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杜甫之《咏怀古迹》

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杜甫诗三首
【学习目标】
1.了解作品风格、诗歌的创作背景和创作目的。
2鉴赏情景交融的创作方法。
3体感知诗歌的感情基调，感受诗人的愤激之情。
4.背诵三首诗歌，赏析并积累一些名句。
教学过程：
一、导入
杜甫这位诗人，相信我们大家都不陌生，他的诗歌我们也接触了不少，像他的《望岳》、
《春望》、《茅屋为秋风所破歌》等等，我们都能顺手拈来。今天我们再来学习三首杜甫的诗
歌，去感受他的爱国情怀。

二、走近杜甫
【课件展示】 杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，生于河南巩县（今河南省巩
县），是诗人杜审言的孙子。唐肃宗时，任左拾遗。后入蜀，曾在剑南节度使严武幕中任检校
工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。他一生写了一千四百多首诗，和李白齐名，世
称“李杜”。他的诗深刻的反映了唐朝由盛转衰的社会面貌，具有丰富的社会内容、鲜明的时
代特色和强烈的政治倾向，被后人称为“诗史”，诗人被尊称为“诗圣”。

咏怀古迹（其三）
第一课时
一、导入
大家都知道，在今天形容一个人的美貌，我们通常会用“沉鱼落雁，碧月羞花”，而在
古代，这两个词分别代指我国的四大美女。那大家知道其中沉鱼指的是谁吗？是指王昭君。
提到王昭君，大家就会想到“昭君出塞”的故事。因为她达成了汉朝与匈奴的“和亲”，使百
姓免于战乱之苦而被世人铭记于心。当杜甫来到她的出生地时，他会有何感慨呢？今天，我
们所要学习的《咏怀古迹（其三）》就是杜甫的感慨。一起来看一下：

【课件展示】 《咏怀古迹》是一组七律组诗，作于大历元年的秋天。夔州一带有很多古
迹，有些历史人物的故事深入人心，千古流传。《咏怀古迹》共五首，每首各咏一人一事，分
别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。杜甫吟咏古迹，追思历史人物，同时也抒发了自
己一生漂泊、功业无成的感慨。

二、熟读诗歌，掌握内容
1、 听录音，标注重点字音，体会诗人所要表达的思想感情（沉郁怨愤）。
听完后，学生合读一遍。
2、知识积累
（1）认读字音：
（一位同学认读）
【课件展示】朔(shuò)漠 青冢(zhǒng) 省(xǐng)识 环佩（pèi）
（2）理解词义：
（请同学们默读课文，并结合课下注释理解全文，注意以下字词解释）
【课件展示】：
去：离开
紫台：紫宫，汉宫廷的名称
朔漠：北方的沙漠
青冢：这里指王昭君墓
省：曾经
春风面：面形容王昭君的美貌
环珮：妇女戴的装饰物
3、翻译
（找两位学生翻译诗歌大意，教师纠正。）
群山万壑赴荆门，——千山万壑逶迤不断奔赴荆门山，
生长明妃尚有村。——这里遗留有生长明妃的香溪村。
一去紫台连朔漠，——一别汉宫便与北方荒漠连一起，
独留青冢向黄昏。——最后只留下青冢向着漠漠黄昏。
画图省识春风面，——画工（毛延寿）曾经辨识昭君美丽的面容，
（却因一己私欲致使昭君嫁匈奴），
环佩空归月夜魂。——只有死后魂灵徒然在月夜归来。
千载琵琶作胡语，——千年以来琵琶弹奏的胡地乐曲，
分明怨恨曲中论。——还分明倾诉着她内心的怨恨情。

4、.诗歌赏析
（1）首联——群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
问： 从首联中可以看出昭君的出生地在哪？（荆门）
问：这其中那个字用的最好啊？
【课件展示】（赴）其中的“赴”字用了拟人的手法，把迤逦不绝的千山万壑陡然
间写活了，既有飞动 之势，又有变幻之姿。从侧面烘托昭君的形象。两千多年前，一个青年
女子远离父母之邦，嫁到异域，并在那里度过一生，确实需要巨大的勇气和毅力，而这雄伟
的山川简直就是她那坚强的性格的象征。

（2）颔联——一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
明确：对仗工整，“一去”对“独留”，“一”与“独”同义互文，写出昭君生前的寥落和
死后的孤寂。

“紫台”对“青冢”，一个富丽繁华，一个荒凉冷落，对比可谓悬殊！
“连”对“向”， “连”字写出塞之景，“向”字写思汉之心。
“朔漠”对“黄昏”，“朔漠”即北方的大漠，“黄昏”一般指时间，而在这里更主
要指空间。无边的
大漠，被黄昏笼罩，却只有一个墓草长青的青冢，它吞食不下，消化不了，为什么？青冢有
恨啊！一年年.一天天，向人们展示着千古的悲哀！
上句写她生前的不幸与孤苦，下句写她死后的孤寂与冷落，这句话写尽了昭君一生的
悲剧。
补充：*昭君的确很不幸，他为什么不幸？有人知道这个历史故事吗？
<<昭君出塞>>是一个发生在汉代的凄美故事.当时的时局并不稳定,塞外的匈奴常常起
兵做乱.而新一轮的皇帝选秀又开始了, 昭君也在候选中,皇帝不可能一一召见每个人,就命
画师将候选女子画下来.为了让画师将自己画得更美, 每个候选女子不惜花重金收买画师.但
生性高傲的昭君没有这样做,卑鄙的画师将她画得很丑.最终她落选了.只得留在宫中做宫女,
昭君的性格得罪很多人,被派去看守皇陵.
为了使两国不再发生战争,朝廷决定和亲.皇帝当然不舍得让自己的亲人远嫁.就在宫女
中挑选.偏偏选中了昭君.为了表示隆重,皇帝决定她在远嫁前举行一个饯行仪式.穿上新嫁衣
的昭君是那么的美丽,皇帝看到,不禁一惊.但是金口已开,后悔也来不及了.
因当初没有收买画师,就造成了现在的结局.昭君带着满腹的怨恨踏上了远嫁的道路,
昭君凄凉,哀怨的琵琶声久久徘徊在塞外。

（3）颈联——画图省识春风面，环佩空归夜月魂。
尾联——千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
问：如何理解“环佩空归月夜魂”中的“空”字？
【课件展示】 从字面上看，作者认为，既然大错已经铸成，你的魂灵归来也是徒
然的。深入一想，昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的父母之邦，可见
其怀念故国之心是多么强烈！像这样一个美女，竟然沦落到如此下场，怎不感动？怎不伤心？
一个 “空”字，将诗人的悲愤之情.伤悼之意传达得淋漓尽致。

后四句指斥君王昏聩，致使昭君遗恨千古，从侧面烘托了昭君的形象——人们既赞扬
她的美好品质，又同情她的不幸。

问：尾联中哪一个词语点明主旨（怨恨）
三、问题探讨
（再次诵读全诗，小组探讨以下问题）
【课件展示】：
1.作者表面上叙写了王昭君的不幸遭遇，实质上在写什么？试结合诗歌的创作背景加以
分析。
明确：王昭君虽然貌美，却并没有得君王宠爱，而是远嫁匈奴，身葬绝域。女人貌美入
宫被冷落，和男人怀才入朝不得志一样。
答案：作者借昭君其人其事，除了怀念古人，同时也抒写了自己的怨愤之情。作
者运用了借古咏怀的写作手法，在咏叹昭君不幸的同时，也在感慨自己的不幸；在表达昭君
千载之怨的同时，也在暗中表达自己的深沉怨恨。
2、《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，并无作者个人的情怀，这
是不是与标题“咏怀”二字不符？
答案：本诗似乎只有王昭君的怨恨，没有作者个人的咏怀，但联系写作背景，就可
以知道，作者曾在十年前左右因上疏救宰相房琯触怒了唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。
所以作者在咏叹王昭君不幸的同时其实也在感慨自己的不幸，在表达王昭君千载之怨的同时
也在暗中表达自己的深沉怨恨。王昭君有国色之貌无人识，汉元帝不辨美丑，竟要靠“画图
省识”；自己一片赤诚，尽忠进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己。而这些都不能明说，所
以只能借写王昭君的不幸来暗寓自己的不幸。

四、课堂小结
这是杜甫经过昭君村时所作的咏史诗。
【课件展示】：
昭君 诗人
绝代佳人，入宫见妒 才华横溢，入朝见妒
画图省识，远离汉宫 不分忠佞，无辜遭贬
身死异国，环珮空归 漂泊西南，有家难归
（千载之怨） （深沉怨恨）
二人的遭遇、经历、处境，无处不相似。显然作者在怀古伤己，在咏叹昭君不幸的同
时也在感慨自己的不幸，在表达昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。

主旨：诗人借咏王昭君不被帝遇、葬身塞外的不幸遭遇抒写自己不被重用、身世飘沦的
悲苦情怀。

五、课下作业
背诵并默写《秋兴八首》、《咏怀古迹》

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唐诗之杜甫：咏怀古迹·其一

唐诗之杜甫：咏怀古迹·其一

唐诗之杜甫：咏怀古迹·其一杜甫是唐代著名的诗人，被誉为“诗史之花”和“诗圣”。

他以抒发国家兴衰，慨叹人民苦难和对自然景物的抒怀见长。

其中，他的诗篇《咏怀古迹·其一》被誉为杜甫最为著名的诗篇之一。

本文将从诗歌的形式特点、主题意境、以及阐述其深刻的历史意义三个方面来探究《咏怀古迹·其一》。

诗歌的形式特点《咏怀古迹·其一》是一首五言古诗，全诗共六十个字，共二十八句。

每句长度控制得较短，较为朴素清新，细致描绘了题材所涉及的饱含情感、历史沉淀与景色秀美的自然和人文景观。

诗中以“吾”、“我”自称，让诗歌显得更加真实，并且是通过感性认知引导读者阅读，突出抒发诗人自己面对这些古迹与景物时的心情、感受。

主题意境《咏怀古迹·其一》通过描述各种建筑古迹和自然景色，抒发了诗人对于历史的怀旧之情和对于现实的无奈和悲哀之感。

全诗描写了江南之秀、蜀地之旧、华夏之地、西方之天、总之全篇描写的都是美好古迹或佳景。

但在这些美景之后却难以掩盖历史沉淀和文化损失。

例如诗中写道：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，诗人把古老的龙城、“飞将”神话与胡马被突厥骑兵劫掠的历史联系在了一起，表达了对国家疆域的关切和对诸多文化瑰宝的留存之于忧虑。

另外本诗中，杜甫也表达了对国家领袖的纯朴信仰。

全诗末尾，“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信口开河，放言山海之间”，也把自己的思想与感情最终扩展为国家、社会、文化的层面。

可以看到，杜甫将“咏怀”二字融入一体，以自然景色和人文事物来关照人生大道。

没有谈论贪欲与功成名就，只抒发出自然中万物的神韵之美。

历史意义《咏怀古迹·其一》是通过眼前所见，锤炼出了历久弥新的永恒主题。

杜甫在文章中对著名古迹和历史人物留有一份忧患与留恋，让读者更好地了解历史，同时也使读者懂得理解并善待自身所处的时代。

杜甫表达的“咏怀”不仅是对自然景观和人文事物的赞美，更是对历史事物和社会现象深思的层次。

《咏怀古迹五首·其一》原文、翻译及赏析

《咏怀古迹五首·其一》原文、翻译及赏析

《咏怀古迹五首·其一》原文、翻译及赏析《咏怀古迹五首·其一》全诗写景写情，均属亲身体验，深切真挚，议论精当，耐人寻味。

下面是小编给大家带来的《咏怀古迹五首·其一》原文、翻译及赏析，欢迎大家阅读!咏怀古迹五首·其一唐代：杜甫支离东北风尘际，漂泊西南天地间。

三峡楼台淹日月，五溪衣服共云山。

羯胡事主终无赖，词客哀时且未还。

庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。

译文关中兵荒马乱百姓流离失所，躲避战乱漂泊流浪来到西南。

长久地停留三峡楼台熬日月，与五溪民族都住在一片云山。

羯胡人狡诈事主终究不可靠，伤时感世的诗人至今未回还。

梁代庾信的一生处境最凄凉，到晚年作的诗赋轰动了江关。

注释支离：流离。

风尘：指安史之乱以来的兵荒马乱。

楼台：指夔州地区的房屋依山而建，层迭而上，状如楼台。

淹：滞留。

日月：岁月，时光。

五溪：指雄溪、樠溪、酉溪、潕溪、辰溪，在今湘、黔、川边境。

共云山：共居处。

羯(jié)胡：古代北方少数民族，指安禄山。

词客：诗人自谓。

未还：未能还朝回乡。

庾(yǔ)信：南北朝诗人。

动江关：指庾信晚年诗作影响大。

“江关”指荆州江陵，梁元帝都江陵。

鉴赏这是五首中的第一首。

组诗开首咏怀的是诗人庾信，这是因为作者对庾信的诗赋推崇备至，极为倾倒。

他曾经说：“清新庾开府”，“庾信文章老更成“。

另一方面，当时他即将有江陵之行，情况与庾信漂泊有相通之处。

首联是杜甫自安史之乱以来全部生活的概括。

安史乱后，杜甫由长安逃难至鄜州，欲往灵武，又被俘至长安，复由长安窜归凤翔，至鄜州探视家小，长安克复后，贬官华州，旋弃官，客秦州，经同谷入蜀，故曰“支离东北风尘际”。

当时战争激烈，故曰风尘际。

入蜀后，先后居留成都约五年，流寓梓州阆州一年，严武死后，由成都至云安，今又由云安来夔州，故曰“漂泊西南天地间”。

只叙事实，感慨自深。

颔联承上漂流西南，点明所在之地。

这里风情殊异，房屋依山而建，层层高耸，似乎把日月都遮蔽了。

咏怀古迹·其一·杜甫注释翻译赏析讲解

咏怀古迹·其一·杜甫注释翻译赏析讲解

咏怀古迹·其一·杜甫|注释|翻译|赏析|讲解【作品简介】《咏怀古迹;其一》由杜甫创作，被选入《唐诗三百首》。

《咏怀古迹》五首是杜甫咏古迹怀古人进而感怀自己的诗。

作者于代宗大历元年（７６６），先后游历了宋玉宅、庾信古居、昭君村、永安宫、先主庙、武侯祠等古迹，对于古代的才士、国色、英雄、名相，沉表崇敬，写下了《咏怀古迹》五首，以抒情怀。

庾信的诗赋推崇备至，极为倾倒。

他曾经说：“清新庾开府”，“庾信文章老更成“。

另一方面，当时他即将有江陵之行，情况与庾信漂泊有相通之处。

更多唐诗欣赏敬请关注“”的唐诗三百首栏目。

五溪，与夷人共处。

颈联写安禄山狡猾反复，正如梁朝的侯景；自己飘泊异地，欲归不得，恰似当年的庾信。

末联写庾信晚年《哀江南赋》极为凄凉悲壮，暗寓自己的乡国之思。

全诗写景写情，均属亲身体验，深切真挚，议论精当，耐人寻味。

相关阅读：《咏怀古迹;其一》、《咏怀古迹;其二》、《咏怀古迹;其三》、《咏怀古迹;其四》、《咏怀古迹;其五》、《杜甫唐诗代表作品赏析》。

【原文】《咏怀古迹;其一》作者：杜甫支离东北风尘际，飘泊西南天地间。

三峡楼台淹日月，五溪衣服共云山。

羯胡事主终无赖，词客哀时且未还。

庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。

【注解】１、支离：犹流离。

２、东北风尘际：指安禄山叛乱时期，作者一直在外流亡。

风尘：比喻战乱。

溪、辰溪，在今湖南、贵州两省接界处，古五溪族所居。

４、共云山：是说自己与溪人共处。

５、羯胡：指安禄山。

安禄山父系出于羯胡，也即小月支种。

兼指反叛梁朝的侯景。

６、词客：指下庾信，也指自己。

７、且未还：飘泊异地，欲归不得。

８、庾信两句：庾信，梁朝诗人，字子山，新野（今属河南）人。

为梁元帝出使北周，被留，乃仕于周，常怀乡关之思，曾作《哀江南乡国之思比作庾信之哀江南。

【翻译】战乱中在长安东北一带流离，天地间漂泊在西南地区。

长久地停留在三峡的房屋中，在五溪与溪人一同住在山里。

羯胡事主狡猾反复无常，诗人伤怀的时候还没有回还。

《杜甫诗三首·咏怀古迹》

《杜甫诗三首·咏怀古迹》

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二、读诗文，整体感知
1、自由朗读诗文。要求：读准字 音； 2、个别朗读诗文； 3、利用文下注释,在理解诗文内容 的基础上，把我好停顿、语调与感情， 体味情感，读出韵味。再齐读。
三、诗文鉴赏
阅读诗文，思考问题
问题（1）这首诗写了什么内容？请复述诗文大意。
明确：群山万壑随着险急的江流，奔赴荆 门山，这里有生长明妃（王昭君）的村子。一 旦离开汉宫，（命运）便与北方少数民族相连， 独留下青冢向着黄昏。凭着画工画的画像只能 约略认识昭君美丽的面容，空有她那怀念故国 的魂魄月夜归来。即使千年过后，琵琶弹奏的 胡地乐曲，还分明诉说着她内心的怨恨之情。
为了他的野心，西施付出了美貌与青春，付出了爱情与爱 人！而她，只是勾践手中的一颗棋子！ 有人说西施回国后被视为红颜祸水沉湖而死，有人 说她与范蠡泛舟远离。我宁愿接受后者，因为我不想一直 为人们津津乐道“卧薪尝胆”的勾践是这样一个忘恩负义 的小人。更重要的，我不想西施本是悲惨的人生以更悲惨 的故事结局。 （二） 汉宫内，汉帝御笔一点，王昭君被这漫不经心地一点， 历史却因此打了个回旋。和平与战争，文明与野蛮，交往 与厮杀，竟然都由一个女子柔弱的双肩来承担！ 倾国倾城，汉帝盛怒之下，杀死毛延寿。她在汉帝懊 悔与不舍的目光中，一步步走汉宫，走向那茫茫的大漠， 走向不可知的人生……
问题（5）开篇不写昭君，却描绘了这样一幅图 画，目的何在？ 明确：引出歌咏对象昭君，从侧面烘托昭 君的形象——大气，坚韧，勇毅。两千多年前， 一个青年女子远离父母之邦，嫁到异域，并在 那里度过一生，确实需要巨大的勇气和毅力， 而这雄伟的山川简直就是她那坚强的性格的象 征。
问题（6）诗歌中间两联运用了什么表现手法？请结合 诗句分析。 明确：对比、衬托，用典等手法来写王昭君的悲 剧。有“去”和“留”的对比，离开了不该离开的故 国，留在了不该留的荒漠；“生”与“死”的对比， “生前”可以“识”却没有被“识”，“死后”不能 “归”却“魂归来”，将昭君生前的寥落，死后的孤 寂，写得入骨三分；“紫台”与“青冢”对比，一个 富丽繁华，一个荒凉冷落，多么的悬殊！通过 “紫 台”，“朔漠”，“黄昏”，“青冢”等这些对比， 衬托出了王昭君生前的不幸与孤苦和死后的孤寂与冷 落，写尽了昭君一生的悲剧。 “画图省识春风面” 用了一个典故，写出了王昭君生前在汉宫不被赏识的 寥落。