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1，A はB に～をあげる・さしあげる・やる\A はB に～Vて形+ あげる・さしあげる・やるA给B东西或A给予B帮助（动作）其中，あげる用于平辈地位相等的；さしあげる是向别人表示尊敬用于给地位高的人；やる就是上对下。
注意：B不能是第一人称，Aは经常会被省略例句：私は彼女の誕生日に花をあげました．あなたは母の日にお母さんになにをしてあげますか？2，A はBから/に～をもらう・いだだくA はB から/に～Vて形+ もらう・いだだくA从B那里得到东西或得到帮助（动作）其中もらう用于平辈或者A的地位高于B時，而いだだく是敬语表现，用于A的地位低于B時。
例句：わたしは友達からお土産をもらいました．李さんは田中さんにかさを貸してもらいました．3，A はB に～をくれる・くださるA はB に～Vて形+ くれる・くださるA给B（我们）东西或给予B（我们）帮助（动作）接受者B是我或我方人员（家人朋友之类亲密的）其中，くれる是用于平辈或A的地位低于B（我们）時，而くださる用于A的地位高于B （我们）時大学に入ったとき、姉がかばんをくれました．おばちゃんは僕に古い歌を歌ってくれました．(1)妹から电话をもらいます。
我接到妹妹打来的电话。
(2)田中からじしょをもらいます。
我收到田中寄来的辞典。
(1)このじしょをあげるからどうぞ使ってください。
给你这本词典，请用吧!(2)あなたも田中にプレゼソトをあげましたか。
你也给田中礼物了吗?(1)古いじしょを弟にやりました。
把旧的词典给了弟弟。
(2)每日花に水をやっています。
我每天给花浇水。
(3)犬に水をやって。
你给狗倒点水。
(1)先生はぉ返事をくださいました。
老师给了我回音。
(1)弟はわたしに映画の切符をくれました。
弟弟给我电影票了。
(2)弟は自分のかいた本をくれました。
弟弟送了我自己著的书。
授受动词（1），上げる（あげる）＜一段动词＞主语给补语，向外。
表示说话人（我，主语）给对方（你，补语）或者别人（他，补语）物资。
当给予的对方比自己地位高时，用：差し上げる（さしあげる）＜一段动词＞，相反对方比自己低时（特别是给动物喂食和给植物浇水等），可以用：遣る（やる）＜五段动词＞。
给出物资的人是主语，用は表示，接受者是补语，用に表示。
给的具体物资是宾语，用宾格助词を表示。
如果给的物资有数量，数量就在动词前面表示，不带任何助词。
例句：1，私は友達にレコードを3枚上げます。
（我给朋友３张唱片。
）2，私は先生にお手紙（てがみ）を2通差し上げました。
（我给老师发了二封信。
）3，私は弟（おとうと）に辞書（じしょ）を遣（や）りました。
（我给弟弟一本词典。
）4，あなたは先生に年賀状を差し上げますか。
（你要给老师送贺年卡吗？）5，あの絵は私が上げたものです。
（那张画是我给的。
）当第三人称给第三人称时，说话人必须是与给出方是同一方的人（主语），否则就不能用这个形式。
1，（私の）弟は友達に映画の切符を上げました。
（我弟弟给他的朋友电影票。
[说话人和自己的弟弟是同一方人，弟弟是给出方。
]）2，父は釣ったばかりの新鮮な魚を隣の奥さんに上げました。
（父亲把刚刚钓来的新鲜鱼给了隔壁的夫人。
[说话人和自己的父亲是同一方人，父亲是给出方。
]）下面的句子是错误的：1，友達は弟に万年筆を上げました。
（×）（朋友给弟弟钢笔。
[我的弟弟和说话人是同一方，但是弟弟是接受方，所以是错误的。
]）2，先生はあなたに良い点数を上げましたか。
（×）（老师给你好分数了吗？[在老师和“你”之间，“你”靠近说话人，而“你”是接受方，所以是错误的。
]）（2），呉れる（くれる）＜一段动词＞主语给补语，向内。
表示对方（你，主语）或者别人（他，主语）给说话人（我，补语）物资。
当给予的对方比自己地位高时，用：下さる（くださる）＜五段动词＞，相反对方比自己低时仍用：呉れる（くれる）＜一段动词＞。
前言日语的授受关系，尤其是“谁给谁”的问题，我想对于很多日语学习者来说，一定是一个很纠结很头疼的问题。
我很自豪的是，我在新东方多语部门教的日语N5、N4班学生，几乎不会在这个问题上头疼或者困惑。
下面，就日语的授受关系，我用说书的办法，轻松的解决掉日语的授受关系这一语法难点。
你只要把这篇文章理解了，保证你对日语的授受不再纠结和头大，一劳永逸解决这个困扰您多年的问题。
一：授受关系的分类所谓的“授受”，就是“授”（给予，授予）和“受”（接受）的结合。
日语的授受关系主要分为两大类：1：物的授受（物のやりもらい、物の授受）～をあげる～をもらう～をくれる2：动作的授受（動作のやりもらい、動作の授受）～てあげる～てもらう～てくれる“あげる”、“もらう”、“くれる”三者都是他动词。
掌握授受的话，必须先弄清楚这三个词的意思。
这三个词的掌握是基础的基础，请你无论如何按照下面的归纳给我记下来。
我归纳如下。
あげる：我（我方）给别人东西もらう：我（我方）从别人处得到东西くれる：别人给我（我方）东西在此，我不想像很多教材上一样，箭头一大堆，说第几人称从第几人称那里得到东西用上述的哪个词，第几人称送第几人称东西又要用上述的哪个词。
我真的非常痛狠采用这些说法，我时刻在怀疑，这样编书或者教学的人，自己在丢掉书以后是否还能弄清楚这些复杂的关系。
其实这个问题其实只要多看下日本的一些语言学杂志（其中有我记得日本的某一杂志有一期专门讲“视点”问题，然后可以上CINII网站上搜索下相关文章。
）就应该可以找到解决办法。
下面我会综合我读的这些枯燥的学术论文，用我自己的理解轻松解决“谁给谁”的问题。
二：物的授受在讲物的授受之前，我先举几个例子。
所先申明，为了便于理解，翻译不是最符合文彩的。
例1：私は母にお金をあげました。
（我给妈妈钱。
）例2：私は母にお金をもらいました。
（我从妈妈那得到钱。
我从妈妈处领钱。
）例3：母は私にお金をくれました。
（妈妈给我钱。
授受动词总结授受动词是指表示传递、交流或转移动作的动词。
在汉语中，授受动词通常由两个动作主体构成，即授与者和受与者。
授受动词在语言交流中起着非常重要的作用，它们可以描述人们之间的传递、交流、转移等动作，同时还可以表达情感、态度和人际关系。
下面将对一些常见的授受动词进行总结，并对其用法进行拓展。
1. 给予（gěi yǔ）：表示将某物交给对方，传递物品或给予帮助等。
例如：“他给我一本书。
”、“她给他很多建议。
”2. 送给（sòng gěi）：表示将某物送到对方手中。
例如：“我昨天送给他一束鲜花。
”、“他送给我一个生日礼物。
”3. 递给（dì gěi）：表示将某物递交给对方。
例如：“他递给我一封信。
”、“请你把这份文件递给经理。
”4. 借给（jiè gěi）：表示将某物借给对方使用。
例如：“他借给我一本小说。
”、“你可以借给我一把伞吗？”5. 带给（dài gěi）：表示将某物带给对方，可以是物品或信息等。
例如：“他带给我一份礼物。
”、“这本书带给我很多启发。
”6. 提供（tí gōng）：表示向对方提供某种资源或服务。
例如：“公司为员工提供免费的午餐。
”、“她提供了很多有用的信息。
”在实际应用中，授受动词经常和其他动词结合使用，形成不同的表达方式。
例如，“给予帮助”、“递交文件”、“借给使用”等。
此外，授受动词还可以用于表示情感、态度和人际关系等。
例如，“他给我很多温暖。
”、“她给予我很大的鼓励。
”、“这个项目对公司来说带来了巨大的利益。
”授受动词的使用能够丰富语言表达，使交流更加准确和丰富。
授受关系动词课件
授受关系是汉语语法中的一个重要概念，用于描述一个人通过教授或传授给另一个人某种知识、技能、权利等的过程。
在汉语中，授受关系可以通过一些特定的动词表示，下面是一些常见的授受关系动词。
1. 传授
传授是指一个人将某种知识或技能传给另一个人，并使对方掌握和使用这种知识或技能。
例句：
他传授给我如何制作蛋糕。
老师传授给学生丰富的历史知识。
2. 教授
教授是指一个人向另一个人传授某种知识或技能，并透过教育来促进另一个人的学习和发展。
那位老师教授我如何写好一篇文章。
这位教授给学生讲解了复杂的数学定理。
她把自己的经验和知识传授给了年轻一代。
公司的经理们传授给新员工如何操作和处理客户投诉。
4. 传递
他传递了老板的指示给其他员工。
我们需要传递这个文件给其他部门。
5. 傳習
爺爺傳習給我一些古老的手工藝技能。
這位武術大師傳習給他的學生有關武術的各種知識和技巧。
6. 授予
授予是指一个人将某种权力、称号、荣誉或奖励授予另一个人。
学校授予了他学士学位。
政府为他授予了勋章表彰他的卓越贡献。
7. 赠送
赠送是指一个人将某物作为礼物赠送给另一个人。
他赠送给我一本关于历史的书。
公司经理向员工们赠送了圣诞节礼物。
授受动词练习题：名词更改一、句子改错请改正下列句子中的错误，并将正确的句子写在横线上：1. 他没有给了那个女孩鲜花。
- 他没有给那个女孩鲜花。
2. 我们需要来一些新鲜的空气。
- 我们需要一些新鲜的空气。
3. 这个故事给了我无尽的启示。
- 这个故事给我无尽的启示。
4. 他拿了一些苹果和柠檬。
- 他拿了苹果和柠檬。
5. 我想和你分享一下我最新的发现。
- 我想和你分享我的最新发现。
二、句子翻译请将下列英文句子翻译成中文：1. She bought me a new book.- 她给我买了一本新书。
2. Can you lend me your pen? Mine is out of ink.- 你能借我你的笔吗？我的没墨了。
3. They sent gifts to all the children in the orphanage.- 他们送礼物给孤儿院中的所有孩子。
4. I'll give you some advice for your job interview.- 我会给你一些建议，帮助你的面试。
5. The teacher handed out worksheets to the students.- 老师把练题分发给学生。
三、完整句子请根据括号内的提示，用授受动词构造完整的句子：1. 我的朋友 _______ (给) 我 __________ (一张演唱会门票)。
- 我的朋友给我一张演唱会门票。
2. 你能 _______ (帮助) 我 _______ (搬家) 吗？- 你能帮助我搬家吗？3. 她不小心 ________ (摔倒) ，我 _______ (递给) 她 _______ (一双梦鞋)。
- 她不小心摔倒，我递给她一双梦鞋。
4. 我 _______ (寄) 给你 _______ (一封感谢信)。
- 我寄给你一封感谢信。
5. 昨天晚上我 _______ (借) 了他 _______ (一本书)。
授受动词1. やる接续：甲は 乙に…（物品）をやる表示甲方（长辈或地位高的人）送给乙方（小辈或地位低的人或动植物等）物品。
也可以用于关系亲密的人之间。
注意：“乙方”不能是第一人称“我”。
① 私は妹にノートをやりました。
（我给了我妹妹笔记本）② 母は弟に小遣こづかいをやりました。
（妈妈给了弟弟零花钱）2．あげる接续：甲は 乙に…（物品）をあげる表示甲方送给乙方物品，也可以用于关系亲密的人之间。
多用于同辈之间或家人之间（晚辈送给长辈物品）注意：“乙方”不能是第一人称“我”。
① 私は父にイタリア製せいのかばんをあげました。
（我送给了爸爸一个意大利皮包） ② 王さんは李さんに風邪かぜの薬くすりをあげました。
（小王送给小李感冒药）※最近，「やる」的用法逐渐在减少，即使在在家人之间，也有不少人用「あげる」的表达形式。
3．差し上げる接续：甲は 乙に…（物品）を差し上げる表示甲方（长辈，地位低的人）送给乙方（长辈，地位高的人或客户等）物品。
注意：“乙方”不能是第一人称“我”。
① 私は部長ぶちょうにDVD を差さし上あげました。
（我送给了部长DVD ）② 母は私の先生にお土産みやげを差し上げました。
（妈妈送给我老师一些土特产）4．もらう接续：甲は 乙に/から…（物品）をもらう表示甲方从乙方哪儿得到物品。
多用于家族或同辈，朋友等关系亲密的人之间。
注意：“乙方”不能是第一人称“我”。
① A ：去年きょねん、誕生日たんじょうびには、あなたは友達ともだちから/にどんなものをもらいましたか。
（去年你生日那天，你从朋友那里收到什么东西啊？）B ：いろいろなプレゼントをもらいました。
（收到了很多礼物）↑各种各样的② A ：素敵すてきな服ですね。
（好漂亮的衣服啊）B ：ええ、兄から/にもらいました。
（是啊，这是我哥给我的）5．いただく接续：甲は 乙に/から…（物品）をいただく表示甲方从乙方（家族以外的长辈，地位高的人或客户）那儿得到物品。
授受动词用法总结授受动词是指表示某种动作或行为的动词，其中一个动作或行为是由一个人或物体给予（授予）给另一个人或物体（受者）。
授受动词通常包括“给、送、借、买、卖、写、讲、告诉、报告”等。
授受动词有以下几种常见的用法：1. 表示赠送或给予：例如，give（给），hand（递交），offer（提供），pass（传递），send（发送），lend（借出）等。
例如：- She gave me a birthday present.（她给了我一份生日礼物。
） - Could you please hand me the book?（你能递给我那本书吗？） - They offered us a job.（他们给我们提供了一份工作。
）2. 表示购买或卖出：例如，buy（买），sell（卖），purchase（购买），acquire（获得）等。
例如：- He bought a new car yesterday.（昨天他买了一辆新车。
） - They sold their house last month.（他们上个月卖掉了他们的房子。
）3. 表示写或讲：例如，write（写），tell（告诉），report（报告），explain（解释）等。
例如：- I wrote a letter to my friend.（我给我的朋友写了一封信。
）- She told me the news.（她告诉了我这个消息。
）- He reported the incident to the police.（他向警方报告了这起事件。
）4. 表示传达信息或知识：例如，teach（教），inform（告知），educate （教育），show（展示）等。
例如：- My mother taught me how to cook.（我妈妈教我如何烹饪。
） - They informed us about the change in schedule.（他们告知了我们日程的变动。
授受动词：表示授予与接受意义的动词A：授予者B：接受者C：物体1、物体A到B，即A给B（1）AはBにCをあげる「あげる」适用的范围：上级给下级；同辈之间；人给动植物例：先生は李さんに本をあげました。
上级给下级私は李さんにお誕生日のプレゼントをあげました。
同辈之间私は花に水（みず）をあげました。
（我给花浇水）人给动植物注意：B不能为第一人称，即不能给“我”（2）AはBにCをやる「やる」适用的范围：上级给下级；人给动植物例：私は妹に辞書をやりました。
私は花に水をやりました。
（3）AはBにCをさしあげる「さしあげる」是「あげる」的敬语形式，所以它的适用的范围：下级给上级或者两者处于同位时，A为了对B表示敬意例：小野さんは先生にクリスマスのプレゼントを差し上げました。
要注意的是：向他人讲述自己给父母兄姐等某物时，不用「さしあげる」，而用「あげる」（4）AはBにCをくれる「くれる」适用的范围：同辈的人或者辈分比我低的人给我~~例：兄は私に本をくれました。
（我）李さんは妹に本をくれました。
（我方人员）（5）AはBにCをくださる「くださる」是「くれる」的敬语形式，所以它的适用的范围：辈分比我高的人给我某物注意：「くださる」是不规则动词，所以虽然它是五段动词，但是它的「ます形」是「ください」，而不是「くださり」例：先生は私に本をくださいます。
还要注意的是：向他人讲述父母兄姐给自己某物时，不用「くださる」，而用「くれる」例：母は私に本をくれました。
2、当接受者为主体，从某人那里得到某物时，即B从A得到C（1）BはAに∕からCをもらう「もらう」适用的范围：同辈之间；上级从下级那里得到某物例：私は兄に∕から本をもらいました。
（2）BはAに∕からCをいただく「いただく」是「もらう」的敬语形式，所以它的适用的范围：下级从上级那里得到某物例：私は先生に∕から本をいただきました。
但是需要注意的是：向他人讲述从自己父母兄姐那里得到某物时，不用「いただく」，而用「もらう」例：私はさっき父から電話をもらいました。
授受关系动词练习题编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（授受关系动词练习题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为授受关系动词练习题的全部内容。
練習問題1。
友子さんは私の妹にきれいな絵を＿＿。
A）あげたB）もらったC）くれたD)やった2。
先生がとてもていねいに説明して＿＿ので、私はうれしかった。
A）いただいたB）くださったC)さしあげたD）やった3。
私はいつも子供に英語を教えて＿＿ます.A)さしあげB)くださいC)くれD）やり4。
私達は先生に写真を撮って＿＿ました。
私達も先生の写真を撮って＿＿ました。
A)いただき、さしあげB)くれ、あげC）さしあげ、いただきD)あげ、もらい綜合練習問題1.私はリンさん＿＿きれいなお皿をあげました。
A)がB）をC）にD）へ→リンさんは私にきれいなお皿を＿＿ました。
A）あげB)くれC)もらいD)やり2。
ラさんは私に夏休みの写真を見せて＿＿ました。
A)くれB）もらいC)あげD）やり→私はラさんに夏休みの写真を見せて＿＿ました。
A）やりB)あげC)くれD）もらい3.ヤンさんは仕事＿＿手伝ってくれました。
私も、ヤンさんが忙しいとき、手伝って＿＿ました。
A）に、あげB）を、もらいC）に、やりD）を、あげ4。
私はいつも弟に難しい漢字を教えて＿＿ます。
でも、弟はなかなか覚えません。
A）やりB）くれC)もらい5.山田さんは私に山でとった花の写真を＿＿。
A)あげたB）もらったC)くれたD)いただいた6.知らない人が「百円あげます。
」と言ったら、あなたは＿＿ますか。
A)くれB）あげC）くださいD)もらい7。
練習１ （ ）に 助詞を 入れ、適当な 方を 選んで、文を 作って ください。
（１）毎まいにち日 花はな（ ） 水みず（ ） （やる／くれる）のを 忘わすれないで ください。
（２）田た中なかさんは 私の 娘むすめ（ ） 入にゅうがく学祝いわい（ ） （いただきました／くださいました）。
（３）私は 友ともだち（ ） お土みやげ産（ ） （もらいました／くれました）。
（４）私は お母かあさん（ ） カーネーションの 花はな（ ） （あげました／さしあげました）。
週間に 二に、三さんかい回 電でん話わ（ ） （もらいます／いただきます）。
（５）母は 私（ ）（ ） 一いっしゅうかん（６）先せんせい生（ ） （くださった／さしあげた） 本ほん（ ） なくして しまいました。
（７）木き村むら先生は 私が メールを （送おくる／送って あげる）と、すぐ 返へん事じ（ ） （いただきます／くださいます）。
練習２ （ ）に 助詞を 入れ、適当な 方を 選んで、文を 作って ください。
（１）田中さんは 京きょう都との 町まち（ ） 案あんない内して （くださいました／いただきました）。
（２）私は 子こどもたち（ ） 遊ゆうえん園地ちへ 連つれて いって （やりました／もらいました）。
（３）パソコンの 調ちょう子しが 悪わるいので、兄あに（ ） 直なおして （くれました／もらいました）。
（４）母ははは 毎まいあさ朝 父ちちの （ ）（ ）に、靴くつ（ ） 磨みがいて （くれます／あげます）。
（５）困こまった とき、神かみさま様は あなた（ ） 助たすけて （いただきますか／くださいますか）。
（６）私たちが 帰き国こくする 日ひ、彼かれは 私たち（ ） 空くうこう港まで 送おくって （くれた／あげた）。
（７）お金あじの 返へんさい済（ ） もう 少すこし 待まって （いただきませんか／いただけませんか）。
（８）ただ 今いま、司し会かいの 方かた（ ）（ ） ご紹しょうかい介（いただいた／くださった） 李リーです。
授受动词做题技巧1. 嘿，授受动词做题技巧之一就是要搞清楚谁是给予者谁是接受者呀！就像你给朋友送礼物，你就是给予者，朋友就是接受者嘛。
比如“私は彼に本をあげる”，我就是给予者，他就是接受者啦。
2. 哇塞，要注意授受动词的方向哦！这就好比传球，球从你这里传到别人那里，方向可不能错呀！像“彼は私に手紙をくれる”，就是他给我，方向很重要哦！3. 哎呀，授受动词还得看关系亲疏呢！对亲近的人跟对不太熟的人用的可不一样哟！比如说对好朋友可以说“君に何かあげるよ”，但对不太熟的人可能就不会这么随便啦。
4. 嘿呀，别忘了不同的授受动词有不同的侧重点呀！有的强调给，有的强调得到，这就像不同口味的糖果，各有各的特点嘛！比如“もらう”就是强调得到呢。
5. 哇哦，做题的时候要结合语境呀！就像在不同的场景下你会说不同的话一样。
比如在生日会上可能会说“私は皆にケーキをあげる”，但在其他场合就不一定啦。
6. 哈哈，要把授受动词当成你的好朋友去理解呀！熟悉了它们，做题就轻松啦！像“彼は私にお金を貸してくれる”，是不是很形象呀。
7. 哎哟，仔细体会授受动词的微妙差别呀！这就好像区分不同颜色的细微差别一样需要用心呢！比如“あげる”和“やる”就有些不同哦。
8. 呀，做题的时候多想想实际生活中的场景呀！这样更容易理解和运用授受动词呢！“妹にプレゼントをあげる”，很容易想象吧。
9. 哇，一定要把授受动词的用法牢记于心呀！就像记住你最喜欢的歌曲的歌词一样！比如“先生が私に本をくれた”。
10. 嘿，掌握授受动词做题技巧真的超重要的呀！不然做题就会错得一塌糊涂啦！所以一定要认真对待哦！我的观点结论：授受动词做题技巧真的很关键，大家一定要多练习、多体会，才能真正掌握呀！。
