找春天PPT优秀课件1

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初读感知
自读提示
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.标出自然段序号，同桌互读，纠正字音。
3.图文结合，说一说课文描写了哪些景物？
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认读生字
zhē
tuō 脱
ǎo 袄
xiū 羞
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
gū 姑
遮
yǎn 掩
tàn 探
nèn 嫩
fú 符
jiě 解
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认读生字
chù 触
xún 寻
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拓展延伸
春天是美丽的，春天是快乐的，自古以来就 有许多赞美春天的诗句，把你知道的和大家分享。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
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春风一拂千山绿, 南燕双归万户春。
课堂总结
春风是轻轻的、暖暖的，春雨 是细细的、密密的，同学们，让我 们走进春天，留心观察，一定会有 更多的发现。
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课堂练习
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作业设计
名师课件部编版二年级下册《找春天 》PPT下 载1公 开课课 件部编 版二年 级下册 《找春 天》PPT 下载1 优秀课 件1
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同学们知道这首儿歌的名字吗？ 春天在哪里
0 名师课件部编版二年级下册《找春天 》PPT下 载1公 开课课 件部编 版二年 级下册 《找春 天》PPT 下载1 优秀课 件1
dù 杜
juān 鹃
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书写生字
冲 寻姑娘吐 柳荡 桃杏
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整体感知 朗读课文的4—7自然段，说一说课文描
写了哪些景物？
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整体感知
（ 小草 ）从地下探出头来，那是春天的（眉毛）吧？
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整体感知
早开的（ 野花 ）一朵两朵，那是春天的（眼睛 ）吧？
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整体感知
（ 树木）吐出点点嫩芽，那是春天的（ 音符 ）吧？
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精读感悟 讨论交流：
孩子们明明是找到了春天，这四句话为什 么用问号？
用比喻的手法体现孩子们心中 的疑问，但实际是表示肯定的回答， 正是作者用词准确的体现。
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精读感悟
转换句子
将问句转换成陈述句。
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛。
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符。
1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.画春天：把看到的、想到的春 天画出来。
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板书设计
找春天 小草 野花 树木 小溪 喜鹊 杜鹃
……
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整体感知
解冻的（ 小溪 ）叮叮咚咚，那是春天的（ 琴声 ）吧？
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精读感悟
自由朗读课文第一二自然段，边读边思考： “我们几个孩子”是怀着怎样的心情去寻找春 天的？
我们几个孩子脱掉棉 袄，冲出家门，奔向 田野，去寻找春天。
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精读感悟 通过“脱掉”、“冲出”、“奔向”这些
动作的描写，你体会到了什么？
孩子们寻找春天急切、激 动的心情。
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精读感悟
带着孩子们急切的 心情再读一读课文的一 二自然段。
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精读感悟 指名朗读课文第三自然段，补充填空： 春天像个（ 害羞 ）的小姑娘，（ 遮遮掩掩 ）， （ 躲躲藏藏 ）。我们仔细地找哇，找哇。
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精读感悟 表演理解“害羞”的意思。
感到不好意 思；难为情。
从哪里看出春天“害羞”了？ （遮遮掩掩 躲躲藏藏）
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精读感悟 指名表演“遮遮掩掩”“ 躲躲藏藏”的意思。
遮遮掩掩
照样子再写几个这样的词语：
高高兴兴
大大方方
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躲躲藏藏 整整齐齐
精读感悟 练习朗读，读出春天害羞的语气。
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精读感悟 读一读课文4--7自然段，用 “____”画一画孩子们找的 春天，小组内交流。
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精读感悟
朗读下面的句子
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
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精读感悟
齐读课文第8自然段，思考： 春天还会在哪呢？省略号省略了 哪些内容？照着课文内容说一说， 写一些吧。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；
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精读感悟
她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 她在_小__河__中__流__呀__流__，在_流__水__中__哗__哗__笑___。 她在_柳__枝__上__飘__呀__飘__，在_柳__树__的__头__上__跳___。