目标管理实务(教材)
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《管理学基础》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务管理学是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。
尽管各种具体的管理活动千差万别,但管理者在处理问题时,都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。
在实施这些管理职能时,其内容会有所不同,但遵循的基本原理和原则却是一样的,这就是管理的共性,也就是管理学所要研究的对象。
由于管理学研究的内容包括生产力、生产关系和上层建筑三方面,它必然同许多学科如经济科学、技术科学、心理学、数学、计算机科学等相关联,吸收和运用与之有关的研究成果。
因此它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学,同时它又具有很强的实践性,属于应用科学。
通过本课程的学习,可以使同学们掌握现代管理的基本原理、一般方法并树立科学的管理理念,为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。
二、与相关课程的衔接管理学基础是一门建立在经济科学、数学、心理学、计算机科学等基础之上的独立的应用科学,以它为基础派生的课程为相关专业的专业理论与技术课程,诸如市场营销学、工商企业经营管理、企业生产管理、人力资源管理、财务管理、企业信息管理等。
三、课程教学的基本要求1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面了解课程的体系、结构,对管理学基础有一个总体的认识。
2、掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法,了解学科发展的新理论与新思想。
3、紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中,切实提高分析问题、解决问题的能力。
真正掌握课程的核心内容,为企业经济效益的提高服务,为社会主义市场经济体制的建立和完善作出贡献。
四、教学方法与教学形式建议1、要系统、全面、准确地阐述管理学的基本原理和实务,在原理的阐述和案例的列举中要多联系中国实际,使之既忠实于学科原貌,又通俗易懂。
2、增加案例教学的比重,文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析。
仓储管理实务第一册教案一、教学目标1. 让学生了解仓储管理的基本概念和重要性。
2. 让学生掌握仓储管理的基本流程和操作方法。
3. 让学生了解仓储设备的选择和使用。
4. 让学生了解仓库安全和质量管理的要求。
二、教学内容1. 仓储管理的基本概念和重要性1.1 仓储管理的定义1.2 仓储管理的重要性2. 仓储管理的基本流程和操作方法2.1 入库操作2.2 存储操作2.3 出库操作2.4 盘点操作3. 仓储设备的选择和使用3.1 仓储设备的种类3.2 仓储设备的选择原则3.3 仓储设备的使用和维护4. 仓库安全和质量管理的要求4.1 仓库安全管理的要求4.2 仓库质量管理的要求三、教学方法1. 讲授法:讲解仓储管理的基本概念、流程和操作方法。
2. 案例分析法:分析实际案例,让学生了解仓储管理的具体操作。
3. 小组讨论法:分组讨论仓储管理的问题和解决方案。
四、教学准备1. 教材:仓储管理实务教材。
2. 课件:仓储管理实务相关课件。
3. 案例:仓储管理实务相关案例。
五、教学过程1. 导入:讲解仓储管理的基本概念和重要性。
2. 讲解:讲解仓储管理的基本流程和操作方法。
3. 案例分析:分析实际案例,让学生了解仓储管理的具体操作。
4. 小组讨论:分组讨论仓储管理的问题和解决方案。
5. 总结:总结仓储管理的基本概念、流程和操作方法。
6. 作业布置:布置仓储管理实务相关作业。
仓储管理实务第六册教案六、教学目标1. 让学生了解库存管理的基本原理和方法。
2. 让学生掌握库存控制的基本技术和工具。
3. 让学生了解库存管理中的常见问题和解决方案。
七、教学内容1. 库存管理的基本原理和方法7.1 库存管理的定义7.2 库存管理的基本原理7.3 库存管理的方法2. 库存控制的基本技术和工具7.4 库存控制的概念7.5 库存控制的基本技术7.6 库存控制工具的应用3. 库存管理中的常见问题和解决方案7.7 库存管理中常见问题分析7.8 库存管理问题的解决方案八、教学方法1. 讲授法:讲解库存管理的基本原理、方法和库存控制的基本技术。
《征信理论与实务》课程标准一、课程基本信息二、课程定位《征信理论与实务》是信用管理专业的一门专业核心课程。
本课程以征信理论和征信实务为主要教学内容,通过教学,使学生理解掌握征信的基本概念、基本理论、基本技能,以及征信体系的基本构成、国外信用发达国家征信实践的发展历史、现状和趋势,加深对建立和完善我国征信体系的整体思路、原则及途径的认识和理解,培养提升学生征信理论和业务能力。
三、课程设计思路本课程坚持理论密切联系实际,立足于征信基本理论,尽可能借助国内外现实经济中一些征信实务实例,深入浅出地介绍征信理论技能和方法,培养学生征信业务能力。
在整个教学过程中,坚持课堂讨论与课后练习相结合,将根据基础点与难点组织讨论,并针对所学内容布置课后作业,要求学生按时完成,并进行适当的讲评。
四、课程目标(一)能力目标1.提高学生分析问题与解决问题的能力,以及独立工作的能力;2.能够运用所学征信理论知识和方法,分析企业以及个人的征信报告;3.培养学生的征信业务能力。
(二)知识目标1.掌握征信的基本概念、基本理论、征信体系的基本框架结构;2.了解国外、国内征信实践的发展状况;3.熟悉国内征信管理法律法规。
(三)素质目标1.具有团队协作精神。
2.具备征信行业特有的诚信、保密、认真、细致等职业素质;3.具备基本的征信职业道德和职业操守。
五、课程内容及要求六、课程实施建议(一)教学建议1.教学团队基本要求具有扎实的金融学、经济学、征信相关基本理论与业务知识;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;具有良好的师德师风;熟悉《征信业管理条例》。
2.教学条件具有多媒体教室3.教学方法与手段采用讲解、启发、讨论、案例分析等课堂授课方法,将征信理论知识以及实务问题讲授明确、透彻。
实行课内集中学习与课外自学相结合,基本理论与当前热点问题相结合,能力培养与知识传授相结合,理论学习与社会实践相结合。
4.课程资源的开发与利用(1)教学资源:有较为丰富的课堂与学习指导教学资源,具体包括课程标准、多媒体课件、视频资源、电子教案、教学案例、习题与实训、图书与文献资料、财经法规等。
管理学基础与实务概述管理学基础与实务是一门涵盖管理学基本理论和实践应用的课程。
通过学习该课程,我们能够了解并掌握各种管理概念、原则和技巧,从而在实际工作中有效地管理组织和人员。
管理学基础管理的定义与作用1.管理的定义–管理是指协调组织内各项资源,并有效地达成组织的目标和使命。
–管理是一个系统性的过程,包括规划、组织、领导、协调和控制。
2.管理的作用–提高组织效率和绩效:通过科学的管理手段提高工作效率,实现组织目标。
–促进组织发展和创新:通过适应环境变化,推动组织创新和竞争力提升。
–协调人际关系:处理组织内部各种利益冲突,实现人员和谐发展。
–优化资源配置:通过合理管理资源,实现最佳利用和配置。
管理的基本功能1.规划–制定组织目标和使命,确定实现目标的策略和方法。
–制定长期、中期和短期计划,进行组织和人员资源的有效组织。
2.组织–建立组织结构,明确各部门和岗位的职责和权限。
–分工、协作与协调,确保各项工作有序进行。
3.领导–建立有效的领导机制,激励员工积极参与工作并发挥潜能。
–建立沟通渠道,指导员工完成工作任务。
4.控制–设定绩效指标,监控组织的运作情况。
–及时对偏差进行纠正,保持组织运作在可控范围内。
管理实务积极与有效的沟通1.建立沟通渠道–制定明确的沟通渠道和方式,确保信息传递的顺畅。
–建立有效的沟通平台,如会议、邮件、即时消息等。
2.倾听和理解–倾听员工的意见和反馈,关注员工的需求和问题。
–理解员工的工作困难和心理状态,给予支持和帮助。
3.清晰表达–清晰地传达工作要求和目标,避免产生误解和偏差。
–使用简洁明了的语言,避免用词模糊和抽象。
4.反馈和引导–及时给予员工工作反馈,鼓励优秀表现并指出改进之处。
–在员工发生错误时,给予及时的指导和培训。
团队管理与领导力1.团队建设–根据员工的特点和能力,合理组建团队,实现协同效应。
–通过培养团队合作意识,提高团队的凝聚力和执行力。
2.激励与激发潜能–了解员工的个人需求和动机,采取合适的激励手段。
高级会计实务电子教材(共10章)第一章企业战略与财务战略第一节战略管理概述一、战略与企业战略管理的内涵(一)战略内涵“战略”一词来源于军事,逐渐被引申至政治和经济领域,其含义演变为泛指统领性、全局性、影响胜败的谋略、方案和对策。
一般而言,战略具有以下特征:①全局性。
必须从企业全局的角度出发,确定企业发展的远景目标和行动纲领。
②长远性。
战略的着眼点是企业的未来,是为了谋求企业的长远发展和长远利益。
③纲领性。
战略是一种概括性和指导性的规定,是企业行动的纲领。
④应变性。
战略必须建立在对内外环境客观分析的基础上,是预先的计划和突发应变的组合。
⑤竞争性。
战略的一个重要目的就是要在竞争中战胜对手,赢得市场和顾客。
⑥风险性。
战略着眼于未来,但未来充满不确定性,必然导致战略方案带有一定的风险。
(二)企业战略管理内涵企业战略是战略在企业这一特定领域的具体应用。
企业战略是指企业为了实现长期的生存和发展,在综合分析企业内部条件和外部环境的基础上做出的一系列带有全局性和长远性的谋划。
20世纪90年代以来,由于企业外部环境变化的不断加快,许多管理学家认为,许多管理学家认为,战略不仅决定公司业务活动的框架并对协调活动提供指导,而且使公司能够应对并影响不断变化的环境,战略将公司偏爱的环境和它希望成为的组织类型结合起来,战略既是预期性的,又时反应性的,换言之,战略指定的任务包括判定一个策略计划,预谋战略,然后随着事情的进展不断对它进行调整,即适应性战略。
企业战略管理是在分析企业内外部环境的基础上,确定和选择达到企业目标的有效战略,并将战略付诸实施、进行控制和评价的一个动态管理过程。
一般而言,企业战略管理具有以下特点:1.企业战略管理是关于企业整体的管理。
战略管理涉及企业的全局和整体,管理者需要跨越职能领域解决问题,仅有某一方面的知识和能力是不够的,需要有与它们相互关联以及共同发挥作用的知识。
战略管理者需要与不同利益团体、不同工作职责的人进行协调,设法达成共识。
学校管理实务试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 学校管理的核心目标是什么?A. 提高教学质量B. 增加学校收入C. 学生全面发展D. 教师专业成长2. 在学校管理中,以下哪项不是学校文化建设的内容?A. 校风B. 校训C. 校服D. 校徽3. 学校管理中,以下哪项不属于教育资源管理?A. 教材B. 教师C. 学生D. 教学设备4. 学校管理实务中,以下哪项不是学校财务管理的内容?A. 预算编制B. 资金筹集C. 学生成绩管理D. 财务报告5. 在学校管理中,以下哪项不是学校安全管理的内容?A. 校园安全规划B. 应急预案制定C. 学生心理健康教育D. 安全事故处理6. 学校管理中,以下哪项不是学校人事管理的内容?A. 教师招聘B. 教师培训C. 学生档案管理D. 教师绩效评估7. 学校管理实务中,以下哪项不是学校课程管理的内容?A. 课程设计B. 课程实施C. 课程评价D. 学生家庭作业量控制8. 在学校管理中,以下哪项不是学校公共关系管理的内容?A. 家校沟通B. 社区合作C. 学校品牌建设D. 学生个人隐私保护9. 学校管理中,以下哪项不是学校后勤管理的内容?A. 校园环境维护B. 学生餐饮服务C. 学校设施维护D. 学生学习成绩提升10. 在学校管理实务中,以下哪项不是学校信息管理的内容?A. 信息收集B. 信息系统建设C. 信息技术教育D. 学生个人隐私泄露处理二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 学校管理中,以下哪些属于学校战略管理的内容?A. 学校长远发展规划B. 学校年度工作计划C. 学校品牌推广策略D. 学校日常教学活动安排12. 在学校管理实务中,以下哪些属于学校人力资源管理的内容?A. 教师职称评定B. 教师工作量分配C. 学生行为规范制定D. 教师绩效考核13. 学校管理中,以下哪些属于学校教学管理的内容?A. 教学计划制定B. 教学方法创新C. 教学成果展示D. 教学设备采购14. 在学校管理实务中,以下哪些属于学校学生管理的内容?A. 学生档案建立B. 学生心理健康辅导C. 学生社团活动组织D. 学生学费收取15. 学校管理中,以下哪些属于学校危机管理的内容?A. 危机预警机制建立B. 危机应对流程制定C. 危机公关处理D. 危机后的恢复与重建三、简答题(每题10分,共20分)16. 简述学校管理中教师激励机制的重要性及其实施策略。
课程教学大纲《秘书实务》是秘书专业的主干课程,其理论教学内容与实践教学环节均应围绕秘书的素养和秘书工作的基本要求来实施。
该课程教学,应以学生能提高秘书职业能力为中心,强化秘书技能训练为教学基本特色。
1.学生知识结构目标通过该课程的理论与实践环节的教学实施,应达到以下教学目标:(1)掌握秘书学及相关学科的基本知识、现状和发展趋势;(2)了解现代秘书的基本素养,培养健康良好的工作习惯和心态;(3)认知秘书的办文、办会、办事的基本程序和相关知识;2.学生专业能力目标(1)提高社交与沟通、协调能力;(2)具有较强的语言表达、应用写作(以公文为主)能力;(3)强化秘书事务工作综合处理能力(办事、办会、活动策划等) 。
(4)掌握先进的秘书办公设备基本操作技能。
3.学生专业素质目标(1)培养学生的学习能力、工作能力、创新思维能力。
(2)培养学生严谨、敬业的职业态度。
(3)培养学生可持续发展的综合素养。
教学要求1.教学改革要求(1)引进国家秘书职业资格考试系统,建设专业实训室,学生进行模拟仿真训练。
(2)采用多媒体教学方法提高教学效果。
(3)采取“走出去 , 引进来”的方式,组织学生到学院办公室,校外公司、企业、档案馆、各种会展现场参观、见习、实习,邀请具备丰富经验的企事业单位(涉外公司)办公室负责人校做报告等。
(4)组织学生毕业前到实习基地实习 ,为从事实际业务工作打好基础。
2.课堂教学要求(1)教学内容上强调专业能力的培养,突出重点、难点,结合实际,符合 教学改革的要求。
(2)教学方法上,结合学生的知识结构,力求深入浅出、通俗易懂;大量 使用案例分析提高学生的理解、分析能力和学习兴趣。
(3)注重培养学生的独立判断、分析、解决问题的能力。
3.实践技能的要求(1)能够撰写常用文书和处理文书。
(2)能够进行接待、电话业务、办公环境管理等日常事务性工作。
(3)能够策划组织会议、宴请、开放式参观活动等商务活动。
《管理学基础与实务》课程单元教学设计
——《任务一管理认知》
一、教案头
二、教学设计
《管理学基础与实务》课程单元教学设计
——《任务二如何做管理者》
一、教案头
二、教学设计
《管理学基础与实务》课程单元教学设计
——《任务三管理环境》
一、教案头
二、教学设计
《管理学基础与实务》课程单元教学设计
——《任务四现代之前的管理理论》一、教案头
二、教学设计
《管理学基础与实务》课程单元教学设计
——《任务五现代管理理论》
一、教案头
二、教学设计
《管理学基础与实务》课程单元教学设计
——《任务一决策管理》
一、教案头
二、教学设计
《管理学基础与实务》课程单元教学设计
——《任务二计划职能》
一、教案头
二、教学设计
《管理学基础与实务》课程单元教学设计
——《任务一组织职能》
一、教案头
二、教学设计
《管理学基础与实务》课程单元教学设计
——《任务二人力资源管理》
一、教案头
二、教学设计
《管理学基础与实务》课程单元教学设计
——《任务三组织文化》
一、教案头。
管理使命、责任、实务(责任篇)读书笔记管理使命、责任、实务(责任篇)读书笔记引言概述:在现代社会中,管理者的使命和责任变得越来越重要。
管理者不仅要管理好自己的团队,还要承担起对员工、公司和社会的责任。
本文将从管理使命、责任和实务的角度出发,探讨管理者在履行责任时应该注意的事项。
一、管理使命1.1 确定组织的愿景和目标管理者应该清楚地了解组织的愿景和目标,明确自己的管理使命是什么。
只有明确了目标,才能有效地领导团队实现目标。
1.2 塑造组织文化管理者应该在组织中树立正确的价值观和行为准则,塑造良好的组织文化。
只有建立积极向上的文化氛围,才能激发员工的潜力和创造力。
1.3 培养领导力管理者需要不断提升自己的领导力,学会有效地沟通、协调和激励团队。
只有具备良好的领导力,才能有效地实现管理使命。
二、责任2.1 对员工负责管理者应该关心员工的成长和福祉,为员工提供良好的工作环境和发展机会。
只有关爱员工,才能建立稳固的团队。
2.2 对公司负责管理者应该为公司的长远发展负责,制定正确的战略规划和决策。
只有为公司创造价值,才能实现自身的管理使命。
2.3 对社会负责管理者应该积极履行社会责任,回馈社会,促进社会的可持续发展。
只有关注社会责任,才能赢得社会的尊重和信任。
三、实务3.1 建立有效的绩效考核制度管理者应该建立科学合理的绩效考核制度,激励员工积极工作,提高工作效率。
只有建立有效的考核机制,才能实现团队的目标。
3.2 培养团队合作精神管理者应该重视团队合作,鼓励员工之间相互协作、互相支持。
只有团队合作,才能实现团队的协同效应。
3.3 不断学习和创新管理者应该不断学习和创新,跟上时代的步伐,提升自己的管理水平和能力。
只有不断学习和创新,才能应对复杂多变的管理环境。
四、总结管理者的使命和责任是重要的,需要认真对待。
只有明确自己的管理使命,承担起对员工、公司和社会的责任,才能成为优秀的管理者。
在实践中,管理者要注重实务,建立有效的绩效考核制度,培养团队合作精神,不断学习和创新,实现管理使命和责任的最终目标。
目录第一章总论第一节财务报告目标第二节会计信息质量要求第三节会计要素及其确认与计量原则第二章存货第一节存货的确认和初始计量第二节存货的期末计量第三章固定资产第一节固定资产的确认和初始计量第二节固定资产的后续计量第三节固定资产处置第四章投资性房地产第一节投资性房地产的定义、特征及范围第二节投资性房地产的确认和初始计量第三节投资性房地产的后续计量第四节投资性房地产的转换和处置第五章长期股权投资第一节长期股权投资的初始计量第二节长期股权投资的后续计量第三节共同控制经营和共同控制资产第六章无形资产第一节无形资产的确认和初始计量第二节内部研究开发支出的确认和计量第三节无形资产的后续计量第四节无形资产处置和报废第七章非货币性资产交换第一节非货币性资产交换的认定第二节非货币性资产交换的确认和计量第八章资产减值第一节资产减值的认定第二节资产可收回金额的计量和减值损失的确定第三节资产组的认定及减值的处理第四节商誉减值的处理第九章金融资产第一节金融资产的分类第二节金融资产的计量第三节金融资产的减值第十章股份支付第一节股份支付概述第二节股份支付的确认和计量第十一章长期负债及借款费用第一节长期负债第二节借款费用第十二章债务重组第一节债务重组方式第二节债务重组的会计处理第十三章或有事项第一节或有事项的特征第二节或有事项的确认和计量第三节或有事项会计处理原则的运用第十四章收入第一节销售商品收入的确认和计量第二节提供劳务收入的确认和计量第三节让渡资产使用权收入的确认和计量第四节建造合同收入的确认和计量第十五章所得税第一节计税基础和暂时性差异第二节递延所得税负债及递延所得税资产的确认和计量第三节所得税费用的确认和计量第十六掌外币折算第一节外币交易的会计处理第二节外币财务报表这算第十七章会计政策、会计估计变更和差错更正第一节会计政策及其变更第二节会计估计及其变更第三节前期差错更正第十八章资产负债表日后事项第一节资产负债表日后事项概述第二节资产负债表日后调整事项第三节资产负债表日后非调整事项第十九章财务报告第一节财务报告概述第二节合并资产负债表第三节合并利润表第四节合并现金流量表第五节合并所有者权益变动表第六节合并财务报表附注第七节合并财务报表综合举例第二十章预算会计和非营利组织会计第一节概述第二节事业单位特殊业务的核算第三节民间非营利组织特定业务的核算第一章总论第一节财务报告目标会计是以货币为主要计量单位,反映和监督一个单位经济活动的经济管理工作。