英文歌曲选修课教案

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走班课堂教学设计方案

课题名称： 英文歌曲欣赏

学科年级： 高一英语 主讲人： 程永为

一、教学内容及背景分析

在世界流行乐坛中，北欧常常能为我们带来一些惊喜。而来自丹麦的Michael Learns

To Rock (MLTR) (迈克学摇滚)就是其中之一，他们在九十年代风靡世界，带来抚动我们心弦的音乐。MLTR的故事可以说是世界摇滚音乐的一个经典：四个酷爱摇滚的年轻人走到一起，成立乐队，和全球各地的乐迷分享他们的作品。该乐队推出了专集Take me to your

heart

二、教学目标

高中《英语新课标》提出了让学生了解诗歌中的节奏和韵律的目标要求，因此英文歌曲欣赏选修课程的设置旨在全面贯彻“关注学生情感和提高学生人文素养”的基本理念，通过这种课程，让学生亲身感受英文歌曲的无穷魅力，在鉴赏与学唱歌曲的同时，不断激发兴趣、得到跨文化意识教育，提高综合语言运用能力，促进身心健康发展。当然，通过英文歌曲的学习，也能提高学生英语的听力能力。

三、学情分析

我们的学生是00后高一新生，英语知识水平一般，但求知欲较强。学生的互动意识强烈，我们希望通过这种形式，让学生最大限度的参与其中，以学唱英文歌曲为切入点，让学生对英语产生浓厚的兴趣。

四、教学过程

Step 1：

Leading in: 以欣赏歌曲开始，让学生进行听歌填词，兼顾听力考查。

听歌填词

Take me to your heart

_____ from the rain and snow

Trying to _______ but I won't let go

Looking at a ________ street

Listening to my own heart ____

So many people

all around the world

英语歌的教案范文

教案：英语歌曲的教学设计

教学目标：

1.通过学习英语歌曲，培养学生对英语的兴趣和语感，提高他们的听力、口语和语言表达能力。

2.培养学生的音乐审美能力和节奏感。

3.增强学生对文化差异的认识和理解。

教学重点：

1.理解歌词的内容和意义。

2.正确发音、语调和语音语调的练习。

3.学习歌曲的节奏和节奏感的培养。

教学难点：

1.正确理解和表达歌曲中的词汇和句子。

2.正确配合歌曲的音乐节奏进行唱歌。

教学准备：

1.选好一首适合学生程度的英语歌曲，并准备好歌曲的音频文件。

2.准备歌曲的歌词和翻译，准备好歌曲的CD或者MP3播放器。

3.准备一些词汇和句子的练习题目，用于歌曲学习过程中的练习。

教学过程： 导入：

1.创设轻松、愉快的学习氛围，向学生介绍本节课要学习的英语歌曲，并鼓励学生积极参与和尝试。

听歌曲：

1.播放歌曲的音频文件，要求学生仔细听歌，体验歌曲的节奏和情感表达。

2.分段播放歌曲，帮助学生理解和掌握歌曲中的词汇、句子以及整体意义。

理解歌词：

1.分发歌曲的歌词和翻译，让学生阅读和理解歌词的意思。

2.引导学生以句子或段落的形式讨论歌词中的重要内容和情感表达。

3.辅导学生解释歌曲中较难理解的词汇和短语。

发音练习：

1.选取歌曲中的一些关键词和句子，引导学生跟读和模仿发音、语调和语音语调。

2.进行小组发音练习，让学生在小组中互相纠正和改进发音。

练习歌曲节奏：

1.播放歌曲的音频文件，要求学生跟随歌曲的节奏做动作或者拍手等。

2.学生跟读歌词同时，配合歌曲的音乐节奏进行唱歌。

拓展活动： 1.继续练习歌曲的发音和节奏，鼓励学生用自己的方式与歌曲互动，如进行创编舞蹈或表演等。

2.引导学生用英语描述他们对这首歌曲的感受和理解，鼓励学生用英语进行简短的表达。

总结回顾：

1.和学生一起回顾本节课学习的重点内容，总结学生的收获和进步。

2.对学生的发音、语调和语音语调进行评价和点评，帮助他们改进。

课程名称：大学英语歌曲教学

教学对象：大学英语学习者

教学目标：

1. 通过歌曲教学，提高学生的英语听说能力。

2. 培养学生对英语歌曲的欣赏能力，丰富学生的英语学习体验。

3. 增强学生的文化意识，了解不同国家的音乐文化。

教学重点：

1. 歌曲的听力理解与跟唱。

2. 歌词的学习与记忆。

3. 歌曲背景知识的介绍。

教学难点：

1. 歌词中复杂句型的理解。

2. 歌曲节奏与语调的把握。

教学准备：

1. 歌曲选材：选择具有代表性的英文歌曲，包括流行歌曲、经典歌曲等。

2. 教学设备：多媒体教学设备，包括音响、电脑、投影仪等。

3. 教学资料：歌曲歌词、歌曲背景资料、教学PPT等。

教学过程：

一、导入

1. 以一首轻松的英文歌曲作为开场，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 介绍歌曲教学的意义，激发学生的学习兴趣。

二、歌曲欣赏与听力训练

1. 播放一首歌曲，让学生边听边跟唱，初步感受歌曲的节奏和旋律。 2. 提问学生关于歌曲的问题，如歌曲的主题、背景等，引导学生进行思考和讨论。

3. 播放歌曲，让学生填写歌词中的缺失部分，提高听力理解能力。

三、歌词学习与记忆

1. 将歌词投影在屏幕上，让学生跟读歌词，熟悉歌词的发音和语调。

2. 将歌词分解成句子，分析句子结构，讲解重点词汇和短语。

3. 通过小组合作，让学生背诵歌词，巩固记忆。

四、歌曲节奏与语调的练习

1. 引导学生关注歌曲的节奏和语调，讲解不同节奏和语调的表现形式。

2. 播放歌曲，让学生模仿歌曲的节奏和语调，提高语音表达能力。

五、歌曲背景知识介绍

1. 介绍歌曲的创作背景、演唱者等相关信息，让学生了解歌曲背后的故事。

2. 通过歌曲，引导学生了解不同国家的音乐文化。

六、课堂总结

1. 回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 鼓励学生在课后继续欣赏英文歌曲，提高英语水平。

教学评价：

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

校 本 选 修 课 程 教 学 设 计

课程项目名称：English Songs 七 年级

授课内容 英文歌曲 Pretty boy 授课教师 杨晓艺

授课时间 5月26日 第 15课时

教学目标 1. 英文歌曲是学习英语的捷径。

2. 培养学生学习英语的兴趣。

3．培养学生敢于展现自己的精神。

教学重点 学习经典流行歌曲, 小组内练习并展示

教学难点 跟上音乐节奏，唱出歌词, 并根据自己的理解加上动作。

课前准备 多媒体课件

教 学 过 程

教学步骤 学生活动 教师活动 备注

组织课堂

导入

播放视频

交流

播放视频，欣赏英文歌曲。

学生会唱的可以跟着哼唱。

同学们小组讨论。

鼓励学生大胆发言，各抒己见。

领读生单词，并在小组内练习。

点名, 确认出席情况,并做好记录.

上两节课我们学习了Big

big world，有哪个小组愿意起来展示一下？

这节课我们来趁热打铁学习另一首比较好听的抒情的经典流行歌曲pretty boy

这首歌的曲调可能有的同学已经很熟悉了，有的同学肯定也在某些地方听过这首歌。这首歌曲调优美动听，我们这节课就来学习一下这首歌曲。

老师领读生单词、句子

按小组就座。

成果展示

小结

小组内练习唱。组长带领组员一起学唱。

各小组上台展示自己的合作成果。

同学们了解歌词中讲的是什么意思吗？

好的，同学们说的都很不错。

鼓励学生积极参与，大胆表现自己。

这首歌对我们来说还是有一定的难度的，这节课我们主要学习前半部分。

教

后

反

思

英文歌曲课主要是培养学生英语的能力，开发他们的学习英语潜能，提高他们学习英语的兴趣，使他们张扬个性，表现自己。通过前面几个周的演唱英文儿童歌曲，以及上节课学习yesterday once more,同学们大多已经掌握了英文歌曲的演唱方法，而且也能很好的表演，所以这节课我们就来趁热打铁，学习另一首比较经典流行的歌曲。虽然这首歌对学生有一定的难度，但大家都学的都很用心都很尽心。我们开设这个课，不考试，只是希望大家敞开的表现自己，张扬自己，而不是“犹抱琵琶半遮面”的扭扭捏捏。