩色的互换处理。利用前面所讲知识来对图片进行处理，熟练调整图像的过暗、过亮、缺乏对比度等质量问题。其它色调的控制命令，了解图层的基础知识。图层的基本操作，掌握图层样式的使用。了解路径的概念，并学会使用
