《汽车故障诊断与检测技术》课程标准.

汽车检测技术课程标准一、课程基本信息【课程名称】汽车检测技术【学时】40学时【课程类型】专业核心课程【授课对象】汽车检测与维修技术专业二、课程性质《汽车检测技术》是汽车检测与维修技术专业必修的一门主干专业课。

汽车自身是一个复杂的系统，随着行驶里程的增加和使用时间的延续，其技术状况将不断恶化，使用性能不断下降。

这就要求人们一方面要不断研制性能优良的汽车；另一方面要借助汽车检测技术措施，保持和恢复其技术状况。

汽车检测就是在汽车使用、维护和修理中，在汽车不解体的前提下，利用各个检测仪器和设备，对汽车的技术状况进行测试和检验，使汽车达到国家标准规定的“机动车运行安全技术条件”和“汽车运输车辆技术管理规定”的要求。

本课程以汽车整车性能检测为主线，阐述了汽车使用性能各个检测项目所用仪器设备的结构、原理和检测方法。

学生通过这门课程的学习，能熟练掌握常用检测设备的使用方法，正确检测汽车各项性能参数，熟悉汽车性能评价的主要技术参数和技术指标，并利用检测数据对汽车性能做出准确判断，正确处理检测结果，并提出技术处理方案。

三、本课程与其他课程的关系四、课程目标培养学生掌握现代汽车检测技术的基本理论知识，了解当前汽车行业的检测技术指标。

通过学习本课程，使学生理解与掌握汽车诊断与检测的基础知识、原理、方法和步骤，要求学生掌握现代汽车检测仪器、检测设备的使用，以及国家发布的标准、限值等。

重点掌握汽车主要技术参数和技术性能的检测方法、仪器原理，熟悉汽车故障诊断与检修方法，并了解汽车检测及故障诊断技术的最新发展动向和趋势。

初步具备分析故障、诊断故障及排除故障的能力，为今后从事汽车检测与维修的工作奠定一定的理论和实践基础。

本课程面向汽车后市场，培养具有较高的文化水平和良好的职业道德，掌握一定专业理论知识，具备较强的专业实践技能，能从事于汽车检测、汽车维修和配件生产企业管理的高技能人才。

（一）专业能力（1）具有正确使用汽车检测诊断仪器、仪表和设备的能力；（2）具有独立主持完成汽车整车检测作业、正确处理检测结果、提出技术处理方案的能力；（3）初步具备汽车检测工作的组织管理能力；（4）掌握汽车检测站的流程工艺；（5）在征得客户同意的前提下，排除之前已检测确定的交通安全和运行安全的隐患，告知客户对车辆状况进行法定的检查，以及必须进行修理措施的可能类型和范围。

《新能源汽车维护与故障诊断》课程标准一、课程基本信息课程名称：新能源汽车维护与故障诊断学分：4课程代码：学时：64先修课程：新能源汽车概论、汽车电气设备构造与维修后续课程：适用专业：新能源汽车技术编制人：XXX审核人：制订时间：XXXX年XX月二、课程性质《新能源汽车维护与故障诊断》是新能源汽车技术专业的核心课程之一。

本课程以新能源汽车维护与故障诊断的内容和实际工作任务为主线，深入分析了新能源汽车维护、新能源汽车故障诊断技术基础、纯电动汽车故障诊断与排除、混合动力汽车故障诊断与排除以及其他类型新能源汽车故障诊断与排除等内容。

本课程主要采取学生为主，教师为辅的教学模式，通过案例分析，小组讨论、任务驱动等方式，利用多媒体、实训车辆等，使课程内容丰富化，动态化。

规范合理的维护能够有效减少车辆故障发生的概率，延长车辆使用寿命；正确专业的诊断策略及方法能够准确快速的发现故障原因，从而快速排除故障。

因而，掌握规范合理的维护、正确专业的诊断策略及方法才能有效延长车辆使用寿命，快速确定故障原因进而排除故障。

通过学习本课程，学生将了解新能源汽车使用与检查及常规维护、新能源汽车故障诊断与排除的策略和方法等。

三、课程设计（一）课程目标设计1.知识目标（1）培养学生安全生产及规范操作意识；（2）培养学生故障诊断策略、诊断流程制定以及诊断思路的建立；（3）培养学生良好的职业道德。

2．社会能力目标（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（4）培养学生的统筹思考问题的能力。

3．专业能力目标（1）能掌握新能源汽车新车使用要求；（2）能掌握新能源汽车主要故障灯含义及处理方法；（3）能掌握新能源汽车日常检查与维护注意事项；（4）能掌握新能源汽车故障诊断的基本策略；（5）能掌握新能源汽车故障诊断的基本方法与流程。

（二）课程教学活动设计1.课程内容设计（一般指一级项目编号及名称、内容）四、教学内容与学时分配（一）根据职业岗位的要求，将本课程的教学内容分解为5个项目。

汽车修理与检测课程标准
《汽车修理与检测》课程标准
一、说明
1.课程性质和内容
课程的性质：理论课
课程内容：汽车修理概论，汽车修理作于基础，汽车发动机的修理，底盘修理，汽车检测技术基础，发动机检测，发动机微机控制系统检测，底盘检测等。

2.课程的任务和要求
①、掌握汽车检测与维修常用工具和专用工具的正确使用方法，能独立地使用这些工
具进行汽车的检测与维修。

②、了解汽车各总成、部件的维修工艺。

③、加深对汽车检测技术理论的理解。

④、掌握汽车常用检测设备的正确使用方法，并能独立使用这些检测设备来测试汽车
发动机和底盘的性能。

⑤、通过课程学习，理解汽车检测设备的工作原理，对同一类型的检测设备能够做到
举一反三。

⑥、掌握汽车故障诊断的一般方法，能熟练地利用各种检测设备进行汽车故障的排除。

⑦、通过学习，培养学生理论联系实际、刻苦钻研、耐心细致的学习态度以及科学、
良好的实验素质和习惯。

3.教学中应注意的问题
教学中应多注重实际案例的讲解。

二、学时分配表
总周数:18周；总学时：72学时；周课时：4课时
三、教学要求、内容及建议。

汽车检测诊断参数分类：
1、工作过程参数：工作过程中可供测量的。 2、伴随过程参数：工作过程的伴随量,间接反映，不易测量。（振 动、异响、发热） 3、几何尺寸参数，具体结构参数：间隙，自由行程，配气正时
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汽车检测诊断参数
检测对象 汽车总体
发动机总 体
检测参数
最高车速（km／h） 最大爬坡度（%） 0～100km加速时间（s） 驱动车轮输出功率（kW） 驱动车轮驱动力（N） 汽车燃油消耗量（L／100km，
综合检测线布局图
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4.3 汽车检测与诊断特点比较
“检测”（test或 inspection）主要指“ 性能检测”，一般是在 汽车使用过程中，对 汽车的动力性、经济 性、安全性和环保性 能等方面进行检查测 试，以便对相关的性 能做出评价，对发现 的问题做出及时调整 ，保证汽车良好的技 术状况。
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2.3．汽车故障分析方法
(2) 汽车故障诊断流程 图。根据汽车故障征兆和 技术状况间的逻辑关系， 反映汽车故障诊断的综合 分析、逻辑推理和判断思 路，描述汽车故障诊断操 作顺序和具体方法，从原 始故障现象到具体故障部 位和原因的顺序框图即为 汽车故障诊断流程图，它 是汽车故障诊断过程中检 测思路、综合分析、逻辑 推理和判断方法最常用的 具体表达方式。
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1、诊断方法 1、1、客观诊断
利用设备和仪器测量有关参数，对参数进行逻辑处 理，科学地识别发动机的技术状况，进行定量技术评价 ，能作出确切诊断结果。
目前汽车维修企业使用的诸多修车王等故障检测仪 器能直接诊断电器元件的故障部位；并能通过数据流参 数来表明各电器元件的工作情况及工作动态。 1、2、主观诊断