1_找春天优秀课件

加你 油是 ！最
棒 的 ！
第一单元2 找春天导入新课轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边。她害羞，所以遮 遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛； 她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫
着、笑着……她到底在哪儿呢？欣赏音乐《春天在哪里》，让我
们乘着歌声的翅膀，一起去找春天吧！
作者简介
（2）教师归纳：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
1、守护生命： ③加强精神文明建设，强化革命传统教育，大力弘扬民族精神；
白，菜花黄。 2.词中颇似辛弃疾词中“山远近，路横斜，青旗沽酒有人家”的意境的句子是：远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。 （一）掌握文中重点文言字词句子的意义及用法，能够做到积累并熟练灵活地应用。
尾联含蓄蕴藉，深化主题。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难逆料。含蓄蕴藉，一结无限深情，同时含蓄地表现出“安史之乱”给人民 带来的痛苦和灾难，深化主题。
则知明而行无过矣。 【解析】 ②无论是像红孩儿、银角大王一般变成弱者骗取同情，还是如白骨夫人、蜘蛛精一样变成美丽的女子诱惑人，最终都没能逃脱孙悟空的火眼金睛和他的金箍棒； （2）追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择；人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律；实现人与自然和谐发展，建设生态文 明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标；生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择；要

树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵、两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
我 会 连
小草
野花
树木
小溪
丁丁咚咚
吐出嫩芽
开出一两朵
探出头来
害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏
01
嫩芽 音符 探出头
02
接触 喜鹊
03
脱掉 棉袄 田野 解冻
04
小溪 摇啊摇
05
羞
鹊
嫩
躲
符
触
探
遮
掩
害羞 遮掩 躲藏 探头 嫩芽 音符 触到 喜鹊
摇 躲 解
脱
冻
溪
01
02
孩子们 春天。
找
再读课文
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
我们找到了 。
我们找到了 。
读了4—7段后，你能回答下面的问题吗？
D
C
B
A
E
孩子们找到：
01
小草 野花 嫩芽 小溪
02
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
01
02
03
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
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，孩子们仔细地找啊，找啊。
读1~3段，完成练习：
完成练习：
春天来了，几个孩子去 寻找春天，春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，孩子们仔细地找啊，找啊。
我们几个孩子仔细地找春天，找到了什么？
再读课文4——6自然段，思考：

进行春天的主题创作 ，如绘画、摄影、诗 歌等。
活动流程安排与时间规划
集合出发
指定地点集合，分组出发前往实践地 点。
观察记录
各小组分别进行观察和记录，收集素 材。
活动流程安排与时间规划
创作展示
各小组进行主题创作，完成后进行展示和交流。
总结分享
全体成员共同总结活动成果，分享感受和收获。
活动流程安排与时间规划
春天的美好和意义
引导学生欣赏春天的美景，感受春天的气息，体会春天的美好和意 义，培养学生的审美情趣和环保意识。
学生对本次课程评价反馈收集整理
学生对课程内容表示满意，认 为课程讲解生动有趣，能够激 发对春天的热爱和探索欲望。
学生表示通过课程学习，掌握 了寻找春天的多种方法和技巧 ，对春天的认识更加深入。
实践活动目标与内容
实践活动目标 让学生了解春天的季节特征和自然变化。 培养学生的观察、思考和表达能力。
实践活动目标与内容
01
增强学生的户外实践能力和 团队协作精神。
02
实践活动内容
03
观察春天的植物、动物和天 气变化。
实践活动目标与内容
收集春天的相关素材 ，如花朵、树叶等。
分享和交流实践活动 的成果和感受。
注意事项及安全保ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ措施
保持环境整洁，不乱扔垃圾，不破坏自然环境。
安全保障措施
活动前进行安全教育和培训，让学生了解户外活动的安全知识和注意事 项。
注意事项及安全保障措施
配备专业的户外领队和医护人 员，确保活动的安全和顺利进
行。
02
01
学生需遵守活动纪律和安全规定 ，不擅自离队或进行危险行为。
04
学探究精神和实践能力。

瞧，春天不只是桃红柳绿、砖块间绿色的苔藓、梧桐树白里透着青 黄的新皮，枝杈上冒出的健壮的小芽……这些不声不响藏起来的春天也特 别惹人喜爱，找到它们，更是特别有意思呢？
写生字
写生字
拓展阅读
春的消息
金波 风，摇绿了树的枝条，看到第一只蝴蝶飞， 水，漂白了鸭的羽毛，它牵引着我的双脚， 盼望了整整一个冬天，我高兴地捕捉住它， 你看，春天已经来到！又爱怜地把它放掉。
说句子
说句子
1. “小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？”
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
，
？
2. 她在柳枝上荡秋千，她在风筝尾巴上摇哇摇。
，
。
说句子
1. 燕子站在电线上唱歌，那是春天跳动的音符吧？
春归的紫燕叽叽喳喳，那是春天的信使吧？ 满天的风筝飘来飘去，那是春天的邮件吧？ 朵朵桃花含苞欲放，那是春天害羞的脸庞吧？ 桃花朵朵在枝头绽放，那是春天的发卡吧？ 北归的大雁在天空上排队，那是春天的文字吧？ 迎春花朵朵绽放，那是春天的讯息吧？ 小雨淅淅沥沥，那是春天和我们说的悄悄话吧？ 2. 她在迎春花枝头笑，她在游鱼尾巴上摆啊摆。 她在桃花李花花瓣上嬉闹，她在飞鸟的嘴里叫。
读文章
我找到了藏起来的春天 春天到了，小草探出了嫩绿的脑袋，花儿露出了漂亮的脸蛋——但是， 春天只有这些吗？ 傍晚，我和爸爸妈妈出去散步。走出家门，抬头看，天空不是冷冷的 灰色，变成了淡淡的海水蓝。路灯的桔色印在这蓝色上，竟成了嫩嫩的紫 色。 人行道的砖块间，我发现了一抹浅浅的绿，我确定那不是草。蹲下去 一瞧，呀！是苔藓。那苔藓只有拇指大小的一块，颜色也不鲜亮，像是蒙 了灰尘。我好奇地伸出手指摸一摸，茸茸的，再用力按一按，苔藓上的绿 色的小颗粒就粘在了手上，放在鼻子前闻闻，那新鲜的泥土味儿、浅浅的 青腥味儿，一下子就从我的鼻子溜进了我的喉咙里。