高考语文专题复习课件：语文基础知识闯关复习

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第一章 语言基础知识
研究考情·复习定位 真题精做·把握考向 题型突破·解题建模 考场技法·核心突破 学以致用·考点闯关
依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A．波澜壮阔 随波逐流 宵衣旰食 引人入胜 B．波澜壮阔 随遇而安 全力以赴 引人入胜 C．声势浩大 随遇而安 宵衣旰食 娓娓动听 D．声势浩大 随波逐流 全力以赴 娓娓动听
依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A．一应俱全 一览无余 易如反掌 东山再起 B．应有尽有 一览无余 轻而易举 再接再厉 C．一应俱全 一目了然 轻而易举 东山再起 D．应有尽有 一目了然 易如反掌 再接再厉
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第一章 语言基础知识
研究考情·复习定位 真题精做·把握考向 题型突破·解题建模 考场技法·核心突破 学以致用·考点闯关
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第一章 语言基础知识
研究考情·复习定位 真题精做·把握考向 题型突破·解题建模 考场技法·核心突破 学以致用·考点闯关
⑥央视《中国诗词大会》这个温．文．尔．雅．的节目走红，引起社会广泛关注，节 目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。
A．①②⑥ B．①③⑤ C．②③④ D．④⑤⑥ A 【解析】 本题要关注语境、使用对象、感情色彩等问题。①巧夺天工： 专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，此处使用对象错误；②望尘莫及： 只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后，此处望文生义；③ 博学审问：广博地学习，详细地求教，使用正确；④充耳不闻：形容不愿听取别 人的意见，使用正确；⑤左支右绌：指力量不足，应付了这一方面，那一方面又 有了问题；⑥温文尔雅：指态度温和，举止文雅，此处形容节目不对。
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第一章 语言基础知识

总结词
增强文化意识
详细描述
通过听力材料的选择，引导学生了解不同 文化背景下的语言表达方式和文化内涵， 增强其文化意识和跨文化交流的能力。
文化背景知识
总结词
传承中华文化
详细描述
通过课件中的文化背景知识介绍，引导学生了解中华文化的历史渊源 、发展脉络和基本特点，培养其传承和弘扬中华文化的意识。
总结词
拓宽国际视野
详细描述
通过介绍不同国家和地区的文化背景知识，帮助学生了解世界各地的 文化特色和风土人情，拓宽其国际视野和跨文化交流的能力。
05
CATALOGUE
语文综合运用能力
文学鉴赏
总结词
通过阅读经典文学作品，培养学生对文学的感知、理解和评 价能力。
详细描述
选取古今中外优秀文学作品，引导学生阅读、思考和讨论， 培养其审美情趣和人文素养。
应用文写作
应用文写作
应用文是实用性较强的文体，包 括信函、通知、报告等，要求语 言简洁、规范，能够准确传达信
息。
应用文格式
应用文通常有固定的格式，如信函 的称呼、正文、结尾和署名等部分 ，每个部分都有一定的规范要求。
应用文语言特点
应用文语言要求简洁明了，避免使 用过多的修饰语和修辞手法，同时 要注重语言的规范性和准确性。
语文实践活动
总结词
通过组织语文实践活动，提高学生的 语文应用能力和创新思维能力。
详细描述
设计各类语文实践活动，如写作、朗 诵、戏剧表演等，让学生在实践中锻 炼语言表达和组织能力。
ห้องสมุดไป่ตู้
跨学科学习
总结词
结合其他学科知识，拓宽语文学习的视野，培养学生的综合素质。
详细描述
引入历史、地理、科学等跨学科内容，引导学生进行跨学科学习和探究，培养其综合素 质和解决问题的能力。

D．城阙 编纂 恻隐 亭亭玉立
3．熏依次陶填—入—以人下的各思句想横行线处为的因词长语期，接最触恰某当些的事一组是〔 〕 物而受到好的影响。
〔他1陶熏〕醉家染不庭—已的—。人响的〔使思多他想指从和不小生对良活美的习就〕惯有。逐敏锐渐的受心到得影，乡村丰富的色彩和生动的线条使
〔2〕那个时候的中国，扶社摇会直动上荡—，—经扶济秩摇序：极急为而混上乱剧，盘物旋价的暴风，。人民苦不堪言。
能实现双赢，不过目前还只是一种期待。
〔神3〕沈打阳动飞。机制造公司青全形云体容直职地上工位—都—、青名云声总：、经理指价罗青值阳天等献；迅身直速国上往防：上事直升业线的。崇上高精
A．熏陶 B．熏染 C．熏陶 D．熏染
青云直上 青云直上 扶摇直上 扶摇直上
为……而 为……而 为……所 为……所
升。指为迅··速·而升—到—很为高··的··而地做位，。表动作行 为的对象与目的 为···所——表被动
的否说法定，不估当计没。被应我该漏删举除的没还有不少。
B、教育主管部门要求，各级各类学校同学的生活用品以及床上用品都应由 同学自主选购，不得统一配备。
并列不当 生活用品包括床上用品，应删除“以及床上用品〞
C、当前某些引起轰动的影视作品，或许在两年后，甚至五年以后就会被人 遗忘得一干二净。
语D、序俄不罗当斯有或发许展在远五东年的以计划后，，中甚国至有两振年兴以东后北的战略，如果有效对接，可
4、以下各句中，标点符号使用正确的一项是
A、走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，
跨过马路，就是图书馆。
“还是左拐〞后的逗号应为分号。因为句子涉及
B、芸斋主人说：鲁迅先生“有走言到：••真•••的•走猛到士••敢•••于•跨直过面•惨•••淡••〞的三人种生状，况敢。于正视淋

(一)字形推断法
• 想一想： • “丰则贵籴，歉则贱粜”中“籴”“粜”的含义。
• 籴是买入食粮的意思，粜是卖出食粮的意思，推断根据 是：“籴”“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会 意字，跟“食粮”有关，意思是买进食粮、卖出食粮。
• 字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说： • 钅(金)、木、氵(水)、灬(火)、土：与五行有关。 • 刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳：与兵器有关。 • 马、牛、羊、犭、鸟、虫、隹：与动物有关。 • 讠(言)、辶、忄(心)、彳(行)：与行为有关。 • 纟：与丝麻有关。贝：与金钱有关。 • 尸：与身体有关。女：与妇人有关。 • 冖：与笼罩有关。系：与捆绑有关。 • 求：与毛皮有关。旨：与美味有关。 • 页：与首有关。目：与眼有关。 • 皿：与器具有关。宀、户：与房舍有关。 • 攴：与敲击有关。辛：与刑具有关。 • 歹：与死亡有关。片：与文书、文件有关。
• 2.形容词用作动词。指形容词带宾语后，具有了动词的性 质，它和宾语的关系是动宾关系。
• (项伯)素善留侯张良。(《鸿门宴》) • 善：与……交好。
• 3.形容词的使动和意动用法。
• 春风又绿江南岸 • 绿：使……变绿。
• 其下圣人也亦远矣，而耻学于师。(《师说》) • 耻：以……为耻(把……当作耻辱)。
文言文实词
突破文言基础知识 扫除文言文阅读障碍
• 《普通高中语文课程标准》要求：阅读浅易文言文，能借 助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。高考对 文言实词不论是采取单独设题直接考查，还是融会到翻译 中间接考查，变化的只是情势，不变的是实词在文言文中 的基础地位。
高考对文言实词的考查主要是翻译题，考查 点多为通假字、一词多义、古今异义、偏义 复词和词类活用等。 一、5类文言实词分类突破