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研究的意义 POWER TEMPLATE
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背 景
撰写论文时，在论文的开头一般都要交代课题背景，以便让读者更好地了解课题的 内容、研究方法、研究过程和研究成果。
研究的意义
SECTION
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We are currently not planning on conquering the world.
– Sergey Brin
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文献致谢
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核心选题理由 1
目前现状
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同济大学
一、名称： 1、由中国书法学会名誉会长舒同亲笔 题写的「同济大学」； 2、用中文和英文同时标识。中文居上， 表明主体性；英文居下，表明国际性。
二、历史： 1、在标志中加1907，表明建校年代； 2、前进的龙舟，象征历史沿革的进程。 三、文化： 1、标志的文字：以「同济」两字为核心； 2、标志的图案：三人划龙舟； 3、昭示着目标：三人成众，同舟共济，向 着一流目标奋力拼搏； 4、昭示着精神： 同新砥砺，同窗求索，为振兴中华而读书， 济愚扶弱，济世兴邦，为富国强民而育人。
浙江师范大学
• 、校标主图案，如一个「人」字，坚实而有 动感，象征学校充满青春活力的个性，同时 体现「以人为本」的办学理念。强调学校办 学以人才为本、以教师为主体；教育以育人 为本、以学生为主体。 2、校标主图案，又如一座山峰，挺拔而 秀美，表示该校坐落在风景秀丽的芙蓉峰下， 同时象征师大人勇攀高峰的进取精神。 3、校标轮廓由两个同心圆构成，内圆设 计为绿色背景，外框为墨绿色的实线，代表 的是创新精神和可持续发展的未来；外圆设 计为灰色背景，无外框，体现时代性、国际 性、开放性的特点。 4、「1956」为该校创办时间，说明学校 办学历史、文化底蕴。校体字「浙江师范大 学」与英文校名相对应，寓意师大传统与现 代一脉相承，本土与国际融合相通。 5、整个标识在审美艺术效果上有较强的 视觉冲击力，易于认同和传播。
吉林大学
• 学校徽志是双圆套圆形徽 标，中间是由“吉林大学” 英文缩写组成的天鹅飞翔 图案，上方有“1946”字 样，代表学校建校时间； 外环上方是“中国·吉林 大学”的英文大写，下方 是郭沫若题写的校名。
南开大学标志形象的基本元素由标志和宇 体标志两部分构成。其中，图形标志是其 核心元素，在实际应用中也称为“校标”。 南开大学校标的核心图像为八角形， 它既是南开大学校标的原始形态，也是其 核心形态。八角星行由两个正方行叠加、 结合而成，八个角皆为直角，分别指向东、 西、南、北、东南、东北、西南、西北八 个方向。一是体现“方方正正做人”之意， 二是体现南开人“面向四面八方，胸怀博 大，广纳新知，锐意进取”之精神。 八角星行方圆互动，融合东西，体现 了南开大学“智圆行方”的入世哲学、 “追求卓越”的立世哲学和“允公允能” 的济世哲学。 校标中的“南开”二字凝练厚重，而 孤形排列的“NANKAI UNIVERSITY”简 约明快，表征了南开大学是一所历史悠久、 面向世界的东方学府，图标下部以“1919” 具体说明南开大学的创建时间。

论文就是用来进行科学研究 和描述科研成果的文章。
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1 研究背景 RESEARCH BACKGROUNDS
关键词 1
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关键词 3
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研究 意义
关键词 2
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关键词 4
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2
理论框架
RESEARCH BACKGROUNDS
2 理论框架 RESEARCH FRAMWORK
第二阶段
进行科学研究和描述 科研成果的文章。
第四阶段
进行科学研究和描述 科研成果的文章。
论文就是用来进行科学研究和描述科研成果 的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进 行科学研究的一种手段。
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2 理论框架 RESEARCH FRAMWORK
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