青少年犯罪问题 ２０１３年第６期
严景耀犯罪实证范式的一点思考
于 阳（吉林大学博士研究生、天津社科院法学所助理研究员）
严景耀是我国民国时期著名的社会学家、犯罪学家，是犯罪社会学学科领域本土实证研究的重要开
拓者。由其撰写的博士论文《中国的犯罪问题与社会变迁的关系》体现了民国时期犯罪学领域研究的
较高水平，被誉为近代中国犯罪学实证研究的圭臬之作，而其留给我们的精神财富不仅仅在于一种研究 方法，更在于如何应用这种方法。 首先，犯罪学不同于刑法学，它是一门事实学科，由此导致的犯罪学理论研究必须要密切联系实际。
毫不夸张的说，没有大量地细致入微的调查研究和个案访谈，很难抽象出像样的犯罪学理论。像美国当 代知名的犯罪学家威尔逊（Ｊａｍｅｓ Ｑ．Ｗｉｌｓｏｎ）和凯琳（Ｇｅｏｒｇｅ Ｌ．Ｋｅｌｌｉｎｇ）所创立的“破窗理论”就是源于
他们长期的观察和实践。从某种意义上讲，从事犯罪实证研究也是非常艰辛的，而且付出与回报不成正 比例增长也是常有的事。
早在１９２７年，正在燕京大学社会学系求学的严景耀便选修了“犯罪学与刑罚学”这门课程。当时 研究中国犯罪问题的相关资料非常少，而司法部统计数据又存在严重失真和造假嫌疑。针对各种研究
不利条件，严景耀下定决心，在老师的帮助下，主动申请到监狱去亲尝“铁窗生活”，对当时中国监狱的
实际状况和犯罪人生存条件进行零距离考察。在北平京师第一监狱里，他通过和在押的犯人同吃同住 同劳动生活，真诚而热情地与他们交往，逐渐取得了犯人们的信任。很多人对他讲出了深埋在心底的一
些机密，这些秘密如果被管狱获知都很有可能被加重处以刑罚。在随后的三年中，他带领学生调查了 ２０个城市的犯罪状况，搜集到不同犯罪类型的个案有三百多件，并抄编了一些监狱统计数据和资料。
由此，严景耀获取了大量第一手数据和访谈资料，为后来开展犯罪社会调查奠定了坚实的研究基础。 实证不仅是一种具体方法，更是一种思维方式，不仅是认识事物的渠道和工具，更是一种做学问的
第ｌ７卷第６期 ２０１１年ｌ２月 中南大学学报（社会科学版） Ｊ．ＣＥＮＴ．ＳＯＵＴＨ ＵＮＩＶ．（ＳＯＣＩＡＬ ＳＣＩＥＮＣＥ） ）Ｉ．１７ ＮＯ．６ Ｄｅｃ．２Ｏｌｌ
犯罪与风险研究论纲
——风险社会视野下的犯罪治理
师索
（西南政法大学警察科学研究所，重庆，４０１１２０）
摘要：风险社会中，犯罪不应再被认为是社会病态现象，而应被视为日常风险产物。因此需要以犯罪接受并改变 风险作为引导运行的视角来重新看待犯罪。犯罪运行需要犯罪风险源作为能量为其提供动力。犯罪风险源包括人 造风险、发展性风险、人性风险以及激发性风险。犯罪运行的过程也必然要和风险发生各种关系。风险的感知、 分配、放大与沟通都会使犯罪呈现不同形态。在风险社会中对犯罪进行治理需要从犯罪运行、犯罪风险源以及犯
罪与风险的关系三个方面入手。 关键词：风险社会；犯罪运行；犯罪风险源；犯罪治理 中图分类号：ＤＦ７９２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２．３１０４（２０１１）０６—００８３—０９
一、引言
从１９８６年德国社会学家贝克发表《风险社会—— 通往另一种现代之路》之后，社会风险问题逐渐为人
们所接受和重视。贝克认为，风险社会带来了潜在的
未来危险的可能性，促使人们不安全感的增加。在贝 克之外，很多学者也对风险社会进行了研究。在技术
领域，英国学者伦内将风险概念解构为有害结果、发 生的概率和现实受损状态。【ｌ】在文化领域，玛丽・道格
拉斯认为，由于文化发展，社会中的风险实际上并没 有增加，只是被察觉、被意识的风险加剧了。拉什亦
认为风险是以文化为载体存在的，风险文化依存于非
制度性与反制度性的社会状态之中，其传播不依靠程 序性的规则和规范，而是依靠实质意义上的价值。［２１
从社会运行来看，吉登斯指出风险被认为是控制将来 和规范将来的一种方式，是致力于变革的社会推动 力。［３］在宏观研究的基础上，风险社会在微观层面已
经扩宽至环境风险、犯罪风险、政治风险、健康风险、 传媒风险、核风险以及风险的监管、评估、测量等领
西方犯罪学理论百年嬗变脉络梳理
王 冠
三、19世纪末期至20世纪初期:犯罪社会学派
犯罪社会学派从社会学角度研究犯罪原因和探讨犯罪
对策,把犯罪原因归咎于社会。马克思主义犯罪学大致亦可
归入犯罪社会学范畴。与传统重视研究个别社会弊病的犯
因性作用不同,马克思主义犯罪学更强调整体社会形态是犯
罪发生的原因,因其从属于马克思主义基本理论研究,故笔
者在此不作专门论述。以下只就犯罪社会学研究的三个传
统分支作简要述评: 1.环境社会学派:该学派以法国学者拉
柯沙尼为代表,强调犯罪人生活的社会环境在犯罪产生中所
起的作用,认为“社会环境是培养犯罪人的培养基”。据此,
该学派在犯罪对策方面主张“社会疗法”,如保护儿童、保障
民众工作、妥善安置刑满释放人员等。2.生物社会学派:该
学派的代表人物是意大利犯罪学家菲利和德国刑法学家李
斯特。关于犯罪原因,菲利提出“犯罪三元论”的观点,将犯
罪原因分为个人、自然和社会三类。李斯特则认为,犯罪是
由个人原因和社会原因共同造成的即“犯罪二元论”。关于
犯罪对策,该学派非常重视社会政策在同犯罪作斗争中的作
用,指出“最好的社会政策,就是最好的刑事政策”,并据此提
出一系列社会改良措施。3.行为心理学派:该学派的代表人
物是法国社会学家塔尔德。塔尔德认为,个体行为包括犯罪
是通过模仿习得的,模仿遵循三个规律:距离规律即模仿取
决于交往的程度;方向规律即由较高社会阶层到较低社会阶
层,从城市到农村;插入规律即当两种相互排斥的行为共存
时,新式的行为会取代旧式的行为。这些研究为当代犯罪学
发展指明了方向,在犯罪学史上具有承前启后的重要作用。
四、20世纪20年代至今:现代犯罪学研究
(一)现代犯罪学研究的主流:犯罪社会学研究
1.社会化过程理论:从个体的社会化过程角度考察犯罪
原因。第一,社会学习论。该理论认为犯罪是个人社会交往
和学习的结果。美国学者萨瑟兰的“不同联系理论”是该理
填空题
1.在古代的西方和中国，还有不少人从面相和骨骼来推断人的善恶，这就是 面相学 和
骨相学 的观点。尽管这些学说是幼稚的、非科学的，但毕竟是犯罪心理学的历史渊源和最早的观点。
2.犯罪心理学作为一门科学的名称出现在1872年，德国的埃宾出版了 《犯罪心理学纲要》
一书。不过，他只是最早使用了犯罪心理学这个名称，他在书中着重分析的是司法实践中遇到的精神变态现象，这种研究充其量是对犯罪人类学的补充论证，并没有 形成独立的犯罪心理学的学派观点。
3.1884年以后，意大利的 菲利 先后出版了《犯罪社会学》和《实证派犯罪学》两本书，标志着在犯罪学领域内社会学派逐渐取代了人类学派的观点。
4.心理学最初是哲学的一部分，到19世纪末它才成为一门杜独立的科学。心理学从哲学中解放出来，成为一门独立的科学，标着是德国生理心理学家 冯特 于1879年在莱比锡组织建立了第一个心理学实验室，并出版了《实验心理学》一书。
5.犯罪心理学得到研究对象犯罪时广义的犯罪人，主要包括犯罪人 、 一般违法人 、 虞犯者 、
刑满释放人员几种人。
6. 犯罪心理结构一般分为犯罪动力结构 、 犯罪认识 、 调节系统 、 心理特征系统 、不良的心理状态结构 、潜意识系统几个子系统。
7.西方学者在研究犯罪心理学形成的原因时，提出的犯罪原因论主要是生物学原因论和 精神病学原因论 欲望－犯罪原因论 社会学习理论原因论 多元性原因论。
8.犯罪的主体因素有生理因素 、 心理因素 、 行为因素。
9.物欲型动机犯罪的犯罪类型主要有抢劫罪 、 盗窃罪 、诈骗罪 、 贪污罪 、受贿罪。
10.群体犯罪心理的形成一般要经过 犯意表达 、 犯意交流 、 犯意的沟通、犯罪决策 几个环节的演化。
11.犯罪心理诊断的方法主要有生活史调查 、行为观察、 面谈、 犯罪事实判断、心理测量。
