计算机文化基础教案

计算机文化基础》教案第一部分第1课 Windows界面教学目标：1．认识Windows的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。

2．学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows界面。

课时安排：1课时教学重点：认识桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕保护）教学难点：理解任务和快捷方式的概念课前准备：检查电脑中是否安装了屏幕保护程序。

在桌面上建立一些快捷方式教学提示：（一）注意点1．Windows95中“显示器属性”的对话框和Windows98中略有不同，注意向学生说明。

2．设置屏幕保护时，要强调学生一般不要设密码，如果要设，要求学生上好课后还原，以免造成不必要的麻烦。

（二）课文分析：课文主要包括认识Windows界面和设置Windows 界面两部分，重点是设置Windows界面。

设置界面主要讲了以下几个方面：1．任务栏：要求学生初步了解“任务”的概念，学会查看Windows 启动了哪些任务，能够在切换任务和调整时间。

2．快捷方式：知道“快捷方式”的基本概念。

3．设置背景和屏幕保护：学生要能够根据学生的兴趣设置桌面背景和屏幕保护。

（三）教学过程1．说一说Windows的基本界面是怎样的？可以分哪几部分？明确任务栏、图标、快捷方式等概念；2．启动“画图”，再观察任务栏，此时电脑执行了一个任务；不关再闭画图，再启动“纸牌”，看任务栏的变化，说明了电脑执行任务时，会把执行任务的名称显示在任务栏上，Windows是多任务的。

单击任务栏上的任务的名称就可以在任务间的切换。

（快捷键是Alt + Tab ，有些任务会把任务栏挡住）3．任务栏右边有些什么？你知道怎么用吗？重点学习如何改变电脑中是时间？练习将电脑中的时间改成自己的生日那天。

比一比谁最先将时间校准回来。

4．怎样改桌面背景良师益友（陈猛个人主页）：E-mail：cmy315@第2课查看我的电脑教学目标：1．认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。

计算机基础知识教学教案设计（优秀5篇）计算机教案1学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。

过去，媒体传递信息的功能比较单一。

例如电话之能够传递声音，电报只能传递文字信息。

当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。

这样的设备被称之为多媒体。

学生乙：作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。

教师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢？学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。

思考题四学生甲：作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐述，说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系一样。

学生乙：作者在这里运用了比喻的。

说明方法。

把电脑比成了“司令部”，说明了电脑与多媒体的关系，使我们了解了电脑的重要作用。

思考题五学生甲：电子计算机发展的速度相当快，差不多每十年就产生一代新的电子计算机。

计算机的发展会越来越神。

学生乙：具有多功能的电脑的用途非常广泛。

作者运用了列举的方法，使我们更加清楚地了解了电脑的重要作用。

学生丁：多媒体电脑功能巨大。

作者运用了一句谚语概括地说明“秀才不出门，尽知天下事”。

这句话告诉我们只要拥有一台多媒体电脑，不用走出家门，就能够了解天下发生的一切事情。

5、再次朗读课文，体会文章的内容。

二、思维拓展练习1、同学们，通过刚才的学习，我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。

那么，随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，计算机能够神到什么程度呢？请你展开大胆的想象，设计出新型的电脑。

把自己的设计方案及草图画在纸上。

2、朗读课文。

汇报交流。

附：板书设计电子计算机与多媒体教案点评：随着科学技术的飞速发展，电脑的功能越来越多了。

拥有电脑的家庭也越来越多了，电脑对学生来讲并不陌生。

通过认真阅读课文和交流，学生能比较轻松地了解课文中向我们介绍的有关计算机的知识。

教师在第二课时用了较充裕的时间安排学生之间互相介绍自己用计算机操作方面的知识演示给大家，并展示了自己使用电脑制作的作品，这样做，激发了学生学习使用计算机的欲望，使计算机真正为我们服务。

授课学时：6学时《计算机文化基础》授课教案授课对象：非计算机专业本科1年级学生教材版本：《计算机应用基础》海洋出版社 授课方式：多媒体 教学目的和要求： 本部分的目的是让学生熟练word2000的编辑环境，熟练掌握word2000中各种菜单和对话框的使用, 重点掌握word 文档的基本编辑、文档的格式设置、word 的图形和表格功能。

通过该部分的学习，学生 可以熟练使用word 完成文档的编辑及排版工作。

授课主要内容及学时分配：1、word 文档的基本编辑与格式设置2学时2、图形操作2学时 3、表格操作 2学时 重点、难点及对学生要求（包括掌握、熟悉、了解、自学）—、重点内容1、文档的基本编辑，包括：（1） 文档的创建、打开与保存（2） 文本的编辑，如文本的选定，特殊字符与符号的输入，复制、删除、移动等（3） 查找与替换操作，如全部或指定内容的查找替换，标点符号的全角半佑替换，特殊符号的替换，以及指定格式的查找替换2、文档的格式设置，包括：（1） 字符格式，如字体、字号、字型、颜色，字符间距、效果等（2） 段落格式设置，如对齐方式、缩进、段落间距、行间距等（3） 页面格式设置，如纸型的选择，页边距的设置等3、表格操作，包括：（1） 表格的创建（2） 表格的调整，如插入、删除单元格、行或列，合并、拆分单元格（3） 表格的格式设置，如行高、列宽的调整，表格边框、底纹设置，表格中文字的格式设置4、图文处理，包括：（1） 图片的插入，如插入剪贴画、图形文件（2） 艺术字的插入与编辑，如修改艺术字，对艺术字的格式、形状、对齐方式等进行设置（3） 图形的绘制，如绘制简单图形、自选图形等（4） 文本框的操作，如文本框的插入，文字格式的设置，文本框的边框和底纹设置（5） 多个图形对象的编辑与格式设置，如移动、复制、改变大小、与文本间的环绕方式、多个对 象之间的对齐、层次调整、组合等二、 难点内容（1） 标点符号的全角半角替换，特殊符号的替换，以及指定格式的查找替换（2） 图形的绘制，文本框的格式设置（3） 多个图形对象间的格式设置，如对象之间的对齐方式、层次调整、组合以及图片对象与文本 间的环绕方式等三、 对学生的要求1、要求掌握的内容（1） 选定内容的移动复制方法（2） 一般字符和特殊字符的查找替换，及部分和全部内容的查找替换方法 课程名称：计算机文化基础 课程内容：第 5 章 Microsoft Word 2000续：（3）设置页面格式，字符和段落格式的编排（4）表格的制作，修改与调整（5）文本框的使用（6）创建和编辑图形对象2、要求熟悉的内容（1）多窗口的编辑（2）文档视图方式的使用（3）项目符号与编号的设置（4）分节与分栏版式的设置（5）正确设置页眉、页脚和页码3、要求了解的内容（1）对象链接与嵌入（OLE）（2）脚注与尾注（3）数学公式的编辑（4）转换表格和文本（5）表格相关运算功能（6）打印机的设置及文档的打印输出等4、自学内容宏的录制与使用作业：（1）上机练习实验书第二章中的9个实验内容；（2）利用所学知识，自己创建一个word文档，内容不限，但要求包括文字、图片、文本框、艺术字等, 并对其进行编排，通过Email发送到授课老师的信箱中。

大连理工大学出版社《计算机文化基础》课程教案201 --201 学年度学期所属系部：任课教师：授课教师：年月日教学过程：[引入新课]：现在计算机已经成了我们生活中必不可少的工具，那么它是什么时候开始进入人们的生活的呢？今天我们就来解开这个密。

[讲授新课]：一、计算机的发展及其应用1．计算机的发展2．计算机的发展趋势随着微电子技术、光学技术、超导技术和电子仿生技术的发展，计算机的发展将呈多元化发展的态势。

总体上来讲，计算机的发展趋势是向巨型化、微型化、网络化、智能化方向发展。

目前，第一台超高速全光数字计算机已研制成功，光子计算机的运算速度比电子计算机快1000倍。

在不久的将来，超导计算机、神经网络计算机等全新的计算机也会诞生。

未来的计算机将是微电子技术、光学技术、超导技术和电子仿生技术相互结合的产物。

3．计算机的分类与应用领域（1）计算机的特点计算机作为一种通用的信息处理工具，它具有极高的处理速度、很强的存储能力、精确的计算和逻辑判断能力，其主要特点有：运算速度快、“记忆”能力强、计算机精度高、能进行逻辑判断、可靠性高、通用性强等。

（2）计算机的分类随着计算机技术的发展和应用的推动，尤其是微处理器的发展，计算机的类型越来越多样化，分类的标准也不是固定不变的。

根据计算机的运算速度等性能指标来划分，计算机主要可分为：高性能计算机、微型机、工作站、服务器、嵌入式计算机等。

（3）计算机的应用领域现在计算机应用几乎渗透到人类生产和生活的各个领域，按计算机的应用范围归纳为：科学计算、数据处理、过程控制、计算机辅助工程、人工智能、网络通信、数字娱乐等。

二、信息在计算机中的表示1.数的进制进位数制，简称“进制”是按进位的原则进行计算的数制。

进制的特点：（1）数制的基数确定了所采用的进位计数制。

表示一个数时所用的数字符号的个数称为基数（Radix）。

如十进制数制的基数为10；二进制的基数为2。

对于N进位数制，有N个数字符号。