二古希腊的先哲●新课导入图片中的两人都是古希腊伟大的哲学家和思想家。
二人是什么关系？他们的思想成就主要有哪些？带着这些问题让我们共同走进本课的学习。
《雅典学园》中的柏拉图与学生亚里士多德●教法案例1．“古典文化的辉煌时代”一目，教学中抓住以下要点：(1)古希腊的历史地位；(2)雅典文化繁荣的条件；(3)雅典文化繁荣的表现。
在讲授雅典文化繁荣的表现时，可以联系必修一中雅典民主的发展的内容，从而更好地理解雅典思想家产生的历史背景。
2．“柏拉图与《理想国》”一目，是本课的重点，在教学中抓住以下几个要点：(1)柏拉图的生平；(2)柏拉图的思想主张；(3)柏拉图思想的影响。
关于《理想国》教学中可以用表格法引导学生进行梳理，理解柏拉图的思想主张。
3．“探求真知的亚里士多德”一目，教学中可以补充亚里士多德生平的相关材料，教师提出问题引导学生自主学习，最后教师归纳总结。
1.(1)军事胜利：希波战争的胜利使雅典赢得了盟主地位，并为之带来经济上的繁荣。
(2)民主政治：伯里克利对雅典民主制度进一步完善，使雅典的民主制度发展到顶峰，为雅典文化的繁荣创造了理想的政治环境。
(3)经济繁荣：人口增长、工商业发展。
2．雅典文化繁荣的表现(1)雅典成为希腊各城邦的文化中心。
(2)希腊哲学达到顶峰，出现了苏格拉底、柏拉图和亚里士多德三大思想家，他们对欧洲思想文化的发展产生了深远影响。
1.(1)出身于贵族，自幼受到良好教育，青年时师从苏格拉底研究哲学。
(2)长达12年游历期间曾到麦加拉、埃及、意大利，后来回雅典创办学园，收徒授课。
2．理想国 (1)内容①一个理想的正义国家应由各司其职的统治者、武士、劳动者三个等级的公民构成。
②理想的统治者——哲学家王应具备各方面的知识，也是最有智慧的人。
(2)实现途径①为统治者提供掌握哲学知识的严格教育。
②过集体生活，使权力和财产、家庭分离，从而一心为公。
3．影响其设想的理想国被称为最早的乌托邦，哲学著作成为西方文化的奠基性文献。
二古希腊的先哲西方哲学的奠基者苏格拉底以传授知识为生，30多岁时做了一名不取报酬也不设馆的社会道德教师.许多有钱人家和穷人家的子弟常常聚集在他周围,跟他学习，向他请教.有一天他给学生上课时说：同学们，我们今天不讲哲学，只要求大家做一个简单的动作，把手往前摆动10下，然后再往后摆动10下,看看谁能每天坚持。
过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手,结果90％以上的人举起了手,过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有70％多的人举手，过了一年,他又同样要求，结果只有一个人举手，这个人就是后来也成了大哲学家的柏拉图。
苏格拉底与柏拉图思考：上面这个故事对你有何启示？提示：一个人的成才除了好的方法、明确的目标之外，更需要坚持不懈、执著追求的恒心和毅力.课标要求：简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
一、希腊先哲诞生的背景1．雅典经济文化的繁荣为先哲们的诞生奠定了丰厚的文化底蕴（1）________的胜利使雅典赢得了希腊各城邦的盟主地位，并为之带来经济上的繁荣,雅典从此进入黄金时代，文化中心由______城邦转移到雅典.(2)________对雅典的民主制度进一步加以完善，使其发展到了顶峰，为雅典文化的繁荣创造了理想的政治环境。
2．雅典民主制度的衰落和振兴希腊城邦的需求呼唤先哲的诞生（1）在伯里克利时代之后，雅典民主制开始走向衰落。
雅典与斯巴达之间的____________________以雅典的失败而告终。
（2）________帝国统治希腊城邦期间,希腊以自己的文化同化了统治者.二、主要代表人物1．柏拉图(1）主要生平①公元前427年出生于________，幼年时受到良好的教育。
②20岁时，师从________研究哲学.③公元前______年，离开雅典，开始了长达12年的游历生活。
④40岁时，返回雅典，创办了自己的______，收徒授课。
