课程纲要
课程开发人：
师资配备：
第一部分: 课程说明
教材是由浙江省杭州市………中学教师…编写的英文经典歌曲欣赏兴趣特长类选修教材。
语言是文化的载体,任何一种文化都要通过一种语言来表现。英语学习不单单是一种语言的学习,它更是一种文化的体验,而音乐是最能够展现文化的形式之一。英语教学如果远离了文化内涵,只是一味地灌输给学生词汇、语法、句式,那么我们的英语教学就是浅薄的,流于形式的,真正意义上是失败的。英语作为一门语言只是英文化的载体之一,而英文化有着更为广阔的内容,英语教学应该植根于它深厚的文化背景。不同时期的音乐、歌曲都很好地反映了那个时代的特征,是对当时流行文化的最好诠释,是了解一种语言、一种文化的有效途径。一首歌曲可以反映出当时人们的价值观念、社会政治经济的状况。所以,赏析音乐歌曲对语言文化学习是很有帮助的。生活离不开音乐。运用英文歌曲学习语言是外语教学的有效方法之一。在高中阶段,用教英文歌曲的方法把学生引入英语的广阔殿堂,无疑是符合当前英语教学高要求的,它也必将对学生的学习产生深远的影响。为了丰富高中校园文化生活,为了满足广大学生对西方文化知识的渴求,开设《英文经典歌曲欣赏》课程很有必要。
英文经典歌曲欣赏课程是学校选修课程的组成部分之一。课程围绕英文经典歌曲欣赏专题进行编写，共由18个课时组成。作为英文经典歌曲欣赏选修课，欣赏与学习要齐头并进，因此笔者将每课时的教学内容大致划分为三部分：第一部分：歌曲的创作背景（The background of the song)
第二部分：歌曲欣赏（Enjoy the song)
第三部分: 歌曲学唱（Learn to sing)
第二部分：课程目标：
课程总目标：
1. 通过学习和欣赏经典英文歌曲，使学生们能更好地了解西方文化，从而开阔
视野，提高鉴赏能力。
2. 通过视听练习，逐步能在轻松愉快的氛围中提高听说技能，从而增强语感，提高英语综合能力。
3. 通过学习和欣赏英文经典歌曲，增强学生学习英语的兴趣和能力。
4. 通过欣赏歌曲和了解歌曲的创作背景，更广泛的了解相关的学科知识。
课程具体目标：
能力目标：
①使学生具备基本的英语经典歌曲的欣赏能力；提高听力技能；
②培养学生在日常生活中正确地使用英语解决问题的能力；
③使学生能基本运用各种英语知识，提高英文经典歌曲欣赏和解读能力；
④提高英语表达的逻辑性、叙述的连贯性和语言的流畅性。
知识目标：
①了解并熟练应用常用的英语口语表达句式，增强语言运用的准确性；
②掌握英语口语的发音技巧、朗读的基本技能；
③熟悉各种应用型英语经典歌曲的特点，为进一步的深化与运用打下坚实的基础。
素质目标：
①培养学生对英语经典歌曲的兴趣；
②培养学生的思辩能力，增强学生分析问题的能力，开拓学生的思维；
③培养学生踏实严谨、实事求是、勇于探索，团结合作的精神。
④培养学生自我学习，自我提高的能力。
第三部分：课程内容
第一课 My Love
第二课 Yesterday Once More
第三课 Do Re Me
第四课 Edelweiss
第五课We Are The World
第六课You Are Not Alone
第七课Hey Jude
第八课Let It Be
第九课I Will Always Love You
第十课My Heart Will Go On
第十一课Right Here Waiting
第十二课I Believe I Can Fly
第十三课Hero
第十四课Take Me Home, Country Road
第十五课Don’t Cry For Me, Argentina
第十六课The Sound Of Silence
第十七课Scarborough Fair
第十八课Baby One More Time
第四部分：实施建议
1.课程资源
教材：对教材内容进行校本开发，根据学生的实际情况进行适当的增减。
练习：充分利用课堂时间，采取介绍，欣赏，边听边练，讨论，演唱等相结合的形式。教学设备和场地：带多媒体设备的教室（最好有音箱和麦克风）。其他资源：网络
2.实施手段
多媒体课件：自制课件
实践活动：歌曲背景了解，歌曲有关话题讨论，歌曲欣赏，歌曲学唱。
3.教学方法
教学：教师在课堂按计划进行教学。
合作学习：以小组合作和同伴互助合作方式完成各项活动。
课外指导：通过课余交流，进一步提高学生英语学习能力。
4.教学反馈
主要通过教授，欣赏，问答，讨论交流，表演等途径获得。
5.整理与复
