eapple、lichee、watermalon、banana等可以用实物,也可以用图片代替;在教动物单词cat、 rat、 pig、 frog等时可以借助图片,也可以让学生模仿动物的动作;在教方位词in、on、under、behind、 over等时可以用实物演示,在课前准备好一个盒子和一个球,在课堂上边演示边说:In, in, in, the ball
金牌操盘手
在此录入上述图表的综合说明,在此录入上述图表的综合描述 说明。在此录入上述图表的综合说明,在此录入上述图表的综 合描述说明。
驻点办公人员
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PART 02
应聘岗位认知
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XX岗位竞聘报告
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奔跑吧,2020!
汇报人:某某某
日期:2020.1.23
院校:某某大学XX专业
目录页
01.个人基本资料 02.应聘岗位认知 03.个人胜任能力 04.未来目标规划
隅不以三隅反,则不复也。”启发的目的在于启动思维,思维来自问题,更来自对矛盾的分析。因
此启发式教学十分重视对矛盾的揭示和矛盾的分析转化过程的教学,这里特别要揭示教材内容中展
is in, in the boxOn, on, on, the ball is on, on the boxUnder, under, und
PART 01
个人基本资料
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竞聘宣言
竞聘宣言
MAKING A DECLARATION