节约用水,珍惜水资源备课教案

. 第三小学综合实践活动课案例 课题：节约用水，珍惜水资源 一、活动设计

（一）主题活动背景 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧张。 我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的1／4，全世界排名第110位。目前我国每年因缺水造成农业减产同学们都认为：祖国地大物博，资源雄厚，水是循环反复、取之不尽、用之不竭的可再生资源。而水资源普遍短缺的严酷的国情现实，从现行教材中反映的却很少。因此，节约用水的意识很淡薄，浪费水的现象依然存在。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们四年级的全体同学开展了一次“节约用水，珍惜水资源”的综合实践活动。同学们在参观、访问、调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。 （二）主题活动目标 1、知识目标 . （1）了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性。 （2）整理收集相关节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题，积极想办法解决污染、匮乏的情况。 2、能力目标 （1）通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。 （2）通过的活动，培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力。 3、情感目标 （1）培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。 （2）教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。 （三）活动方案设计过程 第一阶段：开题活动 一、开题课： （一）创设情境、激发兴趣 1、猜谜语：教师出谜语“你们知道什么东西越洗越脏吗?” 2、谈水的用途： (二)了解资源 教师搜索有关本课题的文章。 1、学生观看文章 2、学生谈感受 . (三)展开讨论引出课题

(四)教师小结宣布活动开始 缺水干枯的土地 死鱼与垃圾 排入河流的工业污水 水资源的浪费

二、方案设计课： 师：请同学们起立，我们共同来宣誓： 我宣誓，从现在起，节约用水，不浪费一点一滴！ 中国水日 3月22日 每年的这一天，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。 我们应 知水、爱水、节水、护水。

公益广告 “珍惜水资源，就是珍惜您的生命” “别让孩子知道鱼类只有泥鳅” “水是生命之源，浪费水就是扼杀自己的生命” 倡仪：让我们节约每一滴水吧！从身边做起，节约每一滴水 下面让我们每个同学都写一下“节约用水，宣传标语”吧。（每人至少写2条）

第三阶段：交流评价活动 1、回顾前期活动，引入交流评价活动。对本小组自开展本课题以来 . 的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。 2、展开交流活动。 （1）引入交流，明确要求。 （2）自主交流，谈谈收获。 （3）集体汇报，一起评价 学生们纷纷呈现自己的劳动成果，其中有代表性的片断如下： ▲我家附近有一条河流，爸爸妈妈说他们小时侯这条河很清，河里有许多鱼虾。如今，这条河在渐渐发黑发臭，河里漂浮着许多塑料袋和泡沫，河里长满水葫芦，几乎没有鱼类生存……

▲附近有家工厂把污水直接排入河中，周围居民的生活垃圾直接倾倒入河中，一到夏天，这条小河成了一条臭河。

▲妈妈把淘米后的水用来洗碗，洗菜后的水冲厕所，洗衣服后的水冲厕所，洗衣服后的水用来拖地，洗鞋子等，这样会节约很多水。 学生在活动的过程中，学会了积极思维，集思广益，相互合作，知道了如何改善日常用水习惯，激起了珍惜每一滴水的社会意识。

3、指导下一阶段活动。 小结“交流评价”活动，评选出优胜小组。

收获与体会 . 《小水滴》 清晨，小花园里， 躲在我红艳艳的花瓣里 一串串 小树说： 像美丽的珍珠， 躺在我茂盛的树叶上， 洒满了一地。 小草有了你 太阳升起来了， 长得更绿了； 亮晶晶 小花有了你， 突然，不见了。 开得更艳了； 小草说： 小树有了你， 藏在我绿油油的叶子里； 挺得更直了。 小花说： 啊！小水滴，你别飞走了。

生活节水小方法： 一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药； 二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等； 三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”； 四、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等； 五、家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头 . 放水冲洗； 六、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50kg； 七、淋浴：如果您关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg； 八、手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg； 九、用洗衣机洗衣服：建议您满桶再洗，若分开两次洗，则多耗水120kg； 十、洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；

最后写出调查报告。 听听我们的心声! 这次活动，学生对水的认识已经有了一个飞跃，他们不再沉默，把自己的收获、体验、对活动的评价、建议都写在日记本上。在综合实践活动汇报课上，他们一个个争先恐后地站起来，表达自己的心声。 评价与反思《节约用水，珍惜水资源》综合实践活动反思 本次活动围绕着孩子们“如何节约用水，保护水资源”，美化我们的家园，造福下一代的实际困惑，层层深入，一步一步递进探索，激发学生的求知欲望和学习兴趣，更重要的是使孩子们意识到节约用水的紧迫性在向我们逼来，从而培养了学生自觉节约用水的行为。 在活动中我有几点体会： . 第一，在选择主题时，应该灵敏地捕捉学生的兴趣，寻找合适的研究主题。水，与学生的生活有着密切的联系，但又容易被忽视的问题，我就是抓住学生提出的问题，引导学生利用生活经验、深入生活实践，激发学生探究的兴趣。 第二，调查、收集资料、宣传等活动，需要大家分工协作，共同努力，这有利于培养学生的合作能力，增强集体凝聚力。活动中我作为孩子们的合作伙伴，和他们共同探讨，一起研究节水的措施，保护水资源的新计策，为孩子们的活动出谋略，并适当地为他们提供帮助，融洽了师生的关系。 第三，我比较重视实践过程，尊重孩子之间的差异，在调查过程中，我多以鼓励的方法，引导学生大胆尝试。对能力强的学生，鼓励他们多动手动脑，自己解决问题，再差一点儿的，建议家长协助。 总之，我允许学生用自己的方式，自己的速度去活动、记录、展示，并及时肯定他们的努力与进步，让孩子们的能力得到提高。 . 节约用水宣传标语 1、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。 2、努力创建节水型城市，实施可持续发展。 3、大力普及节水型生活用水器具。 4、节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。 5、开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。 6、国家实行计划用水，厉行节约用水。 7、惜水、爱水、节水，从我做起。 8、坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。 9、节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。 10、依法管水，科学用水，自觉节水。 11、强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。 12、努力建立节水型经济和节水型社会。13、保护水资源，促进西部大开发；节约每滴水，共同创建节水城。 14、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。 15、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。 16、珍惜水就是珍惜您的生命。 17、请珍惜每一滴水。 18、世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。 19、浪费用水可耻，节约用水光荣。 20、水是不可替代的宝贵资源。 21、节约用水，重在合理用水，科学用水。 22、树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚。

如果地球上只剩下一滴水那就是你的泪水。 为了我们身边的每一个人请真爱我们的水资源。 你听到了吗我们的水龙头在流泪。 我们还需要母亲河再次哺育我们的下一代。 节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。 努力创建节水型城市实施可持续发展。 大力普及节水型生活用水器具。 节约用水、保护水资源是全社会共同责任。 开源与节流 . 并重节流优先、治污为本、科学开源综合利用。 国家实行计划用水厉行节约用水。 惜水、爱水、节水从我做起。 坚持把节约用水放在首位努力建设节水型城市。 节约用水、造福人类利在当代、功在千秋。 依法管水科学用水自觉节水。 强化城市节约用水管理节约和保护城市水资源。 努力建立节水型经济和节水型社会。 保护水资源促进西部大开发节约每滴水共同创建节水城。节约用水是每个公民应尽的责任和义务。

水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。 珍惜水就是珍惜您的生命。 请珍惜每一滴水。 世界缺水、中国缺水、城市缺水请节约用水。 浪费用水可耻节约用水光荣。 水是不可替代的宝贵资源。 节约用水重在合理用水科学用水。 树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚。

万物源滴滴珍贵 您生活需水滋润 如果您爱您孩子珍惜水资源 水生命源 节约每滴水 节约水,否则世界最滴水您眼泪! 1.今天不节水明天无泪流 2.别让孩子知道鱼类只有泥鳅 3.人体有70水份节约水尊重生命 1、如果人类不从现节约水源保护环境人类看最滴水自己眼泪。 2、保护水资源生命真永远。 3、人体70%水污染水早晚污染纯净水留给代吧 4、节约水从点滴开始。 5、何血浓于水?因有爱其。 6、保护水环境节约水资源。 7.水生命源泉农业命脉工业血液。 8.像爱护眼睛样珍惜水资源。 9.水生命源浪费水就扼杀自己生命。 10.别让孩子知道鱼类只有泥鳅。 11.现人类渴有水喝地