课堂教学情况调查问卷表

课堂教学有效性的调查问卷调查问卷：课堂教学有效性（学生）同学们好，为了提高课堂教学效率，我们想了解你们对课堂教学的看法。

请如实回答以下问题，我们将根据你们的反馈改进教学，让你们更喜欢课堂并学到更多知识。

请填写以下信息：年级：_______ 班级：_______ 性别：_______ 年龄：_______1.你最喜欢的课程是什么？（选择 A、B、C 或填写你最喜欢的课程）2.你最喜欢这门课程的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）3.你认为老师教得好的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）4.你认为老师教得不够好的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）5.你觉得老师设计的课堂情境吸引人吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）6.好的老师应该怎样教学？（选择 A、B、C 或填写你的看法）7.你觉得动手操作活动在课堂上有必要吗？（选择A、B、C 或填写你的看法）8.你觉得小组活动对你的研究有帮助吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）9.对老师的提问，你喜欢回答吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）10.你喜欢回答老师提问的原因是什么？（选择 A、B、C或填写你的原因）11.你不喜欢回答老师提问的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）12.当你回答错的时候，你希望老师怎样帮助你？（选择A、B、C 或填写你的希望）13.你觉得老师对你的评价很重要吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）14.你希望老师怎样评价你的发言？（选择 A、B、C 或填写你的希望）15、老师对我的第一次发言没有做出评价，这让我感到有些失望。

我希望老师能够给我一些指导，让我更好地表达自己。

16、我喜欢课堂氛围活跃但不失安静的情况，这样可以让我更好地专注于研究。

17、我会尽力积极配合老师合作，但有时也会因为紧张而不太积极。

18、我希望老师能够主要通过平时作业和课堂提问的方式来评价我们的研究效果，这样可以更全面地了解我们的研究情况。

教师课堂教学行为调查问卷从有经总未时常是１．开始讲授新课的方法不对………………………………………( )( )( )( ) ２．口头语言表达流畅、清楚、准确………………………………( )( )( )( ) ３．将新授内容与学生已有知识联系起来…………………………( )( )( )( ) ４．教学生死记硬背而非理解、掌握………………………………( )( )( )( ) ５．明确规定讨论的主题和提出讨论的目的………………………( )( )( )( ) ６．提出的问题是大多数学生能通过思考正确回答的……………( )( )( )( ) ７．准备上课或开始上新课的开场白占用了过多时间……………( )( )( )( ) ８．教师和学生都始终围绕教学目标开展活动……………………( )( )( )( ) ９．向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求……………………………………………………………………( )( )( )( ) 10．不了解、分析学生的实际，忽视学生的水平、能力、需要及兴趣……………………………………………………………………( )( )( )( ) 11．创设没有恐吓、威胁的课堂教学环境…………………………( )( )( )( ) 12．与学生共同制订课堂规则………………………………………( )( )( )( ) 13．使课堂教学活动有条不紊地开展………………………………( )( )( )( ) 14．自然、恰当地运用注视、凝视、监视等眼神辅助教学………( )( )( )( ) 15．布置太难或太容易的课堂作业和家庭作业……………………( )( )( )( ) 16．简述教学目的、任务及重要性…………………………………( )( )( )( ) 17．模糊、含混地讲授教学内容……………………………………( )( )( )( ) 18．将新知识置于学生的知识体系内………………………………( )( )( )( ) 19．重视教怎么办的程序性知识而非是什么的陈述性知识………( )( )( )( ) 20．适时引导学生的讨论，保证讨论围绕主题和有明确的方向…( )( )( )( ) 21．提问后３～５秒再叫学生回答…………………………………( )( )( )( ) 22．让学生迅速地集中注意教学内容………………………………( )( )( )( ) 23．教学活动几乎占用了课堂教学的全部时间……………………( )( )( )( ) 24．提供有趣和有价值的教学内容…………………………………( )( )( )( )25．选择适合学生学习基础、兴趣和需求的教学内容……………( )( )( )( ) 26．创建的课堂教学环境是无秩序的、混乱的……………………( )( )( )( ) 27．课堂规则清晰、明确，规定了学生应该怎么做………………( )( )( )( ) 28．离开教学内容闲扯，使学生分散注意，偏离教学任务………( )( )( )( ) 29．自然、恰当地运用微笑、惊讶等面部表情辅助教学…………( )( )( )( ) 30．布置数量适当的课堂作业和家庭作业…………………………( )( )( )( ) 31．突出重点，突破难点……………………………………………( )( )( )( ) 32．准确地讲授内容，不使学生出现误解…………………………( )( )( )( ) 33．不善于将讲授的内容组织成便于记忆或理解的整体…………( )( )( )( ) 34．启发式激励学生思考和参与……………………………………( )( )( )( ) 35．通过提问、提示、支持、鼓励，让学生参与课堂讨论………( )( )( )( ) 36．在学生回答后不立即评论，而是留下时间让学生继续补充、完善回答……………………………………………………………………( )( )( )( ) 37．抓住有效时机，讲授重要内容…………………………………( )( )( )( ) 38．组织的课堂交流和活动偏离了教学任务………………………( )( )( )( ) 39．教学生动形象，能吸引学生……………………………………( )( )( )( ) 40．采取适合学生学习基础、兴趣和需求的教学方法……………( )( )( )( ) 41．创建师生关系温暖、友好、融洽的课堂教学环境……………( )( )( )( ) 42．未告诉学生并没有让他们理解、牢记课堂规则………………( )( )( )( ) 43．用高质量教学吸引学生，使他们专心学习任务………………( )( )( )( ) 44．不自然、不恰当地运用手和身体的动作辅助教学……………( )( )( )( ) 45．布置与教学内容直接相关的课堂作业和家庭作业……………( )( )( )( ) 46．充满激情、有感染力地讲授……………………………………( )( )( )( ) 47．运用浅显的范例、说明等帮助学生理解和掌握复杂的教学内容……………………………………………………………………( )( )( )( ) 48．条理清楚、有逻辑性地讲授……………………………………( )( )( )( ) 49．教学习策略、思考方法和解决问题能力………………………( )( )( )( ) 50．太多或太少介入学生的讨论，评论多，鼓励少………………( )( )( )( ) 51．对学生的回答及时作出简洁反馈………………………………( )( )( )( ) 52．适当地加大每课时的教学信息量………………………………( )( )( )( )53．看重和肯定学生学习上的努力和所取得的成就………………( )( )( )( ) 54．使学生饱尝失败，遭受挫折……………………………………( )( )( )( ) 55．根据学生实际及时调整教学速度或进度………………………( )( )( )( ) 56．创建合作的课堂教学环境………………………………………( )( )( )( ) 57．用课堂规则维持课堂秩序………………………………………( )( )( )( ) 58．发现和处理偏离教学任务的分心行为…………………………( )( )( )( ) 59．自然、恰当地运用说话节奏、声调高低变化等辅助教学……( )( )( )( ) 60．教师在学生做课堂作业时轮流检查和指导学生………………( )( )( )( ) 61．恰到好处地结束一堂课…………………………………………( )( )( )( ) 62．仔细规定并讲清教学内容………………………………………( )( )( )( ) 63．由简单到复杂循序渐进地讲授…………………………………( )( )( )( ) 64．教学生应用所学知识、技能……………………………………( )( )( )( ) 65．对课堂讨论进行小结或归纳……………………………………( )( )( )( ) 66．给优秀学生更多回答问题的机会………………………………( )( )( )( ) 67．减少因教学中断、过渡而浪费的教学时间……………………( )( )( )( ) 68．避免课堂管理活动、组织教学对教学和学习的干扰…………( )( )( )( ) 69．用奖惩、同学比较和竞争、分数压力等促使学生学习………( )( )( )( ) 70．对学习困难生有针对性地施教…………………………………( )( )( )( ) 71．创建学生对学习负责的课堂教学环境…………………………( )( )( )( ) 72．制止违反课堂规则的行为………………………………………( )( )( )( ) 73．发现和及时制止干扰教学的问题行为…………………………( )( )( )( ) 74．自然、恰当地运用走动、与学生交往的空间距离、接触等辅助教学……………………………………………………………………( )( )( )( ) 75．及时反馈和必要时讲评作业，指出共同存在的问题及其解决办法……………………………………………………………………( )( )( )( ) 76．从整体上说，教师课堂教学行为………………从未有效( ) 很少有效( )经常有效( ) 总是有效( )。

6．教师讲课观点是否正确、概念与原理讲解是否清晰、透彻、明白？
7．教师讲课是否补充课本以外的新知识新内容并结合教学讲解做人的道理？
8．教师课堂教学的信息量是否适当，效率是否高？
9．教师板书是否工整条理、用字是否规范，是否易于记笔记，示范是否准确熟练？
10．教师作业布置是否适量，批改是否认真，是否经常答疑？
15．老师是否注意考勤，是否注意课堂纪律？
16．你认为本课程整体教学质量，包括从内容到效果的总体评价如何？你认为本课程最需要改进的是哪方面？
17. 意见和建议：
此表由班长或学习委员选择五名同学填写，每门课程五张表。你们的意见对提高教学质量具有重要作用，学校与教师期待你们的公正评价。
填表日期：
课堂教
评 价 内 容
具体评价意见
1．教师是否责任心强，认真负责，教态严谨，为人师表？
优
良
合格
差
2．教师是否备课充分，讲课熟练？
3．听完课后，能否回忆起教师所讲的主要内容？
4．教师讲课，是否口齿清楚，是否用普通话，是否引人入胜，富于启迪？
5．通过本课程学习，你在分析、解决问题能力等方面是否有提高？
11．教师是否按计划和课表上课，并按时上下课？
12．教师讲课方法是否灵活，是否注意采用多种教学手段改善教学效果？若使用多媒体教学，效果如何？
13．教师是否注意传授学习方法、改革教学方法及内容，注重学生的反应，尊重学生的学习主体作用？
14．所用教材是否近三年出版的新教材、编写印刷质量是否高，是否适用？教师讲课内容是否紧密结合教材？

〔10分〕
7.关注全体学生,师生关 系民主、平等.〔10分〕
8.教学辅导及时、耐心、 细致,顾及全体,照顾个 别.〔10分〕
9.作业布置,题量适中, 批改、讲评及时认真.〔10分〕
10.教学效果明显,学生成 绩好.〔10分〕
总分
我想对老师说的话
谢谢你对本次调查的支持！祝你学习进步,身体健康!
化学老师
L上课不接打 .在教 室内不吸烟,仪表端庄, 教学态度亲切.〔10分〕
2.上课不迟到、不旷课、 不早退.〔10分〕
3.备课认真,讲课熟练, 语言准确,重点突出.〔10分〕
4.课堂学习气氛热烈活 跃,学生学习积极性高.
〔10分〕
5.教学负责,责任心强.
〔10分〕
6.无歧视、侮辱、体罚或 变相体罚学生的行为.
学生对教师课堂教学调查问卷表
本调查问卷采用不记名式,问卷总分为100分,每项测评要素总分值为10分, 请本着客观公正的原那么,为每位任课教师评分.
工程
语 ห้องสมุดไป่ตู้ 老 师
数学老师
英 语 老 师
政治老师
史 老 师
地 理 老 师
生 物 老 师
音 乐 老 师
体 育 老 师
美 术 老 师
信 息 老 师
物 理 老 师