[配套K12]2017-2018学年高中历史 第5单元 欧洲的宗教改革单元总结学案 新人教版选修1

  • 格式:doc
  • 大小:405.50 KB
  • 文档页数:3

配套K12内容资料
配套K12内容资料
第5单元 欧洲的宗教改革
单元总结(五)

一、欧洲三大宗教改革运动的比较
改革人物 新教 派别 核心教义 其他主张 影响地域

马丁·路德 路德教 (1)“因信称义” (2)全体信徒皆教士 (3)信仰的唯一依据是《圣经》 简化仪式、神职人员可以结婚生子、
蔑视权威等

德意志、

北欧

加尔文 加尔 文教 (1)《圣经》权威至高无上 (2)主张信仰得救,“先定论” 简化仪式、选举神职人员、生活节俭

法国、英

国等

亨利八世 英国 国教 (1)“至尊法案”规定英王为教会最高首脑 (2)神职人员须效忠英王 基本保留天主教教义和仪式;封闭修道院等 英国
二、欧洲宗教改革的内容和历史作用
1.内容
(1)各国改革主张的相同点
①反对教皇的权威,坚持《圣经》是信仰的最高权威。
②强调国家权力,认为世俗权力应该高于教权。
配套K12内容资料
配套K12内容资料
③主张建立本民族的教会,脱离罗马教廷的控制。
④马丁·路德、加尔文还主张简化宗教仪式等。
(2)加尔文改革和亨利八世改革还具有自己的特点
①加尔文改革的思想核心是“先定论”,鼓舞了资产阶级进取精神;实行共和式的长老
制,并建立政教合一的日内瓦共和国等。
②亨利八世改革是以自上而下的方式进行;通过“至尊法案”,强调英国国王在教会中
的权力与地位,保留天主教主教制、基本教义和仪式等。
2.历史作用
(1)政治上
沉重打击了天主教在欧洲的神权统治,促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展。
(2)经济上
宗教改革运动中,资产阶级获得天主教会被剥夺的很大一部分财产,加尔文派又为资产
阶级的经济活动披上神圣的宗教外衣,这些都促进了资本主义的发展。
(3)思想上
①否定了罗马天主教会的权威,解放了人们的思想,为资本主义的兴起和发展奠定了基
础。
②加尔文派成为尼德兰革命和英国资产阶级革命的旗帜,为资产阶级革命创造了条件。

例题 (2014·海南高考)宗教改革家路德提出“因信称义”,主张只要直接阅读《圣
经》,有虔诚信仰,灵魂便可得救。“因信称义”的提出( )
A.加强了教皇的宗教权威 B.巩固了民众的宗教信仰
C.摧毁了教会的思想专制 D.扩大了基督教会的影响
审题思路
定时空:宗教改革时期的德意志。
审题意:本题考查马丁·路德的思想主张。
抓关键:对“因信称义”的理解。
辨选项:
选项 具体分析 结论

A 中世纪只有教士才有阅读《圣经》的权利,教皇以此来加强思想控制,马丁·路德宗教改革措施显然是打击教皇的宗教权威,故A项错误。 不正确

B 马丁·路德宗教改革只是改革信仰的方式,不可能巩固民众的宗教信仰,故B项错误。 不正确
C “只要直接阅读《圣经》,有虔诚信仰,灵魂便可得救”是对教皇统正确
配套K12内容资料
配套K12内容资料
治宗教信仰方式的严厉打击,故C项正确。
D 材料中没有提及基督教会,故D项错误。 不正确
答案 C

1.题型特点
历史概念是指人类在认识历史的过程中,把历史事实或历史现象的特有属性或本质属性
抽出来,加以概括形成的认识。考查形式:一是在题干中提出一个基本概念,题肢中的备选
项则是对这一概念的阐释,在题干中经常出现的标志性词语有“内容是”“标志是”“性质
是”“特点是”“准确的理解是”等;二是题干提供历史事件或历史现象,题肢提供四个概
念作为备选项,在题干中经常出现的标志性词语有“反映了”“对其理解……”“其本质
是”等。
2.解答方法
(1)史论结合法。运用唯物史观、辩证法的相应理论和观点对题干与题肢进行指导分析,
再结合相关历史知识进行印证,从而找出最符合题意的选项。
(2)逻辑推理法。将题干与题肢提供的四个备选项逐一对照,对两者逻辑关系进行推理,
选取最深刻、最本质、最广泛的选项。
(3)定性分析法。分析题目的要求,再对历史概念的内涵与外延进行有目的的分析,进
而分析选项,凡与题干中的概念性质不同或不符合题干中的概念范围的选项都要排除。